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2022年新学期中学教科研工作计划

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学校要充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,深入开展教学研究活动和课题组研究活动,提高教师教育科研水平,促进学生全面、和谐、持续发展,大力推进素质教育。以下是小编为你精心整理的关于2021年新学期中学教科研工作计划的内容,希望你喜欢。

2021年新学期中学教科研工作计划(一)

一、指导思想

以科学发展观引领学校教科研工作的全局,认真学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神,进一步落实科学发展观,围绕“创新课堂”教学工作目标,依托全校教师,以抓集体备课、实现高效课堂为抓手,以课题研究为载体,切实有效地进行有效教学研究,以此提高学校的教学质量和教科研能力,充分发挥教科研先导、服务功能,为学校发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

1、“创新课堂研究进教研组,把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2、做好校级十二五课题“提高教师课堂教学过程管理能力的研究”结题工作。

3、建设一支科研型教师队伍,提高教育科研的水平。

4、力争论文的获奖在数量与质量上均有突破。

三、主要工作及其措施

(一)抓理论学习,强化科研意识。

继续认真贯彻落实〈中小学管理规范〉,,进一步规范学校教育秩序,继续深入推进课程改革,改革课堂教学的结构和模式,改变师生课堂生存的状态.积极推进素质教育。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式,继续加强教师的理论学习,组织教师学习教科研理论,有关有效教学理论的研读,促进教师转变教育理念。

1、专家引领学习。学校将邀请市县教研员作讲座,学习先进的教育教学理念;组织教师外出参观学习,拓宽视野;组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训,确实提高教科研究的水平。

2、教师平时自学。只有不断地汲取,才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓励教师多读书,多参加一些读书活动,并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组教师每人至少能学习一本专著,并撰写读书笔记。

3、教师交流互学。学习的个体是独立的,但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体,为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间,采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动,通过主题讨论,激发智慧,创造有活力的科研氛围,培养教师的科研能力。本学期主要围绕“创新课堂”研究开展各项活动。

4、骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课,并进行专题讲座或说课反思,切实发挥了骨干教师的示范作用。

5、青蓝工程。以学校各学科的薄弱教师个人为帮教对象,为他们聘请师傅,为他们提供帮助,架设桥梁,使他们尽快成长,站稳讲台。

6、校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度,开展“打造引动多馈式高效课堂”的系列研讨活动。教师的研讨课必须与学校课题及创新课堂相结合,全力打造属于自己的三品课堂。

(二)抓队伍建设,提高研究水平

学校教科研要向纵深发展,要提高研究的层次,必须依靠-支积极性高的教师来完成,这里,教师的素质显得尤为重要,在新学期中要继续抓好以下几项工作。

1、每位教师每学期读一些专著,至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文。

2、加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进一步提高学校领导和教师的科研素质。|||(四)规范资料管理

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价,将有专人负责,对于教师上交的心得、论文等,也将妥善保存。总之,原始资料的积累是教科研不可缺少的。

每月工作要点:

九月份

1、制订学校教科研计划,召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。

2、召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题研究方案。

3、制订各课题组活动安排,并开始正常活动。

4、召开教科研例会。

5、教师参加县级作品评比。

6、积极参加县级论文投稿

十月份

1、进行教师培训,加强理论学习。

2、课题组正常开展活动,进一步完善资料并撰写结题报告

3、数学、英语学科创新课堂研究现场会

4、教育沙龙活动。

5、教师参加各级各类的征文评比。

6、召开教科研例会。

十一月份:

1、继续开展“打造创新课堂”的研讨活动。

2、课题结题汇报活动。

3、教科研讲座。

4、语文组创新课堂研究现场会。

5、教科研例会。

十二月份

1、校级“创新课堂”教学研讨沙龙活动。

2、理化生创新课堂现场会。

一月份

1、“创新”课堂成果展示,各考研组长论坛。

2、总结教科研工作,召开期末教科会议。

3、做好资料归档工作。

2021年新学期中学教科研工作计划(二)

一、指导思想:

深入学习贯彻科学发展观,按照推进教育事业科学发展、和谐发展的要求,坚持素质教育,提高教育教学质量,促进教育公平,推进各级各类教育协调发展,齐心协力,克难攻坚,为书写实验教育新篇章而奋斗,让和谐的实验教育个性飞扬。

二、工作目标和重点:

1、以“教师教学风采展示”为主题,让教研活动以课堂教学为依托,为提高课堂教学效果服务,开展校内教师互相听课、互相评课活动,取长补短,鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点,尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。

2、认真组织参加基本课型展示大赛,以赛促交流,促提高。

3、要面向全体学生,促进学生全面发展,但绝不能忽视有独特能力的特长生培养。要继续开展科技创新活动,计算机奥赛活动,发现人才,培养人才,输送人才。鼓励学生素质发展,弘扬学生独特能力。

4、强化教师综合素质,扎实推进学校规范管理,狠抓常规建设,落实教学“六认真”,进一步提升办学质量,夯实学生终身发展的基础。

5、做好科研指导和服务工作,着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

三、教学工作:

继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点,科学素养与人文素养的培养相结合,文化素养与身心健康并重,使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。

(一)教学常规管理:

1.教师要深入钻研教材,认真备课。新教师,要有详细教案。

2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学。

3.教师必须认真参加本校和本教研组的教研活动。

(二)积极推进课堂教学改革:

