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幼儿园小班科学活动方案实施方案【5篇】

时间: 思欣20 分享

教师在幼儿科学教育过程中要时刻注重提升幼儿的科学探究兴趣,保护幼儿表现出的好奇心以及探究欲。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园小班科学活动方案1

活动目标:

1.通过对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,尝试按玩具的软硬分类。

2.乐意参与活动,在活动中大胆表达和表现。

活动准备:

1.玩具球两个,一软一硬;百宝箱一个。

2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。

3.软软的和硬硬的玩具的“家”。

活动过程:

1.比一比,初步感知软和硬。

教师出示两个小球,比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的,另一个是硬的)

2.猜一猜,激发幼儿活动的兴趣

出示百宝箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,说说自己的感受。(软软的和硬硬的)

3.玩一玩,进一步感知物体的软硬属性。

教师带领幼儿爬过软软的草地,走过硬硬的小桥去玩具王国玩,幼儿通过摸一摸,捏一捏,压一压,把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。

4.分一分,给玩具归归类。

出示软软的和硬硬的玩具的“家”,幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说:软软的(硬硬)放在了软软(硬硬)的玩具家里。

5.找一找,巩固软软的和硬硬的。

出示糖果盒,请幼儿每人挑选两颗糖果,一颗软软的,一颗硬硬的,和客人老师一起分享。

幼儿园小班科学活动方案2

活动目标

1、感知冰的各种特性。

2、尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

一、导入

1、出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

2、教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)

二、介绍工具

师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

三、幼儿尝试

1、幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2、幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中分享经验

1、提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

2、小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

活动反思

设计活动时,我根据小班幼儿的年龄特点,尝试运用"做中学"的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要,就以自己动手的形式来贯穿始终,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

幼儿园小班科学活动方案3

活动目标:

1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程:

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)

2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)

3. 教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观察。提问:这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

4. 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?

3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。

三、户外游戏,看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。

幼儿园小班科学活动方案4

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备

1、音乐:小雪花

2、趣味练习:贴雪花

3、图片:雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

二、展开

1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问:

(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

4.趣味练习:贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

幼儿园小班科学活动方案5

活动目标:

1、萌发对科学小实验的兴趣。

2、养成主动探索、发现问题的良好习惯。

3、在实际操作中发现空心与实心传声筒传出声音的区别。

活动重点:

在操作活动中发现传声筒的作用。

活动难点:

主动探索发现两种纸棒传声的不同,并找出原因。

活动准备:

1、与幼儿人数相同的空心、实心纸棒各一个。

活动过程:

一、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

引导幼儿观察纸棒的外形特征,分享合作玩纸棒的方法。

(出示纸棒)小朋友们看,老师用纸给你们做了个玩具,你们看一看,想一想它是什么样子的?(教师给每个幼儿发一个纸棒)它可以用来做什么呢?我们一起来玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。

提问: 1、请哪个小朋友来说一说,刚才你是怎么玩的?

2、你们几个小朋友一起是怎么玩的?

小结:小朋友们真棒!想出了这么多玩纸棒的玩法。我们还发现了大家一起玩纸棒,纸棒的作用就变大了。

二、 引导幼儿玩“悄悄话”的游戏, 发现空心纸棒能传声音。

引导幼儿用纸棒玩“悄悄话”游戏。老师讲解游戏规则:“请一个小朋友来合作示范,把纸棒的一头放在好朋友的耳朵边,用嘴巴对准纸棒另一头悄悄的说一句话,你听到我说的话了吗?其他小朋友听到了吗?请你把刚才老师对你说的告诉大家,好吗”?

请你们每人找一个好朋友,一个人对这纸棒说悄悄话,一个人用小耳朵听,然后再交换,听听好朋友说了什么话。两个好朋友互相说说悄悄话。我们一起来试试吧!(引导幼儿说话时注意声音的大小,互相谦让,相互合作。幼儿自由结伴玩游戏,在操作活动中发现空心纸棒能传声。)

提问:1、好朋友给你说了什么?声音从哪里传出的?

2、你给好朋友说了什么?声音从哪里传出的?

小结:小朋友真是爱动脑筋,发现空心小纸棒可以把悄悄话传到朋友的耳朵里,声音从纸棒里面出来的,原来呀,空心纸棒能传声。

三、引导幼儿探索实心纸棒,提出质疑、发现问题、寻找原因。

1、让幼儿猜一猜这个纸棒能不能传声,能不能做“悄悄话”的游戏?

2、(每个幼儿去拿一个实心纸棒)试一试“悄悄话”游戏。幼儿在探索和试验中发现问题,(这个纸棒是实心的)

提问1、这个纸棒和刚才那个空心纸棒有什么不同?

2、为什么实心纸棒传话的声音不清楚呢?这是怎么回事呢?

小结:大家说的真好,小朋友又发现这个纸棒是实心的,声音被堵住了,传不出去。

四、验证两根纸棒传出声音的不同。

请两名幼儿再次用两种纸棒进行实验比较,验证两根纸棒传出声音的不同,鼓励幼儿寻找原因。

小结:小朋友真是又聪明又能干了,发现了空心纸棒和实心纸棒之间一个很大的秘密,原来,空心的纸棒传出的声音响亮、清楚,而实心的纸棒传出的声音不清楚,因为实心的纸团堵住了传出来的声音。

我们给这个空心的纸棒取了个名字叫“传声筒”。

五、结束

今天小朋友发现那么多奥秘。其实,生活中还有很多空心管子可以传声,比如:-----有好多秘密。只要你爱动脑筋,都会发现的。

拿起传声筒,集体演唱“打电话”

活动延伸:

把“传声筒”带回班里给其他好朋友说悄悄话,再去发现传声筒还有许多神奇的玩法。


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