高中自然地理怎么学
高中地理的重难点在于必修1的自然地理。自然地理中有很多的知识点，但是对于整体来说，需要在记忆知识点的基础上更加深入的理解综合，否则就不可能达到对知识点的灵活运用，下面学习啦小编收集了一些关于高中自然地理学习方法，希望对你有帮助
高中自然地理学习方法
1、知识点条理化。学生可以利用知识树的方式来记忆必修一的知识点，快速而准确并且有利于理解。
2、在地图中去运用并理解。地理、地理，即是地图+理论，如果只注重理论而不注重地图只会是纸上谈兵，无法运用于实践。
3、联系实际生活去理解自然地理知识。例如关注一下天气预报、地震、台风飓风等消息。可以根据这些现象去理解自己所学的知识。平时，咱们都说学以致用，我们就要有能力能用学科中的知识去解释现实中的现象。
高中自然地理学习口诀
1、“河流向凹，洋流向凸。”
在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹。
在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。
2、“凸高为低，凸低为高。”
等值线凸向数值高的方向，等值线附近是形成低值，等值线凸向数值低的方向，等值线附近是形成高值。山脉凸高则储油(石油)多(高)，山脉凸底则储油少，凹则储水。
3、“凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。”
较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡;凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。
4、“凹坡通视，凸坡不通视。”
在等高线地形图中，两点间无山脊阻挡则可以通视;另外还要考虑，两点间是凸坡还是凹坡?若等高线上密下疏，则坡度上陡下缓，为一个凹坡，可以通视。
5、“低反高同”
(1)受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。
(2)中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。
(3)中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针，南半球逆时针);中高纬度洋流呈现气旋型洋流。
高中自然地理中极易混淆的概念
一.光照和热量
光照主要是直接来自太阳辐射的能量，通常太阳高度角越大，晴天多日照时数越长光照越充足，光照能量大小由太阳辐射能和日照时数来衡量。一般光照充足，农作物光合作用强，单产高，比如新疆长绒棉、青藏高原上青稞产量高。 热量资源是指某一地区在特定的气候条件下所能提供的热量，它是太阳辐射和地表、大气各种物理过程的综合结果。热量状况最直观的描述就是温度，对农业的影响用无霜期和积温来衡量，直接农业的种植制度，特别是作物熟制。
二.草原和草甸
草原温带半干旱、半湿润气候下，由旱生或半旱生多年生草本植物组成的植被类型。受气候、地貌等因素的影响而造成的差异，草原又可分为典型草原、草甸草原和荒漠草原三个类型。广泛分布于温带内陆地区，在中国主要分布于内蒙古、新疆等地。
草甸草原属于草原带的一种，草甸草原分为温带草甸草原和高山草甸草原。温带草甸草原和高山草甸草原都是森林向草原过渡的一种植被类型，形成在比较湿润的气候条件下，水分可以满足植被的生长，但热量不足以形成森林带。温带草甸草原系统比较脆弱，一旦垦为耕地难以恢复。
三.地壳和岩石圈
地壳主要指地球剖面最外层比较坚硬的外壳，大陆地壳厚度大，平均约33km;其间变化也很大，以高山地区最厚，可达70km以上。洋底地壳厚度小，平均为7──8km，太平洋底地壳最薄处约5km。地壳由岩石组成，根据成分的不同，又可上下分为硅铝层和硅镁层两层。
地球是一个半径有6370多公里的椭球体，它从表面向地心可以分为地壳、地幔和地核三部分。地幔厚约2800公里，分为上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩类组成，下地幔是由密度高的铁镁氧化物组成。由于地壳和上地幔顶部都是由岩石组成的，所以，地质学家们把它们统称为岩石圈。岩石圈厚度不均一，通常认为在大洋中脊处岩石圈厚度接近于零，到大陆下部大约100-150公里处，岩石圈厚度和地球的半径比较起来，只是薄薄的一层，几乎可以忽略不计。
四.积温和无霜期
作物在生长发育时期，不仅要求一定的温度水平(温度的高低)，而且还需要一定的热量总和，此热量总和通常是用该时期逐日气温的累积值表示，因为当日平均气温达到10℃时，作物才能活跃生长，所以就一年内日平均气温≥10℃的数值累加起来称积温。积温影响着农作物生长所需的热量和温度，决定了农作物的生长期，能直接影响作物长势和生长季节。
无霜期是指一地春天最后一次霜至秋季最早一次霜之间的天数。在实际生产中，真正有危害的是霜冻，因此应该叫无霜冻期，即春季最后一次霜冻(终霜冻)至秋季第一次霜冻(初霜冻)之间的天数。无霜期直接影响育苗移栽的时间，决定了播种的时节。
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