1.教师讲授知识,要联系学生实际,深入浅出,要让学生在每个45分钟里有所得。

2.重基础,求发展。重视基础,强调基础,已经是近年的发展趋势,只有把学生的基础知识打牢了,而后才谈得上发展和创新,也才能使学生的发展出现质的飞跃。

3.多形式,多交流,多渠道,多反馈。课堂教学要面向每一个学生,要承认学生间的个体差异,要尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生交流,使每一个学生都有所得,有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新课标要求把课堂教学改革引向深入。

4.从实际出发,实事求是,教师不片面追求教学进度和课堂容量,要改善教学手段,激发学生的创造思维,充分挖掘学生的学习潜能。

四、教研工作要点:

1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。

2.组织好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。

3.抓好新课的学习研究与培训工作。

4.以集体备课组为单位,完成本册教科书的教案、课件及单元测试题的编排,并上传到学校网上去。

2021年新学期中学教科研工作计划(三)

一、构建具有鲜明职教特色的校园文化

新校区有美丽的校舍、高标准的运动场以及配置优良的实习实训室。这些物质的文化载体,还需要深层次的文化内涵使其灵动,令其丰富。需要突出职业学校的特点,彰显职教的固有文化因素。

(一)打造职教气息浓厚校园引导良好和谐奋进氛围

在校园中设置能彰显职业学校特色的名言警句、文化展板和温馨提示,让教师和学生置身其中能感受到职教的气息扑面而来。同时也能让师生对学校有种归属感和亲近感。

(二)组织开展教学研究活动提升新学校的文化品味

科研处将会同(或建议)相关部门建设连云港中等专业学校校史馆,延伸学校职教发展的眼界;组织师生教学评比、教学展示;开展个性化阅读、交流等,建设具有明显职教特征的校园文化。

(三)倡导开发特色校本教材,促进学校师生共同提高

组织相关教师围绕衣、食、住、行、职业兴趣,开发符合学生年龄特点、学历层次、专业类别的各种校本教材,通过校本教材培养学生道德素养,良好生活习惯和敬业精神、专业能力。

(四)邀请省内职教专家讲座发挥学校的领头羊作用

“请进来,走出去”是从事教科研工作的必要途径,可以帮助教师拓宽视野,打开思路。本学期计划邀请省内职教专家就职业教育的内涵发展开设讲座。届时将与市职社处联合组织实施,发挥学校在本市的辐射功能。

二、引导教师开展课堂教学有效性的研究

原来的三校均存在课堂教学效益低下的困境,恰是这种困境极大地影响着学校的高质量发展,为此,推进有效性课堂教学将成为当前教育、科研工作的重点内容。

(一)推进理实一体化教学改革专业课教学

专业课重在培养学生的专业素质和岗位适应能力,我们提倡专业课应坚持项目任务引领、市场导向和典型教学兼具、典型的企业任务与适当虚拟教学方式并举,使学生在实践学习中学习理论,体现“做中教,做中学”的理念。

(二)倡导学生自主学习促进文化课教学

文化课旨在培养学生基本的文化素养和人文素质,我们要强调以学生为主体,教师主导,倡导“自主、合作、探究”的课堂教学模式,培养学生主动学习,克服厌学情绪,提高课堂效益。

(三)以创建示范校为契机营造教学研究氛围

学校即将面临国家示范校的验收和品牌专业、特色专业的创建。借此契机,通过在相关专业进行课程改革研究试点,对一个或几个专业的课程设置切实进行行业化对接研究,并打造一至两门精品课程。

(四)开展教学评价研究关注学生个性发展

传统的统一测试方法已经不能满足本校多层次、多专业的现状,灵活的评价方式正成为各所职业学校共同探讨的热点和难点问题。本学期拟通过教研组对各学科进行教学评价研究。

三、依靠科研管理网络,推动学校科研内涵发展

完善的网络管理平台是科研工作走向深入的基本保证,有效地发挥网络的功能是实现教科研事业发展的前提。学校拟建二维三级科研管理网络:二维:学术管理委员会和校级科研管理机构,三级:校长室——科研处——专业部、教研组。

(一)建立畅通教科研信息沟通平台

本学期一是计划建立教科研信息群,通过QQ群可以有效地进行科研信息的发布和收集;二是计划与学校信息中心合作开发科研网络管理平台,向全体教师发布教科研信息,展示科研成果,方便教师查询资料,为教师提供文献资料下载链接。

(二)制定学校教科研管理制度

通过出台《科研成果考核方案》,激励教师主动参与科研活动,定期总结个人科研成果。改变目前科研成果只有论文这种形式的单一性,鼓励教师进行技术创新和创业研究,增加教师的科研成就感,提高职业幸福感,变“功利型”科研为“兴趣型”科研。 (三)抓实科研常规工作

1.明确科研工作职责

不仅要明确本处室及各成员的工作职责,也要明确专业部、教研组的科研工作职责。

2.做好各级各类征文评比工作

按照上级部门的要求,及时、高质地完成各级各类论文的征集、审核、指导和上报工作。

3.以课题为抓手营造学术氛围

抓住课题申报、开题、中期检查、结题的各个环节,运用每个环节的科研文化辐射功能,充分展示课题的研究性特点,有效地提升学校教师的研究意识,从而形成良好的学术氛围。

四、形成教育教学管理过程的研究机制

可以通过推出学校重大课题的方式,协同相关部门就学校教学、管理、后勤等方面存在的问题进行研究。如:协同教学处就教学质量评价机制进行研究,协同学生处就学生良好行为习惯养成进行研究,会同总务处就校园资产最优化运作进行研究,指导专业部就专业与行业“无缝”对接进行课程设置研究。

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