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教师培优辅差工作计划

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教师培优辅差工作计划

  一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生。对此,教师如何制定培优补差工作计划?面是学习啦小编收集整理关于教师培优辅差工作计划的资料,希望大家喜欢。

  教师培优辅差工作计划篇一

  我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力,对学习没信心,没兴趣,基础知识掌握的较差,有的是差在口语上,有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣,鼓励创造性思维上。

  一、学困生原因分析

  1、由于智力较差,很多问题讲几遍,他们照样记不住。

  2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。

  3、在家庭方面,有的家长对学生太过溺爱,因此,个别学生家庭作业完不成,或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化,对孩子的学习不能及时辅导,还有部分父母感情不好,离异,孩子无人问津。

  二、方法与对策

  1、坚持"三心""两信",做到理解尊重。

  所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。

  2、坚持动情、明理、导行,的基本准则。

  转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。

  3、把握好后进生容易反复的几种情况,未雨绸缪,防微杜渐。

  后进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系,互相影响的。

  三、主要措施:

  1、配优措施

  首先,做好优秀生思想工作,经过给他们作思想交流,使之有着不

  断的动力去发奋学习、刻苦读书,这部分学生的工作一旦做好,他们不

  但影响着自己,还会带动一批学生,使班级朝着良性的方向发展,为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

  2、辅困措施

  既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。对差生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

  1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

  2、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、

  帮、超”的浓厚学习氛围。

  3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的

  自我判断与控制能力。

  4、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心

  和勇气,克服自卑的心理。

  5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

  6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。

  7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识

  当堂清,不留后遗症。

  教师培优辅差工作计划篇二

  差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。

  差生的原因:

  1、由于智力较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

  2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩。

  3、在家庭方面,个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。

  制订出转化计划如下:

  一、利用与学生家长的相互联系,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。做好家。方记录

  二、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作

  三,开展互帮互学的活动,为中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

  四、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

  五、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

  六、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。做好差生辅导记录

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