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学习不主动家长应该怎么办

时间: 欣怡1112 分享

  孩子不主动学习是家长们最头疼的问题,但是家长们不应该光顾着头疼,要帮助孩子找到不主动学习的原因以及解决方法。以下是学习啦小编分享给大家的学习不主动给家长的建议,希望可以帮到你!

  学习不主动给家长的建议1

  找到影响孩子学习态度的几个原因。

  在本次专题讲座中也提到这个问题,无非就是“孩子自身、学校老师、教育制度、家庭教育、社会环境等几方面的原因”。 但是,针对每一个孩子而言,这些问题存在的程度各有差异,形成的原因也各有不同,所以,有必要跟孩子面对面做详细的交流,通过专业人士的“把脉”后去了解孩子的真实情况,才能给出符合孩子个性特点的改进意见。家长并不要听信某些“结论”给孩子定性为某种“急症”,也不要急于求成的迷信某些过于功利的“效果承诺”,病急乱投医之后浪费的是孩子的时间,同时会给孩子带来更多的负面影响甚至精神打击。

  学习不主动给家长的建议2

  为什么孩子学习不主动。

  很多家长问,怎么样才能让孩子在学习上有足够的积极性和自觉性,我在讲座上也提到过这个问题。个人觉得,一个人坐一件事,要想有足够的积极性,无非以下几种情况:

  (1)足够的精神动力。比如谈恋爱的人,为了对方可以时刻惦记着为对方去付出这个那个,心甘情愿,无怨无悔,因为爱就是最大的精神支柱;又或者是一个很孝顺的儿子,为了给母亲治病,可以风雨无阻、夜以继日的工作、赚钱,一心只想帮目前治好疾病,这其中孝就是一种精神动力。

  (2)足够的兴趣爱好。有个学生在和我作交流的时候说过,他上课的时候很困很累,强打精神也会情不自禁的就睡着了,但是很困很累的时候只要有人叫他去打篮球,那他会浑身是劲,一点也不觉得累和困;又比如上个月来咨询的那个艺考生,艺术专业成绩非常好,因为喜欢舞蹈,练得浑身是伤也从不叫苦,专业成绩考得非常好,但是联考和校考过后回到学校学文化,整个人就萎靡不振了,甚至在思想上出现消极情绪,几度有过放弃的想法,原因很简单:舞蹈是她的兴趣所在,文化课时被动的,甚至是孩子厌恶的。

  (3)足够的成就感。你在学习上能够获得多少成就感呢?我问过很多很多孩子,也在讲座上问过很多家长,几乎很少得到肯定的答复。对很多孩子而言,学习原本就是一件很被动去做的事情,记得又一次在东莞理工大学做专题讲座时现场问过“爱不爱学习”这个问题,现场竟然鸦雀无声。是的,每次考试之后的排名,只给极少部分的孩子带来了一丁点成就感,而更多地孩子无疑又被学习成绩和名词打击了一次,侮辱了一次。国家教育部门多次提出不准进行排名,不准公布成绩等要求,事实上,孩子们的学习积极性和自信心依然在继续接受“摧残”。这里还要说道一个关于网络游戏的问题,我个人觉得网络游戏的设计者是一个十分高明的“心理专家”,TA抓住了人的虚荣心、好胜心和成就感这些天生的、致命的弱点,每每一盘游戏下来,若是玩家输了,会有一个很暖心的声音出现:“不要紧。。。再来一次。。。要加油哦。。。”,要是赢了更不得了:“。。。哇哦,你好棒哦!恭喜您获得了。。。。。。”试问:家长们懂得这些心理学吗?老师们呢?甚至有个孩子跟我说,说他讨厌爸爸妈妈的表扬,原因就是现在爸爸妈妈的表扬一听就很假,为什么啊?我想,可能有点矫枉过正了吧。

  学习不主动给家长的建议3

  帮助孩子树立目标或找回目标。

  讲座现场,问一对双胞胎学生他们的中考目标是什么,孩子轻描淡写的回答说“第一批录取的学校”,追问是哪所学校时,孩子们的答案引起哄笑:“随便哪一所都要得。”这是典型的目标不明确。更有甚者,连基本目标都没有,不知道为什么学习,不知道要考什么样的学校,也不知道要考一个什么样的成绩,还有可悲的,连家长也不知道孩子为什么要读书。

  基于这些现状,我觉得,现在的孩子学习失去了目标,现在的成年人很多人生活失去了目标。很简单的道理,我经常问前来咨询的学生或者家长一个问题,问他们出来我办公室的门之后是往左还是往右,这个问题容易回答,有的说左边,因为回家要往左边走,这就是目标和方向,若是出门之后没有这个目标,那这个家长会带着孩子在长沙转一个晚上或者转一辈子了。为什么要有目标?因为目标就是孩子努力争取的理由和动力,因为目标是结合现实水平找到个人差距的根本,因为差距就是制定学习(或者工作)计划的前提。

  不要说孩子学习没有动力,不要说孩子学习不能坚持、没有恒心,首先,请帮孩子树立一个学习目标,或者找回以前有过的那个目标。我个人觉得,定目标的原则应该是:容易达到的目标就是好目标,现达成某个目标,让孩子在达成目标的努力的过程中找到那一点点很有必要的成就感,孩子就会越来越进步,才会有信心去达成更高的学习目标!

  学习不主动给家长的建议4

  帮孩子找一个好老师。

  什么是好老师?我的答案是:孩子喜欢的老师就是好老师!我做咨询的时候经常会问孩子最喜欢哪个老师,最不喜欢哪个老师,为什么?几乎每个孩子都能说出自己喜欢的那个老师,也能说出自己不喜欢的某个老师,并且能够一条一条的说出老师们好在哪里不好在哪里。

  小结好老师:人格魅力强、综合知识面广、上课轻松幽默、责任心强、有爱心。试问这样的好老师又有几个呢?学校老师基本都带着两个班以上的学生,TA还有多少精力把TA的好倾注在某个孩子身上呢?教学任务、作业批改、教研等一些列事务已经让这个老师焦头烂额了,还有多少心思展现TA 的人格魅力和轻松幽默呢?所以,即使是四大名校的老师,也有很多得不到孩子们的认可和肯定,而事实上,当一个孩子开始对某个老师出现反感或对抗情绪时,这个学科还能够学得好吗?记得有个明德麓谷的孩子,很不喜欢英语,我问她为什么那么多英语老师都不喜欢,孩子想都不想就说,除非鹿晗(EXO)来教我英语,那我保证能够拿A。

  笑笑而过,深思得悟:任何学科,只要有一个孩子喜欢的、崇拜的老师来教,拿A不是问题!所以,当家长给孩子选择课外辅导的时候,千万别过于看重培训学校的装修、品牌以及咨询老师的“效果保证”,而是要深入了解孩子对学科老师的选择标准,尽量投其所好的选择一个个性上最符合孩子需求的好老师,当然,这个好老师并不是指那些一味迎合孩子、放纵孩子而忽略教学效果的“假老师”。我们总是说:只要孩子愿意听我的,那一切问题就解决了!

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学习不主动家长应该怎么办

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