躬耕教坛挺膺担当征文15篇
一个人挺鹰困境挺膺挑战、挺膺危险，可以展现出他的勇气、毅力和决心，同时也可以激励他人，让他人看到他的表现，从而受到启发和鼓舞。下面是小编为大家整理的躬耕教坛挺膺担当征文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
躬耕教坛挺膺担当征文（篇1）
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应用自己的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了，一个教师所有的幸福和快乐。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，用爱心感化着每一名学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是要爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了10多年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的，我将用自己的双手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太阳 !
躬耕教坛挺膺担当征文（篇2）
从小，我就崇拜老师，渴望自己以后也能身登三尺讲台，指点江山，激扬文字，为学生们传道授业解惑，以实现自己的人生价值。
20年前，十五岁的我虽然还是一个懵懂的男孩，却在中考结束后义无反顾地报考了湟中师范。天遂人愿，我被师范录取。三年后，顺理成章地成为了一名自以为十分光荣的人民教师。
从教17年来，我教过小学、初中、高中，有过许许多多的欢乐，也有着太多太多的感触：
初为人师的日子里，一切都感到那么新鲜。因为年轻，有的是热情；因为年轻，有的是精力。所以，那时的我教得投入，教得认真，也愿意付出爱心、耐心。当然，有付出自会有收获：教学成绩优秀，师生关系融洽，一切的一切，都曾是我这个忙忙碌碌的年轻教师感到充实，感到快乐。
偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有一种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的、快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。
然而，人是会变的！
当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹，我也在不知不觉中慢慢开始厌倦了这种日复一日、年复一年平凡、平淡而又劳神苦思的生活，觉得自己好累好累
渐渐地，我没有了热情；渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我变了，轻者横眉冷对，重者暴跳如雷，甚至还会在昏了头之后大开杀戒。渐渐地，学生们离我远了；渐渐地，成绩不再理想；渐渐地，失落与空虚袭击着我，我仿佛身陷沼泽而不可自拔。
直到有一天，一个小女孩的眼泪淹
没了我，让我在经过一番苦苦地思索和内心的挣扎后，终于找回了迷失的自我！
那年，我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那一天，一位一向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落，却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼，我的心宛如刀绞。因为我知道，其中也有我的过错啊！作为人师，不能帮助学生实现他们的求学梦，我又有何颜面指手画脚、说三道四，自以为了不起？
人活着，每一个人都有自己的活法，每一个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活，却应该不断地完善自己的生命。
作为人师，我们应该以教好学生为己任；作为人师，我们可以对不起任何人，却不能对不起我们的学生，因为我们是老师，这是我们的`责任！
十年前干工作，我们凭的是热情；十年后干工作，我们靠的是责任。责任重于泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。
闭上眼，脑海中总会浮现出那双流着泪的眼。从此，我就有了一个属于我自己的教育信条：干平凡工作，过平凡生活，但绝不误人子弟！
也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力！
