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小班美术《小雨伞》优秀教案反思

时间: 炎婷817 分享

  《小雨伞》激发小班幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣,《小雨伞》的优秀参考教案有哪些呢?下面是学习啦小编为大家整理的小班美术《小雨伞》优秀的教案设计,希望对你们有帮助。


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  《小雨伞》教案设计篇一

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞

  2.激发幼儿帮助他人的情感

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

  活动过程:

  1. 欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

  你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2. 雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

  (挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

  (给他送雨衣,给他打伞。)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  5.作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  活动结束:

  小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

  《小雨伞》教案设计篇二

  活动目标:

  1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹,能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

  2.能大胆创作,设计自己喜欢的伞面。

  3.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)

  伞的幻灯片,各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

  活动过程:

  1.伞导入

  师:看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征,重点引导幼儿观看伞面)

  师:你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?

  2.老师播放幻灯片,幼儿观察“伞的世界”。

  师:老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

  师:你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

  师:伞看完了,在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

  师小结:哦,原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

  3.激发兴趣:

  师:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动物们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  4.出示空白伞面,幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

  师:你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

  出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

  5.幼儿动手操作,教师个别指导。

  6.展示交流(送伞)。

  请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?

  《小雨伞》教案设计篇三

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

  2、体验为图象命名的乐趣。

  活动准备:

  淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。

  小雨背景声音。

  活动过程:

  一、情景导入

  最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

  二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

  鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。

  例:X买了小花伞,X买了洞洞伞,X买了窗子伞。

  三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

  1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

  2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

  3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

  4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

  5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

  四、情景中游戏

  1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

  为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

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