班主任研修学习总结范文

　　班主任的工作并不容易，要做一个合格的班主任，必须通过学习来掌握当好班主任的技巧。下面是学习啦小编整理的班主任研修学习总结，希望对您有所帮助。

　　班主任研修学习总结篇一

　　3.22——3.23 威海之行，我们听了四位专家的报告，收获颇丰，感受颇深。其中郑学志老师的《班主任积极教育管理的有效途径》，深深吸引了我，给我留下深刻的印象。我认为他的一些理念与做法为我们班主任提供了强有力的帮助。

　　首先，郑老师给我们将乐两个有趣的故事：赶考，东颇与佛印。告诉我们一个道理：有什么样的心境就有什么样的心态。它启示我们教师要有一个积极、向善、向上的心态，遇到学生发生事情，不要急躁、心烦，而是要佣积极的心态去面对事情，只有这样才能积累处理学生的经验。

　　接下来郑老师又通过一个“骑三轮车的孩子”的案例，启示我们培养孩子不要只盯着孩子身上的缺点。每个孩子都是鲜活的生命个体，我们要用积极的心态，无条件地接纳与喜欢。

　　最后，对于如何有效管理班级，郑老师给我们提供了几条有效途径。一是靠感情：首先我们要用积极的情感面对学生，对学生的爱物附加条件，纯纯粹粹。对学生的感情不参假，不做作，诚诚恳恳。再次，我们要用良好的心态去感染学生，能在学生错误的事情上发现积极的一面，扩大正能量，压缩负影响。教师要不断对自己进行正面的心理充电，做一个乐观、热情、向上型教师，并能用自己期待的方式引领班级成长。二是靠制度：在开学初郑老师为班级制定了做人要则

　　41(班规)。并给每条班规一个充足的理由，让学生知道班规是每个学生成长的需要。因为每条班规都是为学生着想，因此没有学生愿意违章来损害自己的形象。三是靠文化：利用班级文化的手段输入积极的力量。如：取一个有意思的班名，寒性依据喊响一句班级口号，提炼一个班级精神等等。文化的作用重在侵润，它是我们用共同的生活方式、共同认可的道德规范、共同推崇的价值理念对学生进行教育和影响。这是制度之外，对学生进行弹性的、宽松的教育和影响，也是学生离开老师后，一辈子在灵魂中产生正面影响的精神力量。

　　通过本次学习，让我看到了四位专家为教育的付出与努力，也让我感受到他们对自己事业的执着与良苦用心。也让我深深感悟到，教书育人作为我一辈子的事业，我要用饱满的热情，积极的心态去发展壮大它，无论苦与乐，无论成功与失败，我都要积极乐观地接收，因为它们都是我的财富，对我的人生都有着重要的意义。

　　班主任研修学习总结篇二

　　一、 做好班主任，要有一双善于发现的眼睛。

　　作为教师，我们要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点，因为，当眼睛看到的是孩子的优秀时，那么这个孩子就已经是优秀的了。通识培训里的任小艾老师就是这样的老师，她以细心，爱心，耐心，爱每一个孩子，善于发现每一个孩子的长处，把每一个孩子的优点最大化，从一个孩子的小小善举里将行为最优化至全班，至全年级，乃至全校。印象最深的是，任小艾老师说她在表扬一个孩子懂礼时，一个小小的表扬居然影响了全校，使当时所在的学校从最糟的学校逐步成为懂文明讲礼仪的名校时，这离不开任老师有一双善于发现的眼睛。作为教育工作者的我们，每天都要处理很多的事情，有些孩子表现出色，有些孩子表现不尽人意，但是相信每一个孩子都有他的优点的，善于发现优点，将他的优点最大化，让他那微弱如同烛火的优点照亮他被标记的评价，不正是我们班主任工作最根本的所在吗?正如，在我们周围听到的事情比较多，有些是真实的，但也有些是虚假的，眼见才能为实，需要我们进一步去了解、去观察、去发现、去证实。只有这样，我们才会有更多的收获，更大的惊喜。

　　二、 班主任，更要“德高为范”

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一个好的班主任，无

　　一不是具有良好的道德品质和高尚人格魅力的。班主任要以身作则，率先垂范，言行一致。在工作中要坚持原则，秉公办事，赏罚分明;能深入实际，密切联系学生，多为学生办好事、实事;能认真开展批评与自我批评，做到随时坚持真理，修正错误等。任老师，她所说的每一个例子，没有在炫耀自己的以身作则的作用，没有强调自己的品德如何的高尚。但是她通过自己的努力，沟通，让当时连校长都没有坐过飞机的情况下，让自己班上的孩子坐了飞机从北京到了天津。当孩子兴奋地主动地写下日记时，这里就有任老师品德高尚，足以为范的作用。倘若任老师没有意识到德为范的作用，答应孩子的事情没有做到，也许就没有孩子声情并茂的日记，没有孩子事隔多年后的印象深刻。儿童、少年善于模仿，并由于他们信任和尊重教师，把教师作为自己学习的榜样，教师的一言一行，对他们起着潜移默化的作用。苏联М.И.加里宁在《论共产主义教育和教学》(1948)一书中指出：“教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。” 我们应随时检点自己，充分注意自己的一言一行、一举一动，严格要求自己，以免给学生的思想行为造成不良的影响，才能使自己成为年轻一代的榜样和表率。

　　班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。要真正做好学生的引路人，就要从严要求自己，多充实自己，在班主任工作岗位上继续探索，继续努力。

　　班主任研修学习总结篇三

　　班主任研修学习，让学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时间，我就认真的去网上聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任;以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体会如下： 通过观摩网上学习，使我学到了一些好的教育管理方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应教育改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育管理和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

　　首先是在思想上给我指引，让我充分认识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。其次，对教师基本道德规范——敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟悉的二十个字有了更深一层的理解。最后，教师的三爱——热爱学生，热爱事业，热爱同事也将是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加出色，有效。

　　通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素质要求有了全面系统地了解与认识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，未来的设计者，班级体活动的领导者，教育、教学的研究者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素质有了更全、更广的要求。现代班主任应有更高的职业信念，要严格遵守《中小学教师职业道德规范》：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。要提高自己的职业认识，树立崇高的职业理想，确立正确的价值目标，培养对教育工作的深厚感情，锤炼形成坚强的意志。

　　班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化发展的一条康庄大道;让我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的认识，并将向这一方向努力。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。 班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加出色!让每位学生都能沐浴阳光雨露，茁壮成长!