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初中英语期中复习计划

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  现在初中的英语课程已经全部结束。剩下的四个月的时间是我们有限的扎扎实实搞好复习的黄金时间。下面学习啦小编分享了初中英语期中复习计划范文,供你参考。

  初中英语期中复习计划篇一

  英语教学工作已跨入了尾声阶段,投入了紧张的复习工作,对于我们老师和学生来说,这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成这个学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于英语老师和学生来说,为期二周半的复习工作显得尤为重要。我认为复习要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我的复习计划。

  在复习过程中,我准备以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

  (一)过好单词关。单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。

  (二)过好词组关。围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。

  (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

  1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

  (四)过好阅读关。

  阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

  (五)过好检测关。

  当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。

  二、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

  要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

  三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。

  我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

  四、注意因材施教,采用分层分次教学,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成这一阶段的学习任务。

  初中英语期中复习计划篇二

  在期末复习中如何有效利用时间,提高复习效率是老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点建议:

  一、周密计划

  复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。我安排两周复习时间。我把它分成四个时间段,每阶段两课时左右。

  第一阶段:口试 (读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试;

  第二阶段:书写强化训练(字母、单词、句型书写指导:一课时;单词、句型书写竞赛竞赛:一课时);

  第三阶段:按单元教学内容进行复习梳理(词汇:听说读写的复习中渗透语音教学,以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语:以问答训练为重点进行听说读写训练;语法:句型的结构组织,主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。)

  第四阶段:进行单元综合和模拟综合的测试。

  二、精心设计

  具体应该从以下方面入手:

  1、精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须精心设计习题,否则,学生如果不加选择的做题,做得越多,越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识。习题的设计应以复习单元:第四、七单元,《基础训练》和以前市期末测试卷为模版,以平时教学和复习中发现的问题为重点,扎实有效地开展听说读写的训练,培养学生的综合能力。

  三、因材施教

  复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常询问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。

  外研版《小学英语》第7册期末复习计划

  一、复习内容:

  五个新授单元,两个复习单元,两个文化单元

  四会单词/词组87个 四会句型5组问答句

  二、课时安排

  总课时:八课时

  口试:两课时

  书写强化训练:两课时

  单元教学内容梳理:两课时

  综合练习:两课时

  三、复习目标

  A. 口试达标: 1.能熟练认读每单元的课文、句子、单词;2.根据所学内容表演对话;3.在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;4.能各尽所能进行英语方面的才艺表演。

  B. 基础知识达标:能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。

  C. 语音知识达标:了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。

  四、情感目标:

  1. 通过学习,进一步激发和保持学生学习英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等学习习惯,让学生享受愉快的英语学习。

  2. 通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻,了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度,并通过参观、饮食等文化学习活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。

  3.关注班级学习能力弱的学生,课堂活动尽可能把机会让给这一部分学生,并及时做好课下交心,结对辅导等工作,激励他们争取新的进步。

  五、 复习措施

  1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。

  2、明白学生在哪里容易发生问题,并有针对性地进行引导。例如:学生单词学多了,容易导致中英文意义上的混淆。

  3、对于后进生,注意分析症状,找出病因,对症下药。

  4、对于有潜力的学生,在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件,使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。

  六、复习的日程安排

  周次、复习内容

  第二十周

  口试;书写强化训练

  第二十一周

  单元内容梳理;完成综合练习卷

  初中英语期中复习计划篇三

  一.指导思想.

  明确复习的目的:通过复习,使记忆不断得到强化和提高,促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程,使学生对所学的知识有一新的理解,不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。我们常说的温故而知新就是这个道理。

  二.复习目标

  1、本册教材有10个单元,共有八个话题:MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、具体的学期目标如下:

  经过一个学期的教学,我发现对于不同的话题学生的兴趣不一样,也影响了学生对于知识的掌握程度,这个学期对于学生运用英语单词句子的要求高了,这成为了许多学生的大难题,针对这些情况我设置了复习目标以及复习重难点。(具体各单元的要求见备课手册)

  三.复习内容安排

  1、单元复习计划:基本上每个单元安排一课时的课堂复习以及一课时的检测评价.(共8张测试卷)

  2、块面复习

  单词(1课时),词组(2课时),句型(2课时),有2张综合练习检测卷.

  四.提高复习质量的措施

  1、内容上打破了单元的界限,给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候,以基本句型为主线,把本学期的知识分成几个模块加以综合整理。

  2、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主,加上小组成员间的合作讨论,在教师的点拨引导下,加强学生综合运用语言知识的能力。

  3、以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容,这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性,我们常用的各种游戏、比赛的形势在这里更是要派上大用途了。

  4、提高学生朗读水平

  由于在课堂上80%的内容是口语训练,所以朗读和对话对于学生来说不是难点,而且注意力集中在笔试上,就忽略了平时的课文朗读。

  5、加强词汇认读和句子认读的训练

  本册书词汇量比较大,但经过分类筛选后,就清晰明了。每次复习课上,对一类词汇进行认读练习,注意变换形式,尽量使学习氛围轻松活泼,避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点,所以在这一复习环节中,我需要多设计一些由浅入深的复习活动,使练习行之有效,收到良好效果。

  6、结合测试题型,训练学生的应试能力

  这是最后也是最关键的环节。平时学生做题的机会不多,对于考试的题型不是十分熟悉。在复习后期,应向学生介绍常见题型,及做题的方法和技巧。每次课利用15分钟来做一些习题来巩固本节课复习的知识,特别是听力训练和阅读理解题,经过一段时期的训练后,学生在考试时就不容易慌乱。

  在复习时会发现一些平时教学的漏洞,也会出现新的问题,教师就要随机应变,不断适应变化,灵活的实施复习计划。

  五、阶段复习计划

  第一阶段课文、单词、词组、句型分类型、按单元进行知识的梳理性复习。(1月2日到1月10日)

  第二阶段按题型归类综合复习(1月11日到1月15日)

  第三阶段综合模拟练习(1月16日到期末考为止)
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初中英语期中复习计划

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