初三语文50天复习计划
初三语文50天复习计划
中考就要来临了，你做好冲刺准备了吗?下面是学习啦小编收集整理的初三语文50天复习计划以供大家学习。
初三语文50天复习计划(一)
最后的50天，我们已经经历了一模，在一模的考查过程中，同学们难免发现自己在学习中的不足与缺失，那么在这一阶段的冲刺中，查漏补缺，夯实基础就显得尤为重要。以下，初中网校带领同学们以做详细的中考复习冲刺计划。
50-30天
一模是同学们经历的第一次全部中考范围的考查，在此之前，就应该已经完成了总复习内容，那么面对一模，我们需要大量刷题。每年的中考内容都有和部分城区碰撞的部分，且不同城区的考查内容有重叠也有开拓，重叠的部分当然是重点，而开拓的部分也可以让我们拓展考查知识内容，看看本城区未作为重点考查的部分自己是否有疏漏。因此，在50-30天的复习中，新东方一对一老师建议同学们以各区一模试卷为基准，进行疯狂的刷题模式。
在此特意提醒，北京城区有海淀、东城、西城、朝阳、丰台、石景山、昌平、顺义、大兴、怀柔、密云、平谷、房山、燕山、延庆、门头沟16个城区。
许多同学看见如此多的城区难免头皮发麻，其实，学校里的老师也都会领着我们，起码是把主要城区的考题都做一遍，所以在这之中，需要我们坚持自己巩固的是16个城区中的记叙文以前的部分，并把学校老师没有领着做的部分自己课下找题进行。
每天坚持一套"基础·运用"+"文言文"，主要是用来查看自己的知识疏漏，并根据考查内容，进行相应的复习。例如：本次西城考查的是《邹忌讽齐王纳谏》，与海淀区的考题不一样，作为海淀区的考生，我们在做题的过程中，就需要将《邹忌》的全部知识点都细捋一遍，进行细致巩固。
无论是在学校老师带领刷题、复习，还是自己进行的情况下，都要进行总结，形成纠错本。基础方面的字词哪几个出现频率较高，并且反复出现错误;新的题型出来哪些，老内容在新考法下是否会晕头转向;文言词汇中哪几部分容易做课外链接;老师所介绍的比较有代表性的文言考查都有哪几篇;将容易出错的实词或虚词归总出现情境，进行笔记整理;现代文阅读三篇每种题型的解答方法是什么，形成笔记，规范解题步骤，保证做题无疏漏;小作文各城区都有新拓展，须形成范文，记录在案，保证写作思路与步骤简析;大作文根据各城区的考查方向，归分出自己擅长的亲情、友情、师生情、个人成长及社会温暖的标准文类别，保证不论出现哪一种类型题目都有事可写。
30-10天
在一模的基础上进一步进行二模题型丰富，并对一模的笔记内容进行补充，除了错题的归总，还须进行作文方面的细致修补。在学校练习作文的基础之上进行修改，按照之前归总的亲情、友情、师生情、个人成长和社会温暖5类进行标准作文立项。即每类作文参考城区考题倾向，进行标准化作文写作，找老师进行修改，35分以上才算过关。再将每类作文规划好填充进笔记中，考前进行强化，力求在考场中让已练习过的内容焕发出新的光彩。
最后决战
最后十天，主要是调整心态，查漏补缺的十天。在这十天中，北京新东方优能一对一部老师建议同学们不要给自己太大的压力，根据自己在以往学习中的困惑和疏漏点，细致查看笔记内容，保证重点题型全掌握，已犯错误不再遗失，作文记忆归分的自己的优秀作文方向，方便考场改写。多向老师提问，也多进行自我总结，确保考点的全面覆盖无遗漏，尽量在知识性记忆，即古诗文背诵、名著阅读、文言文、字词等方面不要留下疏漏点。
最后，希望同学们根据自身情况，合理安排复习时间。
初三语文50天复习计划(二)
一、指导思想
以《语文课程标准(实验稿)》九年级年级“语文课程目标”和《2014年随州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、 备考目标
强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧，最终要使10%考生在中考时达到96分，18%考生在中考时达到92分，46%考生在中考时达到80分，85%考生在中考时达到72分.
三、时段安排
1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：
(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。
(2)课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
(3)教材知识搜集整理分工：七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠珍(含单册综合试题一套)，九年级上下册在上学期已经列出。
(4)教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成; 文言文由 字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。
(5)时间安排
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。
(6)此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。
3.专题复习阶段：初步拟定80课时，约7个周(4月至5月底，其中讲53课时)。 专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。
初三语文50天复习计划(三)
首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。
其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总 ，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在2011暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题。
作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。