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不会音标的人怎么学习音标

时间: 欣怡1112 分享

不会音标的人怎么学习音标

  身边很多朋友,对于熟记的单词会发音朗读,但是对于生单词却因为不会音标而只能哑口无言,学习音标呢,又得不到专业的辅导,导致学习英语的脚步艰难难行,下面是学习啦小编分享给大家的音标音节的学习方法的资料,希望大家喜欢!

  音标音节的学习方法

  1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位,一个单位算一节。连读起来轻重缓急,流利有节奏,便于听说阅读。

  2.音节的结构、类型:口诀: 完全结构头中尾(音头/音中/音尾),元音字母占中央(包含组合),缺头少尾有开闭(音节),e尾/成音/r音节。

  开音节/闭音节:以元音或不发音的e结尾的叫开音节,以辅音结尾的是闭音节。

  3.划分音节口诀: 音节中心看母音,辅音要向两边站。中心之间辅音连,一靠后,二分手;多个中间偏左右,字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e),前有辅音成音节,学会一眼识破音节数目,运用语音规则,做到见字读音。

  4.单词重音(重音符号ˊ):双音节和多音节词中常常重读一个音节,其它读轻音。遇到生词,有音标当然省事,但在无音标的情况下,至于哪个音节要重读,由于英语词源、构词、例外情况等因素限制,不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律:

  重音口诀: 为了顺口有节奏,张口由大变到小(省气力),大口/长音多重读,还要保持身平衡(整个单词发音),特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词),倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

  注意:这语音方面的技能需要在下面不断练习,我们可以把教材里的单词多多练习。一有时间就拿起教材进行训练。天长日久,会取得你满意的效果。

  音标学习的好处

  1. 提高读准单词、记忆单词的能力

  音标掌握不好,拼读单词、句子就不流利,更不用说口头表达了。英语是一门字母拼读语言,不像汉语这种象形文字那样零散,英语是有规律可寻的。学会国际音标可以用来背单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省不少记单词的时间和减轻痛苦,有助于在听力中听懂单词,在口语中准确使用单词。

  2. 提高英语听力

  音标的学习对听力也有很大的帮助。当出现几个连读或者弱读,很多人明显会出现长时间的考虑和停顿。经常听到同学说,“我听都没有听到它就过去了”,“太快了,我都不知道它在讲什么”。音标掌握的好的同学在这方面就会稍胜一筹。正确的发音可以解决很多做听力的不利因素,也提高了应试的能力。

  关于英语音标的名词解释

  1. 音节

  以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [ŋ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元音字母就有几个音节。

  2. 音节的划分

  ① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时,一个辅音字母组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

  例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter

  ② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。

  例如:长音 pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther

  短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er

  3. 重读音节

  单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

  4. 开音节

  ① 绝对开音节:单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。

  例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret

  ② 相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。

  例如:name,these,bike,home,excuse

  5. 闭音节

  单个元音字母后面有辅音字母(r、w、y 除外)且以辅音字母结尾的重读音节。

  例如:bag,egg,fish,not,cup

  6. 双音节词重读规则

  ① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

  例如: stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn

  ② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

  例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor

  7. 多音节词重读规则

  多音节词通常在倒数第三个音节重读。

  例如: el-e-phant

  词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

  例如:scien-tific,im-pression,na-tion

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