七年级角的度量教学设计
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七年级角的度量教学设计
角的度量这一课，要求学生能达到会用量角器正确量出角的度数的目标。下面学习啦小编为你整理了七年级角的度量教学设计，希望对你有帮助。
角的度量教学设计
七年级角的度量教学反思
本节课课后我有以下几点收获：
1.让学生了解这一章的总体知识结构，学生认识到几何图形是由简单到复杂的组合过程.
2.借助角的第二个定义，用运动的观点研究几何图形，初步培养学生的辩证唯物主义观点.
3.加强数学的实践性，养成学生联系实际的好习惯，提高他们解决实际问题的能力.
4.通过角的不同表示法，使学生看到解决一个问题有多种方法的好处，为培养学生的发散性思维打下基础.
5.角的各种表示法要反复练习，尤其是从一个顶点出发的角有两个以上时，一定让学生写对，并告诉学生在没有特殊要求的情况下，最好用数字表示角，这样既简便又清晰.
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