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幼儿园五大领域教学计划(2)

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  幼儿园五大领域教学计划(三)

  一:幼儿园健康领域

  幼儿园健康领域教育目标:

  在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:

  1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

  2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

  3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

  4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  幼儿园健康领域教育内容与要求:

  (一)健康生活部分

  1.情绪与适应

  (1)遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。

  (2)能识别自己、他人的情绪变化,能主动表达并调控自己的情绪。

  2.生活卫生习惯

  (1)不挑食,不偏食,懂得基本的进餐礼仪。

  (2)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

  3.安全与自护

  (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

  (2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

  (3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。

  (二)体育部分

  1.基本动作与游戏

  (1)积极参加身体锻炼,有自主、合作、坚强、勇敢的意识,遵守纪律。

  (2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

  (3)能熟练地纵跳触物,双脚改变方向跳。

  (4)学习肩上挥臂投准,互相抛接高球。

  (5)能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等。

  2.体操与队列

  (1)有队形、队列等团队意识,会左右分队走。

  (2)会听口令做相应的动作,做操动作到位有力。

  3.器械活动

  (1)能动作较灵活地跳绳。

  (2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。

  二: 幼儿园语言领域

  幼儿园语言领域教育目标

  在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:

  1.乐于与人交谈,讲话礼貌;

  2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

  3.能清楚地说出自己想说的事;

  4.喜欢听故事、看图书;

  5.能听懂和会说普通话。

  幼儿园语言领域大班教育内容与要求

  在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

  (一)谈话活动

  1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息。

  2.能主动地用普通话与同伴交流,态度自然、大方。

  3.能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。

  4.逐步学会用修补的方法延续谈话,进一步提高语言交往水平。

  (二)讲述活动

  1.通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

  2.能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。

  3.在集体面前讲话态度自然、大方,能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。

  4.讲话时语言表达流畅,不停顿,用词用句较为准确。

  (三)听说游戏

  1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等,并能说完整的合成句。

  2.养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

  3.不断提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息。

  4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码,并进行迅速的语言表达。

  (四)文学活动

  1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。

  2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

  3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学作品的艺术语言构成方式。

  4.依据文学作品提供的想象线索,联系个人已有经验扩展想象,并创造性地进行表述。

  (五)早期阅读

  1.能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成。

  2.知道图画书与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

  3.积极学认常见的汉字,进一步了解汉字构成的规律,提高观察、模拟的能力,并注意在生活中运用已获得的书面语言。

  4.掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中作好写字的准备。

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