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《明天会更好》音乐教案设计及教学反思

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《明天会更好》音乐教案设计及教学反思

  歌曲《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。下面是学习啦小编为大家整理的《明天会更好》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《明天会更好》教案设计篇一

  教学目标

  知识与技能:能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品

  过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌曲。

  情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖,感受到希望明天给我带来的美好愿景。

  教学过程

  一、导入

  导语:同学们,你们希望你们的明天会是什么样的? 预设:我希望是开心的、比今天过得好、我可以……

  师:你们的明天真是丰富多彩,在 1985 年,恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年,1986 年则是“世界和平年”,当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天,唱出了他们的期望,让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》

  二、歌曲新授

  1、初听歌曲

  思考:歌曲可以分为几个乐段? 这几个乐段有什么特点?

  2、再听歌曲

  提问: 1)这首歌曲在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现得比较多?你能试着拍一下吗?

  3.听琴默唱旋律

  4.学生跟着伴奏学唱,找出比较难唱的乐句,大家共同解决或找同学帮忙。

  5.继续聆听歌曲,四人小组学习按节奏读歌词。

  6.请学生当老师,先示范读,然后再帮助读得有困难的同学。

  7.全班有感情的朗读歌词(教师随机指导)

  8.多种方法巩固歌曲

  9.完整演唱歌曲

  三、歌曲拓展

  1、罗大佑简介台湾地区创作歌手、音乐人,有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲 1980》《恋曲 1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》创建音乐工厂,为何取名音乐工厂:“音乐不能只靠灵感”罗大佑解释,一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须经过一连串的加工包装,不是一个人可以完成的,要有各类专门人才共同作业,而他开的这个工厂只制造音乐或与音乐有关的声音,所以叫做“音乐工厂”。

  2、歌曲《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举,加上朗朗上口的旋律,使这首歌大受欢迎,专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上,成为公益歌曲的典范。 1985 年的《明天会更好》,无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行,都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响!

  3、欣赏 1985 年演唱视频。

  4、设计歌曲的演唱形式及表演形式

  预设 1:领唱与齐唱 预设 2:领唱、齐唱

  5、运用学生创设的演唱形式,完整演唱歌曲《明天会更好》

  四、结语让音乐走进你的生活,你的明天会更好

  《明天会更好》教案设计篇二

  一、导入新课

  1、(课件)请大家看这张图片,谁知道这张图片反应的什么历史事件?(学生回答)

  2、对,这张图片上就是中英香港政权交接仪式的会场。1997年的7月1日零时,香港会展中心,五星红旗和紫荆花区旗徐徐升起,香港终于回到了祖国母亲的怀抱,亿万中国人为之欢呼,为之喝彩,人们通过各种各样的方式表达自己激动的心情,今天我们要学习的就是为纪念这一时刻而写的一首诗歌《明天更辉煌》。(板书课题)

  二、自读课文,了解大意

  1、请大家用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,注意停顿。

  2、听录音,模仿读。(课件)

  3、齐读课文。

  4、思考回答:课文有几个小节,各写了什么内容?

  三、分层品读课文

  (一)学习第一节

  1、香港被称为东方之珠,课前老师已经布置大家查找香港的资料,谁来说一下。(可以说位置,得名,简单历史)

  2、(课件)香港是怎样一步步被抢占的呢,我们通过下面这段话来简单了解一下。

  3、就这样,香港全部被英国抢占,完全变成了英国的殖民地。香港从此离开了祖国母亲的怀抱,课文里用了一个词:(板书:骨肉分离)骨肉分离什么意思?

