小学语文学习态度培养
众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。下面学习啦小编收集了一些关于小学语文学习态度培养，希望对你有帮助
小学语文学习态度培养对的习惯
(一)培养良好的写字习惯。
正确写字姿势的培养，必须从学生初入学时抓起，因为初入学的儿童可塑造性强，写字姿势尚未定型，在这个阶段抓可收事半功倍之效。要让学生养成写字姿势“三个一”的习惯，养成“提笔即是练字时”的习惯，不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始，学生可能不太习惯，也可能影响做作业的速度，只要坚持下去，就能越来越熟，做到既写得好又写得快。此外，还要指导学生养成卷面整洁、爱护文具等习惯。
(二)培养良好的阅读习惯。
什么是良好的阅读习惯?这里我认为，应当讲究阅读的质量，也就是说要在“懂”字上下功夫。遇到“拦路虎”不要轻易放过，要认认真真地查查字典，不理解的词要联系上下文体会体会意思。要养成“一边读一边想”的习惯，一些课文要边读边想象，在头脑里“过电影”。小和尚念经--读而不谙其义，这样的读就没有什么意义;“口”到了，“心”却溜了号，更是读书的大忌。学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。因此，还要培养学生在读书时善于发现问题，提出问题。精彩的段落应该反复诵读，必领神会，有的还要背下来，印在自己的脑海里，以备随时调用。还要养成课外阅读的习惯。要激发学生的读书兴趣，使他们喜欢读书读报;要“不运笔墨不读书”;读自己的书，要边读边做记号;要养成读书做笔记的习惯;可以摘抄好词佳句，精彩段落和有关知识，也可以写写读后感。
(三)养成良好的习作习惯。
良好的习作习惯主要包含留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文等习惯。要激发学生的观察兴趣，鼓励他们自己去观察，并要一边观察一边思考，使学生通过观察与思考，把握事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的联系。这样做不仅能提高学生的写作水平，而且能培养学生的创新思维。
要养成认真思考，勤于动笔的习惯。有的学生往往想到一点就写，写了几句写不下去了，又涂掉重写，结果是欲速则不达。动笔之前，一定要认真思考，想一想这篇作文重点写了什么，先写什么，再写什么，最后写什么。从头到尾都想清楚了再动笔。要让学生乐于动笔，勤于写作，就得改进作文的命题，加强学生自主拟题的练习，多写日记、书信、随想等。
还要养成修改自己作文的习惯。有不少学生作文写好后，往往一交了之。没有认真修改初稿的习惯，这或许是学生习作质量不高的原因之一。学生的作文写好了，要让他们把初稿念一念，一边念一边改。正如一位作家所说:好作文不是写出来的，而是改出来的。作家尚且如此重视修改，小学生更应该养成严肃认真地对待自己作文的好习惯。
(四)培养良好的听说态度和语言习惯。
“听”是大有学问的。有的同学听人讲话心不在焉，听了以后不知所云，这就不是好的习惯。教师要有意识地训练学生的听力，使他们会听。比如听课，就要学会抓住中心，记住要点。关键的地方要侧耳倾听，并将有用的信息储存起来。参加讨论和辨论，要听明白各人的主要观点，看法有分歧的要能听得出分歧在哪里。经常训练学生的听力，就能使学生的耳朵逐渐聪敏起来，提高其吸收、筛选有用信息的能力。
培养小学生语文学习习惯的方法
第一，教育者思想重视才易抓;受教育者认识提高才易学。能否培养好习惯，关键取决于教育者和受教育者思想上对这项工作是否重视，是否下功夫努力，教师不要因为短期内见效难就不愿抓。教师思想重视去抓了，学生才会重视做。学生不要因为短期内未见效就放弃努力。持之以恒，定能见效。
第二，在抓教育培养和训练时，教师的工作要细致而耐心。只有细致观察，才能发现学生的具体学情;只有耐心启发、引导、帮助，才能使学生有信心改正不良习惯，养成良好学习习惯。
第三，“教”要指导“到位”，“学”要行动“到位”。教师指导得具体、细致，学生才能感受得真切、具体。学生一旦行为不够规范，或“三天打鱼，两天晒网”，都会大大影响培养效果。对此，教师要督促他们持之以恒，行动到位。
第四，教师评价、反馈要及时。对哪怕只有微小进步的学生，也要及时表扬评价，让学生从老师反馈的“信息”中去感受自己的变化，增强行动的信心。
第五，学生自我教育、自我评价作用不可轻视。低年级应充分利用好成长记录袋的作用。高年级学生，他们的自我意识增强，初步具有是非观、评价观。让学生经常在课上联系实际，自我评价、自我教育。从同伴身上看到的进步和变化，对学生启发和影响最大。
第六，‘家庭教育“的作用不可替代。要求家长给以配合支持和督促检查。这样可加快培养训练习惯到位的速度。
第七、教师的“身教重于言教”。
小学生具有向师性、模仿性等特点。教师本人具有学习语文的诸多良好习惯，就能潜移默化地给学生以良好影响。比如说，教师能写一手漂亮的字，小学生便会由衷地钦佩、倾慕，并进而心揣手摹。由此而产生的内驱力，对于养成小学生认真写字的习惯，其作用是难以估量的。学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。习惯在学习中具有重要的地位和作用。叶圣陶先生甚至说“教育就是养成好的习惯”，这完全符合现代教育的要求。因为现代教育的要求是“学会怎样学习”。
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