走过昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一声：身为人师我不悔！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇3）
弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！
我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。
但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇4）
往事如歌，余音袅袅。一晃在这三尺见方的讲台上走过了十几个春秋。昔时虽历历在目，青春却不复常在。可我无怨无悔，因为那是我的挚爱——一个点燃自己，照亮别人的舞台。多么神圣，多么高尚！
犹记孩堤时，静坐于课堂中，望着侃侃而谈，循循善诱的老师，心里憧憬着哪天我也能像他一样。儿时对老师的向往，源于心中的一份羡慕——威严、神圣。渐渐地，随着年龄的增长，我对老师有了新的认识：教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！人类文明的传承者，这是多么神圣的事业啊！教师的春风，日日沐我心。怀揣着儿时的梦想，我走进了师范的大门，而今走向教师岗位的我，读懂了老师的真正含义，“师者，所以传道授业解惑也。”“师者。身教重于言传也。”
刚参加工作，我被分配到一个农村的基层小学。初出茅庐的我带着对教育的满腔热忱，忘我地投入，废寝忘食。虽是新手上路却是血气方刚。我主动请缨接下了被人誉为最差的一个班。为了扭转乾坤，课堂上下我备足了功夫，望着那一双双求知、迷惑的眼睛，我极为诧异；感受着那如死水般的课堂，我无计可施，一片茫然。难道？我的教学有问题。果不其然，半个月后，我接到了家长的投诉，理由是我说的那一口字正腔圆的普通话，孩子们听不懂。要求我上课时能不能一遍普通话一遍方言。这是多么雷人的事情，犹如一瓢冷水，直灌头顶。理想和现实相差甚远，我的热情顿然消失，心情跌到谷底。校长察觉到了我的情绪变化，与我进行一次长谈，语气谦和，却字斟句酌，寓意深远。它那一席话至今仍深印于我心中：“教书育人，看似简单，却是一门大学问。它涉及到方方面面如果你想吃这碗饭，就得磨练自己……改变能够改变的，接受不能改变的。既然改变别人是很难的一件事，那么就尝试改变自己。这样才能在工作中求新得发展。”是啊，这只是我人生舞台的开幕而已，难道就此退缩，气馁？不！我应该去尝试，去改变，不是吗？从那以后，我主动与学生交流，拉近距离，成了他们无话不谈的朋友。利用课余时间家访，促进家校联系。有生生互动，家校到动中，我和孩子们一起成长着，快乐地学习着。最终深受孩子喜爱，得到了家长的认可。课堂教学井然有序，听着孩子们那一口标准流利的普通话，心里乐开了花。
正所谓阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到美丽的彩虹？|回眸十几年的教学历程，虽艰难却步履坚定。满园春色，桃李芬芳时，我仍一枝独秀展丰姿。这是一个没有掌声的舞台，却无声胜有声。
躬耕教坛挺膺担当征文（篇5）
四年来，无数次问自己，背井离乡的我还能顶着一名教师的头衔到底在坚守着什么？
坚守这三尺讲台，因为这里才是实现我价值的地方，也是在这里耕耘着我自己的幸福和快乐。
自从一踏上这三尺讲台，我聊以成为一个“教人”的“师傅”，既然是“教”，面对的对象理所当然是我的学生，面对的是含辛茹苦的无数家长。正是学生和家长的存在，让我拥有了人民教师这个头衔，让我有了教书育人这项事业，也让我有机会站在这三尺讲台。他们是水，而我是生活在他们之中的一条鱼。
既然都是站在这三尺讲台上，既然都是在面对学生和家长，既然都是对学生和家长负责，那就不在意自己带的是否为重点班，更不会注意学会的家境和背景。我一直相信每次带新班本身就是一种缘分。真的，这么多初中毕业生，为何偏偏是他们填报了我工作的这所学校？这么多轮回，为何偏偏由我接手这批新生？这么多班级，为何偏偏是你们分到了这个班？这么多老师，为何偏偏是我来担任你们这个班的老师？多么幸福啊，因为在茫茫人海中我能和你们相遇，还能有幸和你们成为师生和朋友。我想，不论以后如何沧海桑田，都改变不了我们曾是师生和朋友这个事实。即便以后，离开母校的你们再也不会回到母校，或许将不再记起当年的老师，但我依然感谢你们，感谢我的学生，是你们给了我那样三年，让我曾经和你们一起学习，一起分享那些和风细雨。虽然不可避免地中间有过不快和摩擦，但我们还是一同欢笑走了过来，而当我们再回首时，一切都将那样地不可复制，那样的美好，或许走远的你们还会为此热泪盈眶，只因为曾经的那样一段学习生活因彼此充实而美好。
