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2022年高中班主任工作计划5篇

时间: 淑燕4589 分享

2022年高中班主任工作计划怎么写?班主任,工作真的是很累。每天要做不同的准备来教育学生,还要不停的关注学生的身心、学习状况,每天的压力很大。下面是小编为大家带来的2022年高中班主任工作计划5篇,希望大家能够喜欢!

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2022年高中班主任工作计划1

一、指导思想

在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养观具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的梁丰新人。

二、主要工作

1、加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍, 为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制

2、加强班级管理岗位责任制

设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高

3、加强学生自我管理

建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作; 开展学习竞赛活动 ; 开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;

4、加强师生对话

建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说 建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

5、加强文化礼仪教育

通过讲座、电视等活动,增强对礼仪教育的认识,让学生学会做人,并针对存在的问题,开展工作

6、加强学生心理教育,促进健康成长 对心理严重的学生,给予更多的关心和指导, 对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展 。

2022年高中班主任工作计划2

我班有54人,其中男生22人,女生32人,本学期始终围绕“以完整的现代教育理念,塑造完整的现代人”的办学理念为目标,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,促进学生可持续发展。为此,结合工作计划,特制订本班工作计划。

一、工作思路

积极倡导人文管理,全面内化养成教育。

创建持续发展平台,提升学生综合素质。

二、工作目标

1. 围绕一个中心,构建两项管理,建立三项制度,取得四大成绩。

2. 围绕一个中心:始终围绕“以完整的现代教育理念,塑造完整的现代人”为中心。

3. 构建两项管理:实行自主管理和星级管理。

4. 建立三项制度:(1)班级自我管理制度,(2)学生值日制度,(3)操行评价制度。

5. 取得四大成绩:(1)学生操行优秀率达百分之八十,合格率百分之百,杜绝重大违纪。

(2)班级在期中、期末评比中为文明班。

(3)全班学习成绩平均分居年级前六名(进校考试为第九名)。

(4)参加活动均取得好成绩。

三、主要工作及措施

(1)抓好学生日常行为规范的教育。在班级开展“学习新规范,争做文明人”的教育,以评比文明班、文明组为支撑点,强化学生的行为规范。

(2)狠抓学生的自主管理,实现人本管理。本期推出“五自”管理:干部自己选,班规自己定,班会自己开,班务自己抓,行为自己管。

(3)对学生进行公民道德教育,积极弘扬民族精神。从爱父母、爱老师、爱他人、爱家乡、爱祖国抓起,使学生在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民。

(4)全面实行星级评价。把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行整合,以学生全面发展为立足点,以学生争星创星为着力点,科学评价每位学生,努力寻找学生的闪光点,挖掘学生可持续发展的动力。

(5)利用主题班会等多种形式加强学生的安全纪律教育,杜绝重大安全事故的发生。

(6)加强干部队伍的建设。采取培训、引导等方法培养一支作风扎实、纪律严明、尽职尽则、开拓创新的干部队伍。

(7)加强学法指导,不但提高学生的学习兴趣和学习成绩。充分利用黑板报介绍学习方法,召开一次学法经验交流会。

(8)加强学生心理健康教育,培养学生良好的心理素质。采取讲座、个案分析、个别谈话等措施,发现问题,及时疏导,是学生拥有良好的心理素质,安全地度过心理断乳期。

(9)组织学生开展丰富的体育卫生活动。锻练体质,增强抵抗疾病的免疫能力。

(10)抓班级文化建设,形成富有特色、富有个性的班集体。班级文化建设的主题是:以人为本,活泼健康,彰显个性。关心学生生活,营造温馨的心灵港湾。使学校真正成为学生的乐园。

(11)加强家校联系,形成教育合力。本期走访所有家庭一次,建立家校联系薄。

四、活动安排

八月:军训

1、新生报名,了解新生

2、军训、入学教育

九月:班风建设

1、制订计划

2、开展学习新规范、争做文明人的活动

3、组建班委会

4、召开“介绍我自己,展示我形象”的主题班会

5、召开“老师,您好”的班会

6、建立班务日志,

7、中秋赏月活动

8、召开“弘扬民族精神”主题班会

十月:爱国教育

1、庆祝国庆节

2、召开“缅怀伟人孙中山”的主题班会

3、召开“共创和谐班级”的主题班会

4、进行安全教育

5、开展学习身边典型的活动

6、制订星级评比方案

7、班干部培训

2022年高中班主任工作计划3

高一(1)班人数60人,男生女生各占一半,刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级,其他班级都将一班作为标准。若一班做得好,其他班级认为这是理所当然;若一班做得不好,则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此,无论是教师还是学生,多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外,大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是,他们的学习方式仍然处在初中阶段,没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试,面对不堪目睹的成绩,他们又觉得倍受打击,从而迷茫、彷徨,不知所措。因此,尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好,若不强调则不做。但是,有极个别学生(如唐一茗),坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见,有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事,而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此,加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识,让每位学生自愿、主动的为班级做事,那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。

