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幼儿园《服装》优质教案设计

时间: 炎婷817 分享

幼儿园《服装》优质教案设计

  在我们的现实生活中离不开服装,幼儿园小朋友对自己的服装也要有一定的了解,那么《服装》教案中优质的教案有哪些呢?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园《服装》的优质教案设计,希望对你们有帮助。

  《服装》教案设计一

  活动目标:

  1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化,知道一年四季应该穿什么衣服。

  2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装,愿意与同伴进行时装秀表演,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。

  活动过程:

  一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。

  二、观看时装表演。

  1、提问:小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师小结:春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。

  2、太阳火辣辣的,我们热出汗了,什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师小结:夏天我们穿短袖短裤,女孩还可以穿上漂亮的裙子。

  3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师小结:秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。

  4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师小结:冬天穿棉衣。

  三、扩散思维,为什么四季穿的衣服不一样?

  幼儿改错,为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。

  四、我是“小小设计师”。

  老师给小朋友准备了许多材料,请小朋友开始设计服装。利用丝巾、

  围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等,以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。

  五、举办时装展示会。

  幼儿随着音乐节奏走,还要摆出一些好看的动作,鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。

  六、向其他班的幼儿展示自己的风采,幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。

  《服装》教案设计二

  活动目标

  1、引导幼儿在教师的层层提问下,仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。

  2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。

  3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。

  活动准备

  1、一些特殊功用服装的图片。

  2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

  活动过程

  一、引导观察,激发兴趣。

  1、教师称赞幼儿穿的服装,激起幼儿对服装的谈论愿望。

  2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

  二、层层提问,引发思考。

  1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

  2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

  3、谈论日常的生活服装(气候变化)

  4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?

  如:下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?

  三、教师总结,延伸话题。

  1、教师总结谈话内容,让幼儿今后要多留心观察不同类的服装,说出自己的看法。

  2、活动延伸:让幼儿自己设计服装,并谈谈自己设计的服装。

  《服装》教案设计三

  活动目标

  1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。

  2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

  3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

  4、培养幼儿的想像力,创造力和审美能力。

  5、启发幼儿对美的探索。

  教学重点、难点

  1、幼儿能较连贯、完整的讲述。

  2、幼儿自己操作,制作服装。

  活动准备

  1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

  2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

  3、剪刀每人一把,、胶带、浆糊、抹布若干。

  4、走时装秀的音乐。

  5、自制话筒和摄影机若干。

  活动过程

  一、从大大班的环保时装秀入手谈话,这样不但丰富了谈话内容,并且抓住了大班幼儿的心理特点,通过引发举办时装秀的构想,激发幼儿的活动兴趣,为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

  二、请幼儿担任解说员,引导幼儿观察自己的服装,并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

  1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。

  2、让幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,说说自己的衣服有哪些特点,老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

  3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服,丰富幼儿关于服装的词语。

  三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片,感受服装的美。

  1、师:我们现在穿的衣服,都是设计师叔叔、阿姨发明设计的,服装的款式有很多,也很漂亮,我们一起去看一看。

  2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

  四、教师出示自己制作的服装,并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)

  1、幼儿操作,教师巡回指导。

  2、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是用什么材料制作的,体现什么特色。

  3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机,引导幼儿通过采访的形式,自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

  4、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)

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