或许我该庆幸自己是一个语文老师，因为我不用担心受到文理班的限制，这就给了我与更多学生成为师生和朋友的机会和可能。每天，我都有时间站在你们为我设立、因你们而存在的讲台上，和你们面对面地学习、探讨和交流，分享学习生活中的快乐和分担学习生活中忧伤；每个礼拜还有两个难得的早辅导，我还能陪在你们身边度过那些鸟语花香的早晨，为此，我们都习惯早起。在漫长而又短暂的人生路上，我们只是彼此生命旅途中的过客，匆匆的相遇后还将是无尽的辞别，为此，我们更要珍惜这三年时间。而作为老师，我能做的唯有站在这讲台上，以不懈的努力和满腔的热情来为你们指引一条路，只是在下一个路口我又得返回，而以后那段漫长的路还得靠你们自己，而我只能站在你们日渐遥远的身后为你们默默祝福和祈祷。
我站在讲台上，不是为责任而来，而是为获得幸福而来；你们坐在讲台下，不是为责任而来，而是为实现理想而来。师者，所以传道授业解惑也，这是一位老师的职责，说难不难，说易不易。真的，我唯一能保证的是我会尽最大的努力并毫无保留地把自己所知道的传授给你们，并让你们懂得做人比知识更加重要，将来不论你们从事什么样的工作，这还将让你们受益一生。我从不敢把“教”当作自己的责任，我只希求把“教”当作一种习惯，并从中感受这种莫大的幸福和无尽的快乐；我也希望你们不要把学看作简单的责任或受罪，而要把它当作一种习惯、一项追求和一个理想，只有这样，学才会容易，也才会有意义。
对于学生，学习做人比学习知识更加重要；对于老师，教学态度比教学效果更为重要。办公室就是突显一位老师敬业态度和职业道德的地方。
相对于其他职业，教师这个职业有更多自由支配的时空，有更多机会与知识和书本接触。上好课休息之余，可以和同办公室的同事聊聊天，也可以到别的办公室串串，想来是一件惬意的事。我想一个认真负责的老师并不觉得时间有太多的空闲，因为教学是一项极其细致的工作，面对的是神圣的知识，容不得半点马虎或偷懒。而当终身教育摆在我们面前时，学习不只是针对还在学习的学生，也是针对每一个社会成员，更针对我们教书育人的教师。学习是一个永生且无止境的过程，也理应当成为一个人一生当中一项伟大的事业；而我们教师掌握的知识其实只是学海中那么极微小的一滴，并且随着社会的发展日渐落后、日益保守，所以，我们没有任何理由和借口拒绝学习，仍需在书山上不断爬行。
教师的工作不是一般意义上的备课、上课、批改作业，我们还得学习和进步，甚至还得比学生更加努力，要走在他们前头。有人曾把学生比作是亟待盛水的空杯子，把老师比作一个水桶，试想，如果老师自己这个桶都没装满甚至还是空的，那又如何把学生诸多杯子倒满！一次次上课感受告诉我，只有自己准备充分，走进教室也就更加自信，讲课声音也更加响亮，教学仪态也更加自然。所以，老师应该广泛学习和刻苦钻研，为了我们的学生，也是为了我们自己，我们怎能不把我们上课之外更多的时间好好地利用在办公室呢？
很羡慕那些有着多年教龄的老师，一方面羡慕他们多年的教学经验，另一方面因为他们相对来说可以在备课上少花点时间，更多的时间可以由自己来调节和支配。人生苦短，细事缠身，认真坐下来读几本好书的时间是很有限。虽然我们无法延长生命的长度，却完全可以增加它的密度，而读书就是一条极好的途径，找点时间看些好书何尝不是一件快乐幸福的事呢？当你把读书当作一种习惯和享受时，这样的人生难道不更加充实吗？
在这样一个浮躁的年代，在这样一个重视知识的年代，我们理应居安思危，知识毕竟是无法衡量的财富，人穷固不可怕，缺少知识才可怕，而有机会学习却不学习几近悲哀。对教师而言，多学点知识、常更新自己的知识势在必行，也是有百益而无一害的事，既能在学习中提升自己的专业技能，又能更好地在岗位上发挥自己的聪明才智，何乐而不为呢？真的，和从事其他职业的人相比，做老师多么幸福啊！有这么多的自主学习时间和机会；与那些失去了学习能力或机会的人相比，我们是多么幸运啊！还能在每一个平静而美好的清晨或黄昏捧着自己最喜爱的书本。
学高为师，德正为范。我们的学生不只是从我们这里汲取知识，更要从我们这里学会做人的基本道理；我们教给学生不只是知识，更是在学生面前以身作则，如何彰显我们的工作态和道德风貌，我们平时的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。那些让学生尊敬和怀念的人，不全是教学教得好的老师，更是那些工作态度认真负责和教师道德让人敬仰的老师。老师是学生的一面镜子，而学生是老师的影子，坐在办公室的我们要时时擦亮这面镜子，只有当坚守办公室成为我们的一种习惯时，我们才能从我们的学生身上看到健康的身影。