综上所述,为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展,就应当团一切可以团的力量,让每位学生都参与进来,自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯,渐渐的,一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作,面对高中的学习和生活,要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法,强调学习效率,注重细节,让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感,增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养,促进班级良好班风、学风的形成。

总体上,要达到人人为班级,人人爱班级,班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室,杜绝迟到现象;同时,早上收作业的时间为7点25至7点30,充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制,每天的卫生状况由当天值日学生全权负责,要达到教室的每一个角落都是干净整洁的,讲桌是一尘不染的,拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静,切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好,不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系,防止班干部与学生出现两极分化。

措施:坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班,及时关注学生情况,了解班级状况,监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生,真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱,让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话,了解班级动向,并及时做出适当干涉,确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生,帮助学生建立自信心,摆正心态,端正学习态度

4、关注特殊学生,对其进行个别教育,增进其集体荣誉感,促成整个班级的大和睦大团大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句,整洁、美观,既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动,形成全班爱读书的良好氛围,让看书读报成为班级的文化特色。

3、合学生上课情况以及作业完成情况,了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出,共同解决;个别特殊问题特殊处理,如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课,开展“学习氛围的培养”主题的讨论,全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周:了解学生情况、班级情况,包括学生人数、入学成绩、家庭情况,中午留校学生人数,班干部成员等;跟随班主任,了解班级事务,清楚实习班主任的工作要求。

第二周:组织开展“小小读书角”活动,每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会,组织学生开始筹备。此外,严格监督卫生、纪律问题,并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周:本周班级的重心是运动会的筹备工作,运动会入场式、后勤、稿件等,都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时,一切事务应有条不紊的进行,做到有序指指导,包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周:国庆节,强调学生注意人身安全及财产安全,不论是外出游玩还是在家休息,都时刻警惕安全问题。

第五周:从本周起直至期中考试,班级的重心为学习,重点抓学习,加强学风建设。

第六周:对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生,要帮助其做好心理工作,增强其心理素质,避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生,鼓励其尽力做好复习工作,全力一搏,不能自暴自弃。

第七周:下周将进行考试,可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周:考试周

一、班级基本情况分析

高二四班本学期共有64人,其中男生20人(住校9人,走读11人),女生44人(住校19人,走读25人);共青团员64人,非团员0人;绝大部分为汉族同学,少数民族2人。成绩方面,上学期期末考试,从各项指标(平均分、有效达标人数、年级排名等)来看,在六个文科班中都是最差的;全班只有一个同学上了五段线,其余同学成绩排名都在德阳市20__名以后。总分460分,最低152分,学生个体差异非常大。另外,偏科现象非常严重,因此要加强学习方法上的指导;但其中也不乏具有学科特长的学生,有多位同学在上学期的学科能力竞赛中拿到了可喜的成绩。

班风学风方面,这个班自从高一下学期文理分科以来,已经三次更换班主任。频繁更换班主任,导致班级管理较松散,班级凝聚力不强,同学们缺乏班级的归属感和集体荣誉感,所以实习班主任的首要任务就是要想办法增强班级的凝聚力。另外,由于后进面相当大,有相当部分学生纪律性不够强,学习自觉性不够足,缺乏学习动力,还有个别学生个人主义思想比较浓,所以有待努力去整顿,有待加强引导和管理。

总的来说,这个班的同学虽然基础稍微差一点,学习自觉性差一点,但发展潜力是非常大的,可塑性很强,只要用心去管理,多引导、多鼓励、多赞美,高二四班一定能在六个文科班中脱颖而出,重现往日的辉煌,并在明年高考中取得佳绩,创造六中高考奇迹!

二、计划的基本思路

(一)本期工作目标

1、主动熟悉班级、学生基本情况,协同原班主任解决处理班级事务。

2、加强学风建设,培养学习兴趣,激发内部学习动机,让学生们明确学习的重要性;注重学法指导,提高学习效率。

3、构建良好班风,完善班级管理制度,建立良好的人际关系,凝聚挖掘班级各方力量,增强班级的凝聚力,提高班级整体水平。

4、加强与原班主任以及科任老师的交流与协作,以利于全面开展工作。

5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

(二)工作措施

1、按照原班主任的工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况。

2、协同原班主任处理班级事务。

3、利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况、统一思想,做好学生的思想工作。

4、对学生进行有针对性的个别教育:针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效;对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

班级情况:

