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祖国的春天教学反思

时间: 舒依922 分享

祖国的春天教学反思

  《祖国的春天》是一首现代诗歌,描写的是祖国各地春天的美丽景色。今天,学习啦小编为大家带来了祖国的春天教学反思,希望大家喜欢!

  祖国的春天教学反思篇1

  1、“修辞方法的渗透,文章结构的教学”是我这节课的亮点之三。

  整首诗多处采用了比喻和拟人的手法,我适时点拨,加以灌输。诗歌的结构是总分总,我在板书中充分体现,将学文与习作相结合,从而促进学生的习作水平。

  2、“激发想象力”是我本节课的亮点之四。

  在课中我充分激发孩子们的想象力,让他们展开想象的翅膀,给他们空间,让他们尽情地发挥想象。

  3、“板书设计”是我这节课的又一亮点。

  在板书设计上,我充分挖掘教材,既突出了重点又解决了难点,使人一目了然,重点处我用红色粉笔标出,既醒目又突出。

  祖国的春天教学反思篇2

  一、“以读促讲”是我这节课的亮点之一。

  读是理解的前提,要想真正的理解、体会文章,熟读文章尤为重要。这节课,我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情,所以设计了大量的读。在课堂上,我采用了让学生多种形式读的方法。如“指名读”让学生通过对个体的听与评价,奠定熟读的基础;“快速默读”让学生通过默读,感知文章,对小姑娘走过的地方有大概的了解; “反复读”让学生读出诗歌的韵律,读出诗歌的美感,则是熟读的升华;“全班齐读”让学生通过充分地读,理解诗歌,达到熟读的目的。实践表明,“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。

  二、“教师范读”是我这节课的亮点之二。

  在课中我用我的范读把学生带入文本,让学生充分感受春天的美,学生对文本产生了兴趣,为学习诗歌奠定好基调,从而调动学生学习的热情,引导学生读懂课文,对诗歌的学习,目标的实现做好铺垫。学习起来,就容易多了。

  祖国的春天教学反思篇3

  《祖国的春天》是一首现代诗歌,描写的是祖国各地春天的美丽景色。由于我们这里现在春天的特点还不明显,学生缺乏感受,为了使学生在学习中能够突破了解诗中所描写的景物特点,感受春天景色的美丽这一教学重点和难点,我根据学生实际,紧紧围绕教学目标,对第一课时进行了充分的教学准备,和精心的设计。

  1、视频短片,把学生带入情境。

  在讲课前,我让学生观看了春天景色的视频短片,从直观上使学生对春天有了清晰的感知,唤起学生对春天美景的印象,从而感受到春天的美好,激发学生的学习热情。

  2、教师范读,把学生带入文本。

  学生对文本产生了兴趣,学习起来,就会容易多了。这此,我先通过范读诗歌,为学习诗歌定好基调,从而来调动学生学习的热情,引导学生读懂课文,为内容的学习,目标的实现做好铺垫。

  3、花样练习,落实字词目标,为理解诗歌体会情感扫除障碍。

  为了扎实有效地落实教学目标,字词教学时,我根据目标,设计了多样的练习内容和形式,来巩固夯实应掌握的基础知识。有看拼音读词语,去掉拼音再读生字,给生字组词,给易读错的字先选择字音,区别形近字,给词语选意思。

  4、图片吸引,调动学生学习兴致。

  文中的插图太小,又不是很吸引人,我就上网查了好多诗歌中景色的图片,做成幻灯片,在学生初步了解诗歌内容的时候放给他们看,使他们进一步了解诗中所描写的内容,感受祖国各地春天景色的美。再通过品析文本中所描写景物的特点,感受春天景色的美丽,进而体会出诗歌所表达的思想感情。
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