即便是再亲的人，纵然是再好的朋友，都不可能时时陪伴在我们身边，想来是一件多么可怕的事情，原来人生是这样的孤寂，很多的路都是我们独自一人在行走。其实，人生路上我们更多的时候是和自己作伴，与自己相处，自己才是自己最忠诚的朋友，也是唯一可畏的敌人。虽然我们每天和自己在一起，但相处得和谐融洽也非易事，也算得上是一门高深的学问和艺术了。
有人说孤独的人是可耻的，在他们看来，短暂而多曲折的人生应该有更多的欢声笑语来弥补才是。只是生活原本就是一个多面体，酸甜苦辣包含其中，单一的人生反而是枯燥乏味的，毕竟生命缺少了厚重只能显得苍白。人要经得起孤独，孤独是一种忧伤的美，在孤独中我们更能看清自己，让自己懂得人生是这样的真实，才不至于在不如意之事到来时手忙脚乱。住宿舍的日子，我们单身的同事是这样的形影不离，终有一天，他们都会有自己的家庭，那时，我们相处的时日是那样的稀少，甚至关系还会变得有些疏远；我们的亲人，像我们的父母，他们终有一天离我们而去，而那曾经无私的爱将成为我们的奢望；而我们的学生，不论之前我们相处得如何，三年以后也将从我们身边离开，甚至以后再也不会记得我们。那就以一颗平静的心接受吧，把现在还在一起的每一个日子酿得甜蜜，珍惜和他们在一起的每一分每一秒，欣赏那一路走来的风景。
事实上，各种悲伤会毫无预兆地纷至沓来，在我们最没有准备的时候。人生是这样脆弱，甚至不堪一击，只有拥有了一颗平静的心，才不至于在遇到欢乐时得意忘形，在遇到悲伤时手足无措。当自己在一心一意工作而教学效果不明显时，当努力了而年终考核不优秀时，当领导、同事和学生对你不理解时，又何必焦躁呢？只要你付出了自己最大的努力，只要自己尽了心，又有什么放不下的。即便是在取得一定成绩时，也不要沾沾自喜，因为人生充满了太多的变数，许多乐事都只会作短暂的停留，毕竟它只属于过去，只属于那个阶段，而以后的路仍很长，仍需要我们十足的努力。
在物欲横流的今天，在享受第一的当下，败坏一个人的是权力，干扰一个人的往往是金钱。我们时常会对生活不满，为没评上先进评上优而耿耿于怀，其实烦恼的真正根源在我们自己，在我们这颗不知足的心。人生中快乐本来就少，更多的快乐由我们自己去创造，如果还一味地驻足在悲伤之中不能自拔将是一件多么残忍的事啊。事实上，我们要求的往往比实际需要的多得多，与其在追求中疲惫和悲伤，不如在知足中轻松和坦然。的确，健康的心态可以使自己的生活避免与别人雷同，能够使自己的生活和人生绽放异彩。
真的，如何才能把握自己的方向，于那些还在对教书育人感到犹豫或厌倦的立场不坚定的教师来说，无疑是一个难治的心病和莫大的挑战。“比上不足，比下有余”，这是我对自己教师职业的理解：教师职业虽然在待遇上和精神压力上与有些职业的确有一定差别，但是作为教师的我们从事的终究是高尚而伟大的职业，因为我们传承的是神圣的知识、塑造的是高贵的灵魂。当一个教师对自己所从事的职业没有挚爱时，还不能把坚守一颗平静的心当作一种习惯时，这是对教育事业的亵渎，也将是教育界的极大悲哀。
原来我坚守的是一种习惯，坚守的是对学生的热爱，坚守的是对教育事业的挚爱。这是时间给我的最好回答。
躬耕教坛挺膺担当征文（篇6）
教育是国家的根本，教师是教育事业的中坚力量。作为一名教师，我深知自己的责任和使命。我坚信，只有通过躬耕教坛，才能为国家的强大做出贡献。
首先，作为一名教师，我要不断提升自己的专业素养。教育事业是一个不断发展的领域，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐。我会积极参加各种培训和研讨活动，不断提升自己的教学水平和能力。我相信，只有成为一名优秀的教师，才能培养出更多的优秀人才，为国家的发展做出贡献。
其次，我要积极参与学校的各项工作。作为一名教师，除了教书育人的工作外，我还要关心学生的综合发展。我会积极参与学校的各项活动，关注学生的身心健康，帮助他们解决问题，培养他们的创新思维和团队合作能力。我相信，只有培养出更多的全面发展的人才，才能为国家的强大贡献力量。
最后，我要传承和弘扬中华优秀传统文化。作为一名教师，我要将中华优秀传统文化融入到教学中去，让学生了解和热爱自己的文化，培养他们的文化自信心。我会通过讲授经典著作、举办传统文化活动等方式，传承和弘扬中华优秀传统文化。我相信，只有拥有强大的文化底蕴，才能为国家的崛起做出贡献。
总之，作为一名教师，我将以躬耕教坛为己任，努力提升自己的专业素养，积极参与学校的各项工作，传承和弘扬中华优秀传统文化。我相信，只有通过自己的努力和奉献，才能为国家的强大做出贡献，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
躬耕教坛挺膺担当征文（篇7）
