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教研工作会议讲话稿

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教研工作会议讲话稿

  中小学教研过程要遵循三阶段原则,即:钻研-教研-教研之钻研。这是符合一般事物自身发展的三阶段(肯定、否定和否定之否定)普遍规律。以下是学习啦小编整理的教研工作会议讲话稿,欢迎大家阅读。

  教研工作会议讲话稿一:

  今天是本学期第一次教研工作会议,我讲几方面内容。

  第一:要重视教研工作。

  年年搞教研,可能有点厌倦,但我觉得大家并没有真正理解教研工作的意义。我把教学比作砍柴,教研工作就是磨刀,教研是研究教材、教法、学生、教学手段等综合学术活动,磨刀不误砍柴,教研水平提高,我们的教学能力才能增强,才能提高课堂效率。从这个意义上说,适当的磨刀,有效的磨刀,只能提高教学,促进教学。当然,天天磨刀,或无效的磨刀,不仅耽误大家砍柴,也浪费大家时间。我们的教研不追求形式,不搞花拳绣腿,不搞经院哲学,我们就结合学生实际,课堂实际,学校实际,研究如何更有效组织教学,优化教学,从而达到提高教学质量的目的。

  第二:把教学教研工作当做乐趣,而不是负担。

  现在我们赶上了最美好的时代,早生100年,我们还在战火中,早生五十年,我们还在“”中,现在,教师的待遇是历史最好的时期之一,铜陵的教师工资已经超过公务员的3%,芜湖、马鞍山超过2%,听讲十三五规划,到2020年教师的工资要高于公务员的工资,有专家建议,根据中国国情,高于5%可能性较大,真做到这一点,了不起,当然,随着教师待遇的提高,教师的门槛也会提高,教师的素质要求也会高,目前国家出台教师资格证的任期制度,可能会让那些不适于教师工作的同志离开这个岗位,当然对大多数认真工作的老师不会有影响。我们现在做老师应该有尊严感了,我们要把教学教研工作当成乐趣,有了乐趣我们才能真正的爱这份职业,干好这份职业。

  第三:要处理好工作和家庭关系。

  我们部分老师工作上缺乏进取心,对教学马马虎虎,对学生冷冷淡淡,心态浮躁,不爱钻研,甚至把工作看成可有可无的东西,把家庭把孩子看的比天大,这种认识或做法是有害的,不利于家庭也不利于工作,现在大家的工作负担都不算重,处理好了,不会影响家庭,也不会影响工作。我发现有的老师本来应该很开心很幸福,但为了孩子的学习却表现出过度焦虑。有什么可焦虑的呢?孩子的成长要顺其自然,现在还有几个缺吃少穿的吗?将来孩子这一代生活只能会越来越好,有专家分析,只要没有战争,中国10年或15年经济就超越美国了,人民的生活会更好,只要孩子品德好,心理阳光,他们自有他们美好前程,很多的压力和烦恼都是我们自己制造的。

  第四:把校内公开课上好。

  搞教研我们也没有多少创新,但是,我们把传统继承好,也是创新,公开课是每位老师教学能力的展示,每位老师都要认真对待,每次公开课都是一次自我超越,现在的教育资源很多,只要我们善于利用,再加上自己的教育智慧,都能上出高水平的公开课,学生喜欢,自己也有成就感,好老师都是逼出来的。比如史学刚老师,开始参加区级公开课也不主动,后来我们给他压力,结果发展很好。

  第五:认真评课。

  学科组上的公开课要及时评,听课能学到技能,评课能学到理论,技能有厚度,理论有高度,组织成功的评课是思想的碰撞,教学艺术的探讨,可能比听一节课更有收获,因此,评课要本着真诚善意的态度,热烈讨论或争论,会对每个老师大有裨益。

  第六:组长是关键。

  搞好教研工作,组长是关键,组长要有谦逊包容担当等精神,把本组建设成一个进取和谐的团队,每一次活动都要精心准备,如果你安排的活动大家的确有收获,组内老师自然喜欢这样的活动,如果处于应付,组员就不愿意参加。当然,组员要尊重组长,积极参加组内活动,教研活动就是学术活动,一个不爱学术的老师,久而久之会走向平庸。最好的尊重就是支持组长工作,组长通知下午2:10分备课,你不要迟到,更不要借故不参加,本来组内就那么几个人,再有两个迟到的,组长又不好讲你,活动到底搞还是不搞。还有的老师,听课不参加,评课也是三言两语,这是对学术的不尊敬,对别人的藐视,也是对自己的不尊重。

  第七:尝试同课异构。

  我们同年级组的老师可以针对同一节内容换班级上课,相互听课,发现不足,取长补短,尽快提高自己。

  第八:尽快尽情绽放自己。

  一所好学校应该是花开满园,每位老师都是一朵花,有的早开花,有的晚开花,有的花期长,有的梅开二度,总之,每位老师都要在事业上做出成绩,实现人生价值。教师虽然普通,但只要在育人的岗位上静静的绽放,一定会很快乐,很幸福,很有尊严感。梁启超说过,做大总统的和做车夫的没有贵贱之分,车夫把顾客服务到位,收费又低,回头客多,人们一样的尊敬。大总统做失败了,人们同样谴责,现在日本民众要求安倍下台不是很多吗?中国不少省部级高官因贪腐不是遭到百姓的唾弃吗?宋老师在临退休前搞音乐舞蹈班,如果搞好了,不是校园绽放最美的花吗?

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