2021年小学教师新学期工作计划模板5篇

时间：2021-02-02 15:12:39 淑燕0由分享

教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展，每学期的教学教师更要上心做好一个工作计划!2021年小学教师新学期工作计划模板有哪些?一起来看看2021年小学教师新学期工作计划模板5篇，欢迎查阅!

2021年小学教师新学期工作计划模板1

一、指导思想：

以“三_代表”重要思想和总_记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻实施新修订的《义务教育法》，认真落实“教育质量管理年”各项工作，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，与时俱进，大胆探索，力争在管理创新、教学创新、特色创建、质量提高等方面有所作为，促进教育持续协调健康发展，创办人民满意的学校。

二、加强管理，提高效益：

1、加强学校内部管理，在教育教学、教师、学生、后勤、学籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，职责落实到人。

2、提高管理效益，在管理过程中要掌握统筹安排、分清轻重缓急，点面结合的管理方法，要落实到位每一项工作，注重结果，更要注重过程，要在具体管理过程不断锤炼管理艺术，提高管理水平，最终的目的是要提高管理效益。

3、按新修订的《义务教育法》和《厦门市教育局关于进一步减轻义务教育阶段学生过重的课业负担的通知》要求，进一步规范办学行为。认真学习贯彻落实《厦门市小学校教育教学常规实施意见》，进一步完善管理制度和责任制度，采取有效措施，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展。

三、德育为首，体验为主：

1、以岗位大练兵和师德建设年活动为契机，扎扎实实开展好每一项活动，让每位老师在师德方面都得到提高。

2、遵循近一点、实一点、小一点、细一点、活一点的原则，以行为规范养成教育和专题活动为载体和抓手，通过开展丰富多彩的体验活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

3、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，做好家长学校和家务委员会工作，做好社区教育，使学校教育和家庭教育、社区教育能够紧密结合起来，形成三位一体的德育网络。

四、确实加强学校特色创建，力争有阶段性成果：

要根据上学年制定的创建特色校方案，有计划、有步骤地组织实施，根据实际不断探索、积累、调整、完善，在工作方式、方法上有所创新，有所突破，力争再通过一个学期的努力，有阶段性成果呈现。

五、狠抓教学常规管理，教科研同步发展：

l、以《海沧中心小学提高教育教学质量十项措施》、《海沧中心小学提高教师业务素质十项措施》为抓手，结合本校实际，立足平时，狠抓教学常规管理;学校领导将大部分时间用于检查指导教师德教育教学工作，采用听随堂课、抽考、随时抽查、重点检查、抽样检查相结合等方式进行，并适时公布检查结果;加强过程性管理，加强对教师教学全过程的监控。

2、学校各层面都要开展丰富多彩的教学研究活动，各教研活动要与课题研究紧密结合在一起，以校本教研为主体，尽可能安排教师外出参观、学习、培训，各种教科研活动要提前做好准备，定时间、定人员、定主题，定地点，注重教师点滴成果的积累。

六、巩固“双高普九”成果，促进学生全面发展：

1、要确保入学率、巩固率达百分之百，按省颁课程计划开足开齐各学科课程。

2、要用足用好各种教学设备，创设条件培养学生特长，促进学生全面发展。

3、做好省级“对区督导”各项工作。七、强化质量意识，努力提高教育教学质量：

l、进一步完善教学质量全程管理体系，狠抓教育质量，切实加强教学常规管理，进一步完善学校教学工作检查、评价、监督体系，切实抓好备课、上课、批改、辅导与评价5个环节的管理;让每位老师明确，教育教学质量不仅是学校生存和发展的生命线，同时也是教师本职工作最重要的部分，要让每个老师都有危机感和紧迫感;要进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放周活动，通过课堂开放机制加强督导、相互促进;要加强教学质量管理工作，实行目标管理与动态管理相结合，加大教学质量目标管理的过程考核和终结考核力度，不断改进教学工作，卓有成效地大面积提高教学质量。

2、以教育质量管理年为契机，强化质量意识，加强质量监控。

3、加强对毕业班教育教学的指导，每月参加学区一次质量监控，召开毕业班教师教学工作研讨会。

4、要在导优辅差、分层教学方面有所创新，拿出符合本校实际的毕业班工作方案，力争在总体成绩(面)和考特色校(点)方面都有所突破，尤其是点上的突破，要有实质性的措施。

5、切实加强对辅读班工作的领导，不断提高辅读班教师的专业素质和教育教学水平;与残联等部门密切配合，摸清三类残疾儿童底数，以加强启智教育为切入口，提高我校特殊教育工作的质量与水平，不断提高特教教育质量。

2021年小学教师新学期工作计划模板2

一、指导思想：

围绕“办人民满意的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生发展为本，深入开展教学研究，不断提高教师素质，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐开平做出应有的贡献。

二、工作要点

(一)常规管理在规范中求创新

教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素质教育中，在基础教育课程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。

1、强化法规意识，坚持以法治校。

(1)各位教师要严格执行五项规定，(严格执行课程计划，严格控制在校时间，严格控制学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。)维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性。

(2)自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公平、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。

(3)学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料(如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等)按照要求按时交到规定的地点。

2、强化教学常规，坚持求真务实。根据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改情况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发现问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。教师每学期必须做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参与一个课题的研究。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。