作为一名教师，我深知自己的责任和使命。我时刻牢记着躬耕教坛，为国家培养优秀人才的使命，努力做到让每一个学生都能得到良好的教育。因为我相信，只有通过教育，我们才能强国有我。
首先，作为一名教师，我要不断提高自己的教育水平和专业素养。只有不断学习和掌握新知识，才能更好地教育学生。我会参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的教学能力。同时，我也会积极参与教育改革，关注教育政策的变化，努力将最新的教育理念和方法运用到实际教学中。
其次，我要关注每一个学生的成长和发展。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。作为一名教师，我要耐心倾听他们的声音，了解他们的需求，帮助他们发现自己的优点和潜力，并通过个性化的教学方法和辅导，引导他们健康成长。我相信，每一个学生都有无限的可能性，只要给予他们足够的关心和支持，他们一定能够成为优秀的人才。
再次，我要注重培养学生的品德和价值观。作为一名教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。我会通过课堂教育和日常行为榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。我相信，只有有道德修养的人才能够真正成为对社会有益的人，才能为国家的繁荣做出贡献。
最后，我要积极参与学校和社区的活动，为社会做出贡献。教师不仅仅是在教室里传授知识，更要积极参与社会的各项活动，为社会做出贡献。我会组织学生参加各种公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我也会参与学校的管理和决策，为学校的发展出谋划策，为学生的成长提供更好的环境和机会。
躬耕教坛，强国有我。作为一名教师，我将不辜负国家和社会对我的期望，努力培养优秀人才，为国家的繁荣做出贡献。我相信，只要每一位教师都能够尽职尽责，发挥自己的优势和潜力，我们一定能够共同建设一个更加美好的国家。
躬耕教坛挺膺担当征文（篇8）
作为一名教育工作者，我深知自己肩负着培养国家未来的重任。在这个充满挑战和机遇的时代，我将以躬耕教坛的精神，努力为国家的强大贡献自己的力量。
首先，我将以教育为根本，为学生的成长搭建坚实的基础。教育是培养人才的关键，只有通过良好的教育，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。作为一名教师，我将全身心地投入到教学工作中，注重培养学生的综合素质，引导他们积极思考、勇于实践。我将不断提高自己的教学水平，通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中得到真正的成长。
其次，我将以教书育人为己任，培养出品德高尚的人才。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。作为一名教师，我将以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我将注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们成为有担当、有思考能力的社会人才。
最后，我将积极参与学校和社会的各种活动，为国家的发展贡献自己的力量。教育是国家的未来，我将积极参与学校的改革和发展，为学校创造一个良好的教育环境。同时，我也将积极参与社会公益活动，关注社会问题，为社会的进步尽自己的一份力量。
躬耕教坛，强国有我。作为一名教育工作者，我将以无私的奉献精神，为国家的强大贡献自己的力量。我将以教育为根本，培养出优秀的人才；以教书育人为己任，培养出品德高尚的人才；积极参与学校和社会的各种活动，为国家的发展贡献自己的力量。我相信，只要每个教育工作者都能发挥自己的聪明才智和辛勤努力，我们的国家一定会越来越强大！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇9）
作为一名教师，我深深地感受到了自己在国家建设中的重要性和使命感。躬耕教坛，强国有我，这是我一直以来的信念和追求。
教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。作为一名教师，我时刻牢记自己的责任和使命，努力培养学生的全面发展和创新精神。我不仅注重学生的学术能力培养，更注重他们的思维能力、创造力和社会责任感的培养。我鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。我也注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为和选择对社会的影响。通过这样的教育方式，我希望培养出一批有创造力、有社会责任感的优秀青年，为国家的发展做出贡献。
