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幼儿园小班2017年新学期教研工作计划

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  小班教研组的工作开展要根据小班幼儿的年龄特点实际情况,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。那么具体的教研工作计划怎么制定呢?下面是学习啦小编带来关于幼儿园小班2017年新学期教研工作计划的内容,希望能让大家有所收获!

  幼儿园小班2017年新学期教研工作计划(一)

  一、指导思想

  继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。

  二、工作要点及措施

  1、加强理论学习,提高教师理论水平。

  进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

  2、注重业务培养,提高教育质量

  (1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

  在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

  (2)开展“四课型”活动,促进教师教科研能力的提高。

  通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

  3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

  (1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

  (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

  4、深入开展园本课题研究,努力提高教研水平

  加强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨,求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论,不断提高业务水平。

  三、加强家园联系,提高保教质量

  让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

  幼儿园小班2017年新学期教研工作计划(二)

  一、指导思想

  根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

  二、情况分析

  我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

  三、工作重点

  1、开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色。

  2、开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思。

  3、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。

  四、内容与措施

  (一)行为习惯专题研究的有效开展

  1、提高教师的理论素养

  加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

  2、提高教师的实践能力

  理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:

  (1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。

  (2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

  (3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。

  (二)开展扎实有效的常规教研活动。

  每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。

  (三)组织形式多样的家园互动活动

  我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:

  (1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。

  (2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

  (3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

  五、具体工作安排

  二月份:

  1、召开新学期家长会。(2月10日)

  2、制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)

  3、研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。

  4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

  5、 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养

  6、 基本功展示:自弹自唱

  三月份:

  1、 政治学习:中小学教师职业道德规范。

  2、 基本功展示:折纸

  3、专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)

  4、家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定)

  四月份:

  1、家长半日开放活动。(第十二周)

  2、理论学习:浮桥幼教中心管理手册

  3、政治学习:太仓市学前教育五年行动计划

  4、中心新建园参观后交流。

  5、专题研讨课

  五月份:

  1、 政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见

  2、 “幼儿自我服务能力”展示活动

  3、 5年以上教师评优课观摩研讨

  4、 家长交流会(主持:苏莉)

  5、 专题公开课

  6、 迎“六一”庆祝活动

  六月份:

  1、庆“六一”亲子活动

  2、教研组工作小结

  3、专题展示课

  4、专题研究资料的整理

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