1、班风尚未完全形成,班干威信不足,晚自习纪律较差。

2、班级总体纪律情况较好,活动较为积极,在军训期间表现较佳,获得教师的好评。

3、阳光生总体表现较好,但是一些高价生学习劲头不足,上课喜欢睡觉。

4、部分学生还未完全适应高中生活,自理能力较差,男生生活表现有些懒散。

工作内容:

1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。

2、召开班干会议,拟定清洁值日表和晚自习班干值班表,制定、解释关于晚自习纪律的规定。

3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等,对违纪现象进行教育。

4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。

工作目的:

尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度,使学生的生活、学习规律化,尽快投入到高中的学习中来。

工作措施:

建立班干值日负责制,制定关于晚自习纪律的规定,规范教室和宿舍值日轮班,配合班主任、生活老师和班干的监督表率,促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。

具体安排(周次、内容、完成情况)

第一到第四周:

1、完成情况较好,掌握班级大体情况,周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌,与班干基本熟识。

2、和学生熟悉并建立良好的关系,基本掌握班级的情况和主要问题;

3、发放晚自习纪律调查表,根据调查情况制定晚自习纪律的规定;

4、召开班干会议,对班干的分工和职责进行指示。

第五到第九周:

1、全面接手班主任工作,包括下班、查房、批改新闻等;

2、编排详细的值日生表,监督他们完成值日;

3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。

完成情况较好,与全班同学都已经充分熟悉,对班级情况进一步了解,晚自习新纪律开始实行,学生较为遵守。男生宿舍内务较差,女生情况较好。

第十到十三周:

1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调,互相配合;

2、重点整顿宿舍内务,结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;

3、做好月考前的学生心理调试,缓解其紧张情绪。

基本完成所有工作任务,与生活老师、课任教师交流顺利,对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解,能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。

第十四到十七周周:

工作完成较好。

第十八周到二十周:

1、加强监督,防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪,维持严谨的学习风气,使其尽快投入进学习活动中;

2、开展主题班会活动,对月考进行反思总结,对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论,制定本学期余下时间的学习计划;

3、进行校运会前的训练、动员活动,鼓励学生踊跃参加,对入场式和运动员进行训练。

圆满完成任务,学生很快从长假的放松中调整过来,生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态,并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。

第二十周到二十二周:

1、对校运会前期的工作进行巩固,安排学生的具体任务;

2、做好班主任的交接工作,为离校做好准备。

本学期我的工作任务并不是很重,因为我的班级并不是毕业班,所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活,我相信凭借我的努力,我会带好我们这个班级的。

2022年高中班主任工作计划4

工作目标:

1.认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础;

2.积极了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率;

3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质;

4.协调各科学习安排,平衡各科的发展,帮助学生全面提高成绩。

主要工作:

1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度,努力配合学校开展各项工作。

2.进一步发挥班干团体的力量,引导更多的同学积极参与到班级建设活动中,在活动中得到锻炼,在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习,努力在班上形成一个积极,团结,拼搏,上进的班风和学风。

3.重视学生心理健康教育,多渠道的了解学生,通过交流和指导,帮助学生克服学习和生活上的各种困难,学会自主学习,学会做人。使他们提高认识,不断上进。

4.合理安排全学期德育内容,做到月有主题,周有安排,不断增强教育针对性和实效性。

(具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准)

5.加强班级文化建设,完善班级各宣传媒体建设,强化班级环境育人功能。

(1)完善班级环境布置和宣传栏工作,创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围,在潜移默化中对学生进行教育;

(2)积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动,在活动中增强集体凝聚力,在活动中全面提高学生综合素质。

6.根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律,转化后进生,在学生中培养竞争意识,形成“你追我赶”的比学风格。

形成良好的班风和学风,努力提高学生的成绩,可以说是班主任工作的重中之重。计划作这样的尝试:抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生,抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势,抓后进生以推动中间层次的学生,形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外,激励他们把竞争化作学习的动力,同时把他们推荐给科任老师,给予高度的注意和指点;对于落后的学生,为提高效率,准备采取以点带面的办法,既选取几个同学为工作重点,在一定的时间内有一个较大的提高,同时鼓励其他类似的学生,给他们以信心,并协助他们全面提高成绩,让中间层次的学生有紧迫感,以达到全面提高全班的学习成绩。

2022年高中班主任工作计划5

一、(高中班主任工作计划)指导思想

在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养观具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的梁丰新人。

二、(高中班主任工作计划)主要工作

1、加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制

2、加强班级管理岗位责任制设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高

3、加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;

4、加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

5、加强文化礼仪教育通过讲座、电视等活动,增强对礼仪教育的认识,让学生学会做人,并针对存在的问题,开展工作

6、加强学生心理教育,促进健康成长对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展

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