躬耕教坛，强国有我，也意味着教师要不断提升自己的专业素养和教学水平。我时刻关注教育前沿的发展，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和教学方法。我还积极参与教育研究，不断探索教育教学的新理念和新方法。通过这样的努力，我希望成为一名能够引领教育发展的教师，为国家的教育事业做出贡献。
躬耕教坛，强国有我，更需要教师与学生、家长和社会形成紧密的合作。我积极与学生和家长沟通，关注学生的成长和问题，帮助他们解决困惑和困难。我也积极参与学校的各项活动，与同事们共同探讨教育问题，互相学习和进步。我还积极参与社会公益活动，用自己的行动影响和帮助更多的人。通过这样的合作与努力，我希望能够将教育的力量传递给更多的人，为国家的发展做出贡献。
躬耕教坛，强国有我，这是我心中的信念和追求。作为一名教师，我将始终坚守教育的初心，不断提升自己的专业素养和教学水平，与学生、家长和社会形成紧密的合作，为国家的建设和发展贡献自己的力量。躬耕教坛，强国有我，让我们共同努力，为建设一个更加美好的国家而奋斗！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇10）
作为一名教师，我深知自己肩负着培养未来国家栋梁的重任。在这个充满竞争与机遇的时代，我坚信只有不断躬耕教坛，才能为强国添砖加瓦。
首先，躬耕教坛意味着不断学习与进步。教育事业是一项需要不断更新知识与教学方法的工作。作为一名教师，我时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养。我参加各种培训与学术交流活动，积极阅读教育相关的书籍与论文，不断拓宽自己的知识面。同时，我也利用互联网资源，关注教育前沿动态，了解最新的教学理念与方法。通过不断学习与进步，我能够更好地应对教育工作中的挑战，为学生提供更优质的教育资源。
其次，躬耕教坛意味着关注学生的全面发展。作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在教学过程中，我注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。我鼓励学生积极参与各种课外活动，提供他们发展的机会和平台。我还关注学生的心理健康，通过与学生的交流与倾听，关心他们的成长与困惑。只有关注学生的全面发展，才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出贡献。
最后，躬耕教坛意味着教书育人的责任。教育事业是一项充满使命感的事业，我们肩负着培养未来国家栋梁的重任。作为一名教师，我时刻保持敬业精神，尽心尽力地教书育人。我积极与学生家长沟通，了解学生的家庭背景与需求，为他们提供个性化的教育服务。我注重培养学生的独立思考能力和创新精神，引导他们树立正确的价值观和人生观。我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题并积极参与公益活动。通过教书育人的工作，我希望能够培养出更多有爱心、有责任感、有担当的优秀人才，为国家的强大做出贡献。
躬耕教坛，强国有我。作为一名教师，我将不断学习与进步，关注学生的全面发展，尽心尽力地教书育人。我坚信，只有通过教育的力量，我们才能培养出更多的优秀人才，为国家的繁荣与进步做出贡献。让我们一起躬身投入到教育事业中，共同为建设强大的国家贡献力量！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇11）
教师节即将到来，作为一名教师，我深感责任重大，也倍感荣幸。教师是祖国的工程师，是培养未来的希望的引路人。在这个特殊的节日里，我愿意借此机会，表达我对教师职业的热爱和对祖国教育事业的责任感。
教师这个职业是一份充满挑战和奉献的工作。作为一名教师，我时刻感受到自己肩上的责任。我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。我相信，教育的力量是无穷的，通过教育，我们可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的'面貌。
