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小学青年教师成长计划

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  青年教师是学校教育教学工作的希望和未来,他们的素质、水平的高低,对事业的追求、执着,直接影响学校的发展前景,决定学校在社会上的声誉和品牌,所以学校要非常重视青年教师的成长。下面是学习啦小编整理的小学青年教师成长计划,希望对大家有所帮助!

  小学青年教师成长计划(一)

  作为一名青年教师,我们必须注重自我发展,提升自身素养,通过学习完善自己,提高自己,在学习中逐步成长起来。

  一、 自身现状分析:

  能够认认真真,踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上,尽自己最大的努力将工作干好,对待学生有爱心、有耐心,师生关系融洽,由于本人工作经验不足,专业基础知识也不是很扎实,所以在教学工作中可能还存在很多问题,社会在发展,对教师也提出了更高的要求,所以针对以上情况特制订了个人成长计划。

  二、 近期个人发展规划

  1、 树立终身学习的观念,不断提升自己的师德素养,学习补充专业知识,,提高自己的语文素养,让自己的工作得心应手。

  2、 重视对有效课堂的研究、实践,使自己成为一个学习型的老师,善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。

  3、 利用现代化网络资源,加强对教材的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补己之短。

  三、 三年发展规划

  1、 不断提高自己的教学水平,扎实学好专业知识,能胜任自己的工作职位,并有所发展。

  2、 树立终身学习的观念,让自己成为一个有内涵的老师。

  3、 不断锻炼自己,让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。

  4、 关注高效课堂的教学研究及实践,并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

  四、具体措施

  1、加强基本功训练,让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平,不断加强自身专业技能,勤练基本功。在基本功方面,我的粉笔字还有待提高,以后我会好好利用学校的一日一练,写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。

  2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。

  3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

  4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。

  在今后的工作中,我会努力提高自己各方面的素质,按照自己的计划好好执行,希望能达到自己的目标。

  小学青年教师成长计划(二)

  青年教师是学校教育教学工作的希望和未来,他们的素质、水平的高低,对事业的追求、执着,直接影响学校的发展前景,决定学校在社会上的声誉和品牌,所以我们非常重视青年教师的成长,对教师专业成长做了大量的探讨研究工作,也取得了非常可观的效果。本学期,我们将总结以前的成功经验,改变培养方式方法,因需而领、因人而异,因材施教,分层培养,努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展,各取所需、各有所获,为学校的长足发展、教师的快速成长、孩子的快乐成长,做好充分的准备和储备。首先是从教师个人素养方面入手,对青年教师进行磨练。其次对课堂教学进行打磨。第三,对青年教师进行理论培训,第四,给青年教师提供外出参观学习锻炼的机会,让他们接受最先进的教育教学理念,打造他们快速成长的平台,用他们的热情和活力,带动全体教师以积极向上的工作热情和激情,提升新元小学的办学质量和品牌意识。

  青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到教育的发展的高低,决定一所学校的发展前景,根据教体局精神,结合我校实际,制定新元小学青年教师专业化成长计划。

  一、指导思想

  以科学发展观和三个代表为依据,以义务教育发展纲要为目标,使青年教师尽快树立良好的教师职业道德观、科学的育人观,较好的把握学科常规教学常规和基本技能,具备较强的教学组织和管理能力。

  二、培养目标

  三年之内能达到:1.脱离参考书、程标准,能独立解读教材,设计科学合理合情的教学设计,课堂效率高,教学目标全面合理,达成度高。

  2.经过领导和骨干教师的指导,能顺利执讲海阳市级优质课,并择优执讲烟台市级优质课。

  3.能自觉主动的学习提高,积极主动参与学校组织的各种活动,并成绩优秀。

  4.能现场评课,观察点明确,意见中肯准确,有推广价值。

  5.能实事求是的总结教育教学工作收获得失和今后的发展方向。

  6.能独立承担并完成课题研究,研究成果具有普遍意义。

  7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。

  三、培养对象

  教龄5年以内(含5年)的青年教师,以及新调入或者改科的教师。

  四、具体成长要求

  (一)读书学习。青年教师要完成学校推荐书目,每学期订阅一份教育教学刊物,浏览《海阳教研》、《烟台教育》、《山东教育》,精读一本教育教学专著,读书笔记8000字以上,写出三篇读书体会(精读书目一篇,自定刊物一篇,学校推荐书目一篇),每篇2000字左右,确保在海阳教研发表一篇文章(随笔、体会、教育故事、教学论文;师生共读书目另见读书工程方案要求)。每学期撰写读书随笔、教育日志、教学反思50篇。

  (二)备课包括作业设计。脱离参考书和课程标准,能独立解读教材,设计科学合理合情的教学设计,课堂效率高,教学目标全面合理,达成度高。要备作业设计,作业设计要分层次、分系列,科学合理有效,重点考虑提高学生能力、发展学生特长、激发学生兴趣爱好,严格按学校作业设计、布置批改要求去做。每学期以期中期末检查和现场备课比赛成绩为主,分管领导要多留意观察他们平时的表现,经常督促他们读书学习,青年教师保证每月主动和学校领导交流谈心一次,回报工作生活情况,以及困难和困惑,确保他们健康快乐成长。青年教师学期末要整理祥案和作业集锦,存档,以备下学年参考借鉴。

