初中生应该怎样学习才能变学霸
初中生应该怎样学习才能变学霸
想知道初中的“学霸”都是如何养成的吗?初中生应该怎样学习才能变学霸呢？一起来看看吧，以下是学习啦小编分享给大家的初中学霸学习方法，希望可以帮到你!
初中学霸学习方法
关于背诵
上课认真听讲，课后认真完成作业之类的就不用说了，初中的学习和小学大不相同，学习节奏和难度会很快上升，所以适应性的学习很重要。有同学因为不适应初中生活,初一第一次月考考了年级60名……后来奋起直追，追到年级前十，提前适应初中课程是必要的。
初中语文和英语的背诵量会相当大，尤其是初二，语文连续的古文背诵，英语大量的词汇会让人背的叫苦不迭。所以，假期不妨买一本初中必备古诗文，一本初中必备词汇，抽空来背。尤其是古文背诵会比单词背诵难度更大，有的学生小学一年级就开始背初中古文了，所以语文三年学习很轻松。几乎不怎么花时间就可以拿到90分左右。孩子肯定不太愿意背，家长就要布置任务，只是为了初中可以有更多睡眠和自主学习时间。只有经历了才知道提前背的益处。
PS：推荐几篇最好假期背诵的古文，很利于以后语文学习：
初一推荐背诵：《童趣》《论语十则》《木兰诗》
初二推荐背诵：《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》
初三推荐背诵：《出师表》(很重要，特别长)
可以在每年暑假背，大大利于语文学习。
关于数学
初中数学更注重技巧。和小学数学不同的是，小学数学技巧类的不多，有些难题通过字斟句酌是可以想出来的。而初中数学就不一样，尤其是几何函数部分，家长可以看看这几年数学中考最后几题，都是函数和几何，更多的是综合题，这部分题可以说如果没有大量的练习，你甚至无从下手。所以平时就要多看看这些题目。可以买一本相应年级的数学压轴题。不要求高，每天做一题。实在没空，每天对着答案看一题，只要看懂，能一步步讲出为什么这么做就OK了。最起码做到遇到这些题临危不惧。当见到一道题时，先想的应该是“为什么答案是这个”而不是“原来答案是这个”
另外，初中数学纠错本很重要，还有概念，多达几十条，要整理出来，考试前复习概念和错题。更重要的是上课认真听老师讲，一走神，就接不上后面的内容。
关于理化
对于初二初三才有的学科，家长不要想到时候再学来得及。尤其是化学，由于只有一年学习，所以就学的很不扎实，更多的练习就尤为重要。从初一升初二的暑假开始学化学，和物理一起上。数理化是相通的，主要掌握的解题思维。
初中物理更偏向概念性的东西，计算题不会太难，所以书上的一些实验叙述和结论要牢牢掌握。化学主要难在实验探究题和推断题，这类题也需要多练。一般探究题实验是没学过的，但结论绝不会超纲。
其他
不必上太多补习班
在课余的时间里，也大可不要那么多补习班。太多补习班反而会降低学校兴趣。有点时间可以适当放松。但不能过度。每个学校教学方法不同，但主要还是看自己。初中的学习可以说是一个零起点，和小学关系不大，关键是学习方法。三年时间不长不短，大家加油吧!
初中学霸学习技巧
1，掌握时机
老人的头脑在早晨比较清醒。加拿大健康科学研究所曾对一组60至82岁的老人开展测试，发现他们在上午8：30至10：30之间较易集中精神、排除干扰，而到了下午1点至5点，他们的表现就会下降。核磁共振也显示，到了下午时分，这些老人的脑袋就“闲置”起来、转到了所谓的“缺省模式”，这时的他们往往耽于遐想。而相比之下，年轻成人脑中和维持注意有关的区域在午后仍旧十分活跃。
不过，为了使自己的努力得到最大回报，年轻人也不妨对自己的学习时间规划一番。另一项研究指出，年龄在十六七岁的女孩，如果下午3点学习，她们对材料的记忆就比较牢固，而如果在晚上9点学习，记忆的效果就比较差。不过，如果学的是包含动作的技术，那就是在晚上效果更佳了。这个结果表明，下午比较适合学习语言，晚上适合学习钢琴和其他乐器。
学习的时机为什么重要?我们知道，在学习新知和技能之后，可以用睡眠来巩固记忆。在学习和睡眠之间可能有一个“关键时期”，且动作学习的关键时期或许比其他类型的记忆要短。事实证明青少年的学习能力较成年人强、睡得也更好。
2，考考自己
普渡大学的杰弗里·卡尔皮克曾用一项重大研究证明了自我测试的重要作用。他让学生学习40个斯瓦希里语单词，一部分学生要在学习过程中反复回忆这些单词的意义，他们在一周后的测验中平均记起了80%的单词;另一部分学生只是细读单词、并未主动测验自己，他们平均只记起了36%。这以后的其他研究也指出了同样的观点：自我测试的效果要超过一些常见的学习策略。