为了更好地履行教师的职责，我不断学习，不断提高自己的专业素养。我参加各种教育培训，积极参与教研活动，不断更新教学理念和教学方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，更好地履行教师的职责。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动，承担起教育工作中的其他责任。我担任班主任，负责班级管理和学生的思想教育工作。我组织学生参加各种社会实践活动，培养他们的实践能力和社会责任感。我还参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高教学质量。
教师节是我们教师的节日，也是我们展示教师风采的时刻。在这个特殊的日子里，我希望能够用自己的行动，向学生们传递教师的爱和关怀。我希望能够用自己的努力，为祖国的教育事业贡献自己的力量。我相信，只有教师们的共同努力，才能够让我们的国家更加强大，让我们的未来更加美好。
教师节躬耕教坛，强国有我。作为一名教师，我将继续不懈努力，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和祖国的繁荣贡献自己的力量。让我们共同努力，让教育事业蓬勃发展，让我们的国家更加强大！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇12）
教师节是一个特殊的节日，是为了表彰和感谢那些默默耕耘在教育一线的教师们。作为一名教师，我深感荣幸和自豪，因为我知道，我所从事的事业是伟大而有意义的。
教师这个职业是一种责任和使命，我们肩负着培养未来的希望和引导学生成长的重任。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我们努力为学生提供优质的教育资源，帮助他们掌握知识和技能，培养他们的创造力和思维能力。我们关心每一个学生，尊重他们的个性和需求，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教育一线，我们面临着许多挑战和困难。教学任务繁重，学生的需求多样化，教育环境和资源有限，这些都是我们需要面对和解决的问题。然而，正是这些挑战和困难，让我们更加坚定地投身于教育事业，用我们的智慧和努力去改变和提升教育的质量。
躬耕教坛，是我们教师的使命和信仰。我们每天都在课堂上倾注心血，用心去教育和引导学生。我们不仅仅是传授知识，更是传递价值观和人生智慧。我们关注学生的全面发展，培养他们的品德和素质，引导他们成为有道德、有责任心的公民。
强国有我，是教师的担当和责任。教育是国家的未来，我们的学生将成为国家的栋梁和希望。我们要培养他们的爱国情怀和社会责任感，培养他们的创新精神和领导能力，为国家的繁荣和发展做出贡献。
在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。谢谢你们为教育事业所做的努力和奉献。谢谢你们对学生的关爱和引导。谢谢你们为国家的未来付出的辛勤劳动。
让我们一起躬耕教坛，为强国添砖加瓦。让我们用我们的智慧和热情，培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。让我们共同努力，让教育事业更加美好，让每一个学生都能实现自己的梦想。
教师节，我们共同庆祝，共同致敬！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇13）
教师节是每年的9月10日，这一天是为了感谢教师们为教育事业做出的贡献而设立的。作为一名教师，我深感责任重大，躬耕教坛，为强国尽一份力。
作为一名教师，我始终坚信教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。因此，我始终以教育事业为己任，努力做到教书育人，培养优秀的人才。我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索、勇于创新。我相信，只有培养出一批批具有创新精神和实践能力的人才，我们的国家才能更加强大。
在教学中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长。我尽力创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。我注重培养学生的综合素质，不仅注重学术知识的传授，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。我相信，只有培养出德智体美劳全面发展的学生，我们的国家才能更加繁荣。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和社会实践。我带领学生参加各类比赛和竞赛，锻炼他们的团队合作和竞争意识。我组织学生参观社会机构和企业，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。我相信，只有让学生在实践中学会解决问题和面对挑战，我们的国家才能更加富强。
