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小学生国旗下讲话稿三篇

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旗下讲话是对学生进行思想道德教育的重要载体。与其他德育形式相比有其不可替代的价值。下面是小编给大家整理的2021小学生国旗下讲话稿,仅供参考。

小学生国旗下讲话稿【篇一】:快乐迎考

各位老师、同学们:

早上好!我是心理中心的杨老师,非常高兴,和大家相聚在这冬日的早晨。窗外虽然阴雨绵绵,但是我们的心里还是有点小激动:期末考试就要来了,寒假还会远吗?今天我要和大家聊聊考试那点事。

考试是让我们更了解自己最近一个阶段的学习情况,也是让老师和同学们及时调整"教与学”的策略。再过几天,又一个期末考试将悄然而至,而我们五年级的同学则明天就要参加绿色测评,大家准备好了吗?古人云:凡事预则立,不预则废。下面我就给大家几点建议:

1、确定目标,合理安排时间

学习是以时间做保证的,同学们要在各任课老师的指导下,合理安排学习时间,进行复习。另外我们可以给自己选一个比较明确且适中的目标,制定切实可行的复习计划,再把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。

心动不如行动,目标不是口头说说的动人话语,它需要用行动去证明。不把今天的事情留给明天,明日复明日,明日何其多,从现在就开始行动吧。

2、握住自信,调整状态。

也许有同学会说:“我一到考试就紧张。”杨老师告诉你,这非常正常。心理学中有一个定律叫做叶克斯一多得森法则,该法则描述了焦虑程度和效率之间的关系:焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低,而中等焦虑时的效率最高。所以,适度的考试焦虑有利于提高学习效率和学习成绩。

因此我们要在考前把自己的心理调节在最佳状态,这种状态就是平常心,平和心。我们要只与“以前的自己比”,今天比昨天好,明天比今天好。对每个同学来说,只要在考试中发挥出自己的水平就是成功。

请记住这句话:"人易我也易,我难人也难。"面对各类试题,既不可忘乎所以,也不必惊慌失措,要细心,冷静,认真地答题。

3、掌握方法,决胜考场。

很多同学都有过这样的经历:考前会做,考试出错,考后难过。这实际上是关乎考试方法的问题。我们要调整好临场心态,运用好考试技巧,掌握先易后难,先熟后生的考试方法。拿足基本分,争取得高分。考卷发下后,先浏览一遍题目,做到心中有数,以区别对待各档题目;做容易题时,要争取一次做完做全,不要因为得意而出现了“中间拉空”的情况;做中等题时,要静下心来,尽量少失分;对付难题时,可反复阅读,仔细推敲;如果遇到认为应该能做却怎么也做不出的题目,不能在那儿“死缠烂打”,要学会“绕道”,等其它题目做完后再回过头来集中攻关。最后要掌握复查方法。

同学们,期末考试渐渐向我们走来,我们也一步一步走向期末考试。在这过程中,我们不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧,你弱它就强。要相信自己,我想我能行,决不轻言放弃。

最后祝同学们在期末考中取得理想的成绩!!

小学生国旗下讲话稿【篇二】:飘扬的红领巾

老师们、同学们:

在我们还来不及回味2021年的丰硕时,2021已经迎笑走来。不知不觉间我们走过的硕果累累的一个学期,也在这不知不觉中习惯了每周一的升旗仪式上“最美常规班”的成绩宣布。从本学期的第六周开始,我们正式开始了“最美常规班”流动旗的评比活动,在你追我赶的氛围下,老师们欣喜地发现,我们的班级变得更干净了,我们的眼保健操做的越来越有质量了,我们用餐时候的嬉笑声越来越小了,我们行走时的队伍更加整齐了。当你们每周都在努力进步,努力拿到“最美常规班”流动旗的时候,老师发现有部分班级在最容易拿分的“礼仪”分上一直失分。这个礼仪失分主要是表现在部分队员在进入校园时没有佩戴红领巾。下面老师想问下队员,你是否还记得自己光荣入队的情景?你是否还记得自己挂上红领巾的那一刻?你是否还记得自己在队旗下宣读的誓言?