  (三)上课(见课堂授课要求)。

  青年教师首先应严格按照我校课堂授课标准上课,其次主动参与学校及上级主管部门组织的课堂授课比赛活动,并且积极主动发表自己的观点和意见,争取获得专业人士和领导的现场指导和评价,以便快速成长。三年内,必须通过教研室组织的课堂授课过关活动;五年内,经过领导、骨干教师的指导帮助,有能力参加烟台市优质课比赛。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课,并写出听课体会,每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课,写出整改措施,并落实到课堂教学中。三年内确保堂堂清、单元清,如果一次过关不合格,要组织二次过关。

  (四)作业批改(见作业批改要求)。必须全批全改,包括课堂练习和家庭作业,学困生要争取面批面改,如果时间精力不允许,每周至少一次面批面改。级部主任和学科领导每周至少抽查一次,确保学生作业质量,严格控制作业数量,真正落实减负增效。

  (五)和家长学生关系处理。主动和家长联系,经常交流探讨孩子学习生活方面的需求,多表扬,以正面教育为主,每学期开好家长会议。

  (六)和同事之间的关系处理。谦虚诚恳,与人为善,努力做到“三人行必有吾师”、“敏而好学,不耻下问”的宽大胸怀,无私奉献自己的先进理念和优质资源,分享、互助作为我们相处的准则。

  (七)制定个人成长计划。

  1.每学期初,根据学校的培养计划和个人三年成长规划,制定个人本年度成长计划,计划目标明确,要求具体,可操作性强,过程性资料和计划相吻合,效果和目标一致。

  2.拜师学艺。主动拜学科领导或骨干教师为师,留心观察、虚心学习,按照师徒成长计划书,积极学习、主动沟通、圆满完成学习成长任务。

  (八)外出学习培训。青年教师积极主动参加外出学习培训(外出培训需要竞争,一般条件下,教师申请,学校择优外派,外出学习一定要带着任务,回校汇报),学习期间,要出满勤,边学习边结合自己的教学实际,写体会,订计划,回校后,交流学习所得,或者展示课堂实录,实行资源共享,达到共同学习提高的双赢效果。

  (九)基本功过关。每天坚持练习三字一画一话,尽快达标。

  (十)拜师学艺。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课,并写出听课体会,每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课,写出整改措施,并落实到课堂教学中。学校定期对青年教师进行业务培训,每学期2次。

  四、考核评价(见目标责任制考核细则)

  每学期检查评比一次,给每位青年教师一个科学合理准确的评价,公平公正的对待每一位教师,目的是表扬优秀,典型引领,鼓励全体教师快速健康成长。

  每项考核均优秀,考核加0.2分,余者不加分。交流学习体会、进行经验交流加0.2分,在校级执讲观摩课、公开课、展示课加0.2分,其它方面参照学校目标责任制考核细则。

  小学青年教师成长计划(三)

  一、活动意义

  为加速青年教师的专业成长速度,引领青年教师尽快熟悉工作,担当起教育教学的重任,促其教育教学能力的提高,小学青年教师实行名师带动。

  二、培养目标:

  1、使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论。

  2、增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。

  3、让青年教师多次指教公开课和研讨课,写出自己的教学反思,提高他们的综合素质。

  三、做到“三给”。

  1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会,让他们利用机会来挖掘自身的潜力。

  2、给动力。这种动力主要是精神的,要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。

  3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成,要给予他们充分的信任,允许他们失败,给予他们奋斗发展的一定时间。

  四、近期个人发展目标。

  1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,努力学习新理论、新理念,提升自己的知识素养。

  2、坚持每天读书两小时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。

  3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。

  4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

  五、未来三年发展规划

  1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

  2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的业务素养,成为了一个有内涵的教师。

  3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

  4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。

  六、具体措施

  1、养成天天阅读的好习惯。

  在理论学习上,引导教师勤于学习,有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习,有学习的有效方法和学习质量;学以致用,有学习的深度思考和实践行为。

  不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,在不断地阅读中提升自己的品味。

  2、做一个勇于课堂实践的老师。

  课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职,作为青年教师必须勤学教育教学之本领,提高自身的业务素质,做课程改革的排头兵,我校将以“新课程改革”为主题,因地制宜开展好“五个一”工程:读一本教育教学理论书籍,开一堂汇报课或示范课,主评一节课,写一篇教学随笔、教育小故事或论文,参加一个课题研究。依托这些活动,为教师搭建施展教学才华的舞台,使他们在一次次活动中磨练教学基本功,提高业务素质。

  3、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

  4、加强基本功训练。

  “三字一话一画”的教师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”

  5、利用现代化辅助教学。

  由于我校是一所农村小学,现代化配置不够,教师在这方面的能力更是有待于提高,这方面的欠缺也是今后重点要加强的。

  6、制定教师个人成长计划。

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师,更应注重自我发展,确定个人成长规划,提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况,具体措施有:每学年初进行自检,根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划,确定发展措施,在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷,以此促进教师的自我发展。

  人的潜能是无限的,青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则,挑战自我,完善自我,发展自我,实现自我,为学校的发展贡献自己的力量。

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