教师节是我们教师们共同的节日，也是我们展示教师风采的时刻。在这个特殊的日子里，我愿意向所有的教师致以崇高的敬意和诚挚的祝福。让我们一起躬耕教坛，为强国尽一份力量，让我们的教育事业更加兴旺发达，让我们的国家更加繁荣强大！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇14）
每年的9月10日，我们都会庆祝一年一度的教师节。这是一个特殊的日子，因为它是为了表彰那些在教育事业中默默耕耘的教师们的辛勤工作和贡献。作为一名教师，我深感荣幸能够为学生们的成长和未来贡献一份力量。
教师是社会的灵魂，是培养未来人才的重要角色。作为一名教师，我深知自己的责任和使命。我始终坚信，教育是唯一能够改变世界的力量。因此，我一直在不断努力，不断学习和提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
在我的教学生涯中，我一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。我认为，教育不仅要传授知识，更要培养学生的能力和素质，让他们能够在未来的社会中立足和发展。因此，我会根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
同时，我也注重与家长的沟通和合作。我认为，家长是学生成长的重要支撑和帮助，只有与家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地促进学生的发展和进步。因此，我会定期与家长进行面对面的交流，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题和反馈信息。
教师是社会的脊梁，是国家未来的希望。在新时代的背景下，教师们肩负着更加重要的历史使命和责任。我相信，只要我们坚持不懈地努力和奋斗，不断提高自己的教学水平和素质，就能够为教育事业的发展和国家的繁荣做出更大的贡献。
最后，我想借此机会向所有教师致以崇高的敬意和感谢。愿我们共同努力，为教育事业的发展和国家的繁荣贡献自己的力量！
躬耕教坛挺膺担当征文（篇15）
教师节是我们向教师们致敬的日子，也是我们表达感激之情的时刻。作为一名教师，我深感责任重大，时刻铭记着自己的使命——为国家培养人才，为社会发展做出贡献。
躬耕教坛，是我作为一名教师的基本职责。我始终坚信，教育是一项神圣的事业，是为了塑造未来的希望。每一天，我都全身心地投入到教学工作中，用心去培养学生的知识、能力和品德。我注重培养学生的创造力和思维能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。我努力创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也不断提升自己的教学能力，参加各种培训和研讨会，不断学习和更新教育理念，以更好地服务学生和社会。
强国有我，是我对自己的要求和期许。作为一名教师，我要有强烈的责任感和使命感，时刻牢记自己是国家的栋梁之材培养者。我要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。我要注重培养学生的社会责任感和家国情怀，让他们成为有担当、有责任心的公民。我要积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。我要与同事们共同努力，为教育事业的发展做出贡献。
教师节是我们表达感激之情的时刻，也是我们反思自己的时刻。在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。正是你们的辛勤付出和无私奉献，才有了我们今天的成就。我也想对自己说声谢谢，感谢自己选择了这个职业，为国家培养人才，为社会发展做出贡献。
教师节躬耕教坛，强国有我。作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。让我们共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献！