上学时,我们佩戴着整齐的红领巾向老师问好,因为那是我们少先队员起码的礼貌;上课时,我们也戴着红领巾与老师一起学习,因为那是我们少先队员最鲜亮的标志;放学后,我们仍然带着鲜艳的红领巾排着整齐的队伍离开校门,因为我们热爱红领巾。佩戴着红领巾,让我们时刻提醒自己是一名光荣的少先队员;佩戴着红领巾,让我们时刻告诫自己,我们的一言一行要对红领巾负责;佩戴着红领巾,让我们时刻鞭策自己,争做一名优秀的少先队员。

可是,在我们的校园里,时常能看到这样一些现象:有些队员把系在脖子上的红领巾拿下来系在书包上;有些队员的红领巾上面脏兮兮的;甚至还有同学会把这些象征着红旗一角的红领巾当成玩具。这些行为,都是对红领巾的不尊重。队员们,你关注过被丢弃在楼梯和操场上的红领巾吗?你目睹过满身泥渍、扭成团的红领巾吗?你体会过角落里红领巾的痛苦心声吗?

有一位老人曾这样说过:有一种颜色,它能50年飘扬在心中不褪色,那是红领巾的颜色。有一种光荣,让人50年后想起还激动不已,那是戴上红领巾的光荣。有一种真情,它能50年在心中不变,那是对红领巾的真挚感情。因此同学们,戴上红领巾你们就要为它增光添彩。爱红领巾,就要标准规范地佩戴它;爱红领巾,就要使它保持整洁,让它永远鲜艳。

队员们,让我们行动起来,爱护好自己的红领巾,让红领巾在自己的胸前飘扬起来,把红领巾真正系在自己的心上!(我的讲话到此结束,谢谢大家)

小学生国旗下讲话稿【篇三】:我读书,我快乐

各位老师,亲爱的同学们:

早上好!

我今天讲话的题目是《我读书,我快乐》。

高尔基曾说:书是人类进步的阶梯!宋代的理学大家朱熹也曾经指出,”读书百遍,其义自见“,还有杜甫倡导的”读书破万卷, 下笔如有神“等,无不强调了读书的好处。是啊,书是良师益友,是智慧之门。

但是同学们,你们是否真正做到了以读书为荣、以读书为乐呢?可能有的同学会很不情愿地告诉我:我是爸爸妈妈逼迫的,是老师布置的,我要为完成任务而读书。如果是这样,你知道吗?此时,读书就变成了苦事,文章中再美好的味道也会被你忽略过去,读书成了一种痛苦,一种煎熬,读书也就彻底地失去了意义!同学们,换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识吸引,被书中的情节感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!

对于小学生的我们来说,读书的生涯才刚刚开始呢。除了课本以外 还有很多优秀书籍,它是我们成长的第一任良师,我们的学校图书室有大量适合我们的书籍,它为我们的成长注入了更多的能量,学校为我们提供了这样有利的条件,我们一定要好好读书,做一个真正的读书人,为此,我提出以下倡议:

1、选择有益课外书,每天坚持阅读半小时以上。

2、每月至少读完一本好书 , 写好一篇读书心得。

关于摘录好词句:就是准备一个“好词句本”,将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛,可以是一两句话,几个好词,也可以是一种方法,一种启迪;其形式是多样的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格,更好地积累知识。

关于写好读后感:在阅读完一本书之后,进行相应的反思和体会,将阅读时的一点一滴感受记录下来。那么如何感悟,如何撰写。 比如在读完《夏洛的网》一书后,大家可以围绕以下几个问题思考或和同学展开讨论:1、你觉得夏洛是一只怎样的蜘蛛?威尔伯是一只怎样的小猪?2、你喜欢老鼠坦普尔顿吗?为什么?3、假如你是夏洛,准备在网上织什么文字?为什么?4、读到《最后一天》这一章、夏洛的生命结束的时候,你有什么感受?5、夏洛临死时,在心里会默默地对威尔伯说些什么呢?说说夏洛死时的愿望。6、在生活中你找到像夏洛一样的朋友了吗?你愿意成为谁的“夏洛”?经过思考与讨论,相信大家对《夏洛的网》一书就会有更深的认识,写出的读后感也一定感人至深。

3、同学们还可以邀请爸爸妈妈一起阅读,亲子阅读其乐融融。

同学们,行动起来吧!愿大家都来与好书作伴:从阅读中去寻找属于自己的快乐!

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