  4、假如你就是那个被抢的孩子,你的心情怎样?假如你是那个失去孩子的母亲,你眼睁睁地看着孩子被抢走,却没办法就她,又会怎样呢?作为任何一个炎黄子孙,我们都会心痛,都会悲伤,所以课文里说:滚滚黄河——,不尽长江——(第一节读完)(板书:企盼归航)

  5、让我们一起来读第一节,读出你的心痛,读出你的愤怒,读出期盼的心情。

  (二)学习第二节

  1、香港饱受了屈辱和灾难,那香港人民又是怎么做的呢?女生齐读第二节。

  2、从第二节中你体会出了什么?(板书: 顽强奋斗 血脉相连 )

  3、香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活,自强不息,终于把香港建设成为“东方明珠”。现在请把自己当成香港,你饱受屈辱和苦难,你还能挺住吗?(看幻灯读)

  (三)学习第三节

  1、不管香港被分割多久,它都是祖国母亲的一部分,香港的发展与繁荣更离不开祖国的帮助,现在让我们一起来看看香港回归的视频,一起来感受一下那激动人心的时刻 。(播放视频)

  2、看了这段视频,大家有什么感受?

  3、让我们带着这样的感情来读第三节。

  4、香港的回归是亿万炎黄子孙努力的结果,不过其中有一个人起了非常重要的作用,他就是——(课件)(邓小平,在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判,并最终签定合约,规定香港于1997年7月1日回归中国。)

  5、学生说一下查的有关邓小平的资料。

  6、香港回归15年,又发生了很大的变化,说说你知道有哪些香港第一。

  《明天会更好》教案设计篇三

  一、 导入新课

  1、(课件)请大家看这张图片,谁知道这张图片反应的什么历史事件?(学生回答)

  2、对,这张图片上就是中英香港政权交接仪式的会场。1997年的7月1日零时,香港会展中心,五星红旗和紫荆花区旗徐徐升起,香港终于回到了祖国母亲的怀抱,亿万中国人为之欢呼,为之喝彩,人们通过各种各样的方式表达自己激动的心情,今天我们要学习的就是为纪念这一时刻而写的一首诗歌《明天更辉煌》。(板书课题)

  二、自读课文,了解大意

  1、请大家用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,注意停顿。

  2、听录音,模仿读。(课件)

  3、齐读课文。

  4、思考回答:课文有几个小节,各写了什么内容?

  三、分层品读课文

  (一)学习第一节

  1、香港被称为东方之珠,课前老师已经布置大家查找香港的资料,谁来说一下。(可以说位置,得名,简单历史)

  2、(课件)香港是怎样一步步被抢占的呢,我们通过下面这

  段话来简单了解一下。

  3、就这样,香港全部被英国抢占,完全变成了英国的殖民地。香港从此离开了祖国母亲的怀抱,课文里用了一个词:(板书:骨肉分离)骨肉分离什么意思?

  4、假如你就是那个被抢的孩子,你的心情怎样?假如你是那个失去孩子的母亲,你眼睁睁地看着孩子被抢走,却没办法就她,又会怎样呢?作为任何一个炎黄子孙,我们都会心痛,都会悲伤,所以课文里说:滚滚黄河——,不尽长江——(第一节读完)(板书:企盼归航)

  5、让我们一起来读第一节,读出你的心痛,读出你的愤怒,读出期盼的心情。

  (二)学习第二节

  1、香港饱受了屈辱和灾难,那香港人民又是怎么做的呢?女生齐读第二节。

  2、从第二节中你体会出了什么?(板书: 顽强奋斗 血脉相连 )

  3、香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活,自强不息,终于把香港建设成为“东方明珠”。现在请把自己当成香港,你饱受屈辱和苦难,你还能挺住吗?(看幻灯读)

  (三)学习第三节

  1、不管香港被分割多久,它都是祖国母亲的一部分,香港的发展与繁荣更离不开祖国的帮助,现在让我们一起来看看香港回归的视频,一起来感受一下那激动人心的时刻 。(播放视频)

  2、看了这段视频,大家有什么感受?

  3、让我们带着这样的感情来读第三节。

  4、香港的回归是亿万炎黄子孙努力的结果,不过其中有一个人起了非常重要的作用,他就是——(课件)(邓小平,在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判,并最终签定合约,规定香港于1997年7月1日回归中国。)

  5、学生说一下查的有关邓小平的资料。

  6、明天会更好教案香港回归15年,又发生了很大的变化,说说你知道有哪些香港第

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