学习啦>学习方法>教学方法>

再见了北京教学设计

时间: 淑航658 分享

  对于语文的教学,做好每一个教案设计是很有必要的。下面是学习啦小编网络整理的《再见了,北京》优秀的教学设计以供大家学习。

  《再见了,北京》教学设计(一)

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能正确地背诵课文。

  2、学会本课10个生字,绿线内的字只识不写,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。

  3、通过对课文的朗读感悟,感受北京奥运会的快乐和令人留念,激发学生的爱国情感,弘扬奥运精神。

  教学重点、难点:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、正确、美观地书写汉字,并学会所有生字。

  3、以朗读为主线,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友们,你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗?印象如何?

  闭幕式之后人们就要离开北京,跟北京说再见了,那么,除了快乐之外,人们还会有怎样的情感呢?今天我们就来学习一篇新的课文。

  2、板书课题

  3、师:2008年,北京将举办盛大的奥运会,这是中国第一次承办奥运会,人们的心情一定很----(激动)齐读课题。

  二、初读课文

  1、轻声读课文

  提问:你从课文中了解了那些内容?

  提出自读要求:⑴读准生字。

  ⑵读通课文,不添字,不漏字。

  ⑶给自然段标上序号。

  学生各自借助拼音大声练读.

  2、教学生字词

  (1)划出生字词

  (2)学生交流,教师相机出示易读错的字词、短句,以学生当小老师的形式,在音、形、义上做介绍。

  3、各自轻声读课文,注意生字词的读音和意思。

  4、以小组为单位分段朗读。

  将学生提出的难读的长句子,以教师范读、学生比赛读的形式,保证全部同学能正确、流利地读。

  三、指导书写

  1、出示生字卡片,开火车认读。

  2、小小组合作,选择一个生字,学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。

  3、场:共六画,左右结构。

  名:共六画,上下结构。

  米:共六画,独体字。

  4、学生描红,仿影,完成《习字册》。

  四、布置作业

  1、练习正确、流利地朗读课文。

  2、抄写生字。

  《再见了,北京》教学设计(二)

  一、复习检查

  1、出示生字词语卡,指名读,领读。

  (教师重点指导读准前后鼻音的生字。)

  2、练习组词。

  二、精读课文

  (一)学习第一自然段

  1、自读课文

  思考:这一自然段一共有几句话?你从这一自然段中了解到了什么内容?

  2、再读质疑,交流,解惑。

  3、小结:这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍 。

  4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会充满留恋和不舍?

  5、指导感情朗读此时此刻的北京吗?(例:欣喜若狂,欢声雷动,灯火辉煌,载歌载舞)

  (二)学习第二自然段

  思考:这一自然段一共有几句话?你从这一自然段中了解到了什么内容?

  1、学习第一句。

  “这时”指什么时候?

  练习用“如何”造句

  小结

  指导感情朗读

  2、学习第二句

  边读边想象,当时“鸟巢”内,演员、运动员、观众等事怎样表达内心的喜悦和快乐的。

  指导感情朗读

  3、学习第三句

  思考:这一句告诉我们什么?

  “感染”是什么意思?

  指导朗读

  4、学习第四句

  思考:这一句你了解了什么?

  练习用“但是”造句

  5、感情朗读全文

  (三)总结升华

  北京奥运会闭幕式上,人们是多么快乐啊!通过电视收看闭幕式的我们也是同样的快乐,我们多么留恋奥运会那段快乐的时光啊!要跟北京说再见,我们真的还不愿意呢?板书:不愿再见

  四、布置作业

  1、完成词语抄写。

  2、有感情地背诵课文。

472153