在学习这些斯瓦希里语单词的同时自我考察，能大大提高你的回忆效果。
如果你觉得这听起来太过辛苦，不要灰心。要提高学习成果，重要的是努力回想学过的内容，至于是不是想得起来倒在其次。与我们想当然的观点不同，查看正确答案大大有助于日后的回忆，作用和你凭自己努力回忆不相上下。
学习者只有自己走通这些道路，才能学到最多，如果中途放弃或者走了岔路、接着直接去翻看答案，学习的效果就会打折。但事实并非如此。”他的发现指出，我们必须对记忆的工作机理重新思考。
3，假扮教师
如果在学习时知道你可能得向别人传授所学，你的记忆就会牢固一些。这个规律是康奈尔在一次实验中发现的，更妙的是，即使独自学习，你也能借用这种方法的好处。康奈尔说：“我们研究发现，就算是假装要向别人讲解知识，也同样能起到促进学习的作用。”如果你真的做了一回老师，那就更好了。将学到的知识用自己的语言重新表达，这在认知上有许多公认的好处。“这使人主动地提取记忆，能帮人整理想法，还使人认清需要补足的知识缺陷。”康奈尔和同事指出，教师往往指导学生为了应付考试而学，然而这并没有将他们引上效果最佳的学习道路、也无法使他们得到最高的分数。
4，间隔训练
你刚刚学了一组巧妙的象棋开局，那么你该在什么时候回头温习、才能在真正需要的时候想起它们呢?“拖得越长，效果越好。”康奈尔表示，“拖延的时间当然有其限度，但这个限度是非常漫长的。”是的，拖延复习会使你在日后的测验中难以想起所学的内容，这会使你的生活变得艰难，看来似乎是件坏事。然而康奈尔指出：“回忆起来越难，学到的就越多，而你在运用所学、比如开飞机或者下象棋的时候，你的表现就会越好。”
他建议学习者算出初次学习知识到需要回忆知识之间的时间，并将这段时间分割成若干个复习的时间点。他发现，最佳的复习时机取决于你要将知识记忆多久。如果要在一周后回忆，你就最好在学习后的两、三天复习。“如果想让记忆长久，就最好把间隔拉得长些，比如把希望记忆的时长除以10，就是一个不错的间隔。”也就是说，如果你想把知识记住一年，就在学习后的一个月复习，然后每月复习一遍。如果你想把知识记住10年，那最好每年复习一遍。这里头的机理还没人明白，也许是学习、复习和回忆之间的间隔一旦拉长，你的大脑就会明白那是需要长久记忆的知识。
学渣的学习方法
1、学习方法不正确还懒得改
平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，这种坏习惯多见于初一的同学，初二同学也不少，追求上进的初三同学很少会有这种习惯。初三的同学一心想要考进心仪的学校，懂得努力学习，初一初二学习不紧迫，即使知道方法不对也懒得改。希望同学们要尽力思考，注重变式训练，强化分析能力。找个目标，然后朝着这个目标努力，不然初一、初二两年一晃就过，初三想要努力可能会力不从心，因为前两年的积累不够，方法调整上也会浪费掉很多时间。
2、学习没兴趣，玩兴正浓
孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。
培养学习兴趣更重要，平时多想想自己考试的紧迫性，强迫自己去多学习一些，坚持下去，时间久了自然可以改掉这样的坏习惯。
3、上课不听，下课不问
上课时间很短暂，提高课堂效率是提升学习成绩的关键，下课后，同学们都在
问老师问题，而你即使不会也不去问，自己空想是不会学会什么知识的!
4、学完就完，容易遗忘
每天的新课，需要注意听讲，课下自己更要做练习，巩固所学的新知识，做到触类旁通、学以致用。
5、好不容易去复习了却抓不住重点
初中的每门课、每个知识点都总结归纳出了典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，但是，如果你抓不住重点，那就是在浪费宝贵的时间!怎么抓重点呢?听老师讲，做题总结，看考试说明与大纲。
6、作业抄袭严重
平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。作业抄袭意味着你失去了独立思考的机会，思考可以帮助记忆，也可以帮助提升自己的做题解题能力。
7、缺乏学习主动性
学生成绩的高低，主要取决于自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。兴趣是最好的老师，主动性源于对自我的控制，自控能力不足是根源，所以想要学习好就要提高主动性，想要提高主动性就要学会自我控制。
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