3、重视周联席制度，确保周课程计划的制订。充分重视学期课程计划和周课程计划的制订和落实，重点研究一些合作性的专题内容，并要有详细的内容安排。主要是各个校本化的研究专题。同时，要认真研究学生的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑具体实施过程对时间的要求，讨论的内容，一是在原有课表的基础上，根据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要研究如何上好这些课。计划要早，活动准备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。

4、继续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作及时记录在教学周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自己的“教师博客”(包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等)逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体讨论(如教研活动、集体备课)还是需要专门记录本的。

(二)课堂在新生活教育理念下求飞跃

课堂教学是素质教育的主阵地，全体教师要善于用新观念、新标准审视课堂教学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的个性。

我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂，打通学科内知识和不同学科知识间的壁垒，加强学科间交流，使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探索形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续发展的良好的基础。

1、阅读课程理想课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校园”建设走向“文化校园”建设。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文教师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。

要充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。

2、实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的研究板块。本学期数学学科以“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”为研究课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。

第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”：

(1)还学生动手、动脑、动口的权力(即学生敢想、做、说);

(2)还学生思考问题的空间和时间;

(3)还学生发表不同意见、质疑问难、讨论争辩的权力。

A、学生实践方面：教师课堂教学要做到：

(1)把书本静态知识转化为现实性、探索性的问题。

(2)注重学生主动探究知识的过程。

(3)注重数学知识在生活中的应用。

B、学生自主建构：教师主导作用要做到

(1)设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导学生自主建构。

(2)当学生在自主建构的过程中，遇到困难或出现错误时，教师要给予帮助和引导。

(3)在学生个体独立思考、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间的互动交流与讨论、充分展示学生自主建构的思维过程。

C、有效开放：从两个方面

(1)开放有意义。

(2)开放要有度，要培养学生的创新意识和实践能力，必须增强课堂教学的开放性。

第二、通过开展实践活动，培养创新和实践能力。

A、三条途径：

(1)结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作的实践活动;教学“统计”知识时，增加调查的实践活动。

(2)单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。

(3)根据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发现、与应用”，统计：家用电器、早点情况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思考、写数学日记。

B、三个方面：

(1)重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级认识人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。

(2)重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。

(3)重视数学内部的探索性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。

以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的理想课堂。

3、体育艺术课程理想课堂建设。加大体育课程的研究力度，体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。

建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和创造之间的生态关系建立起来，把老师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程计划的灵活调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和个性发展充分开放。

结合“六一”儿童节举行东山小学校园艺术节。

(三)教学在优化的管理中求实效

本学期要从开学第一天起，各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。本学期，要重点强化以下五大环节：

1、加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思考，要有自己的个性。备课要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备实验教学、备德育和心理素质培养。各教研组要记录好集体备课的台帐，教导处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高教师对教材的把握能力，使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。

2、作业和练习设计进行改革

本学期，我校围绕“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革，从三个方面准备实施。

(1)立足基础：巩固性练习和作业。(必选作品)

(2)注重实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。(指导作品)

(3)蕴含创新，融入开放的作业。(自主作品)如一题多解。

(4)建立数学记录袋。

构成：

A、必选作品：数学作业、单元试卷。

措施：由教师确定。

目的：反映学生知识与技能、数学思考解决问题、情感与态度的发展水平。

B、指导作品：

目的：反映学生实践能力创新意识，促进学生实践能力和创新意识的发展。

内容：

a、应用数学知识解决现实生活中的实际问题。

b、应用数学知识开展社会调查。

c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。

d、有关数学方面的小制作(如角的发现)。

e、收集日常生活中发现的数学问题。

C、自主作品：

目的：促进学生个性的充分发展。

内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、游戏、奥数习题。

3、建立数学记录袋的评价制度

A学生在日常的必选作品(作业本，单元测试卷)的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来，教师在作业本上进行回复，形成师生对话。

B一个作业本用完后，要让学生统计获得甲乙丙丁情况，并做出自我评价和使用新本的努力目标。

C记录袋的资料是对学生数学学科的评价，即学习记录+评语+等级。一学期下来后，学生填评价表，家长、教师也填。如下表：

__________班________________同学数学记录袋成绩报告单

项目作品

必选作品

指导作品

自主作品

综合评价学生评价

年月日

家长评价

年月日

教师评价

年月日

4、重视教研活动的实效。教研活动注意做好过程管理，期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围绕着课题开展“学——研——讲——评——改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。研究内容要丰富，富有创意。

如语文教研课可以继续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课(低年级口语交际课)和我的小本本的研究，使文化语文向深度和厚度发展。每位上课老师要依托本教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有经验的教师请教。在教研活动中，要认真观看优质课，并作好听课笔记。

研究优秀教学案例，领悟其中的精髓，反观自己的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家对照优秀教学案例，谈体会，讲设想，见仁见智、畅所欲言，形成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得。

本教研组内要相互听课，鼓励跨学科听课。并实施学科大综合，不同学科上同一主题的内容。同时，各教研组要扎实抓好“十个一”工程，每一环节要齐全，特别在上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，且在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要把体现新课程理念放在首位，所有“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化，定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。

5、实施特殊教育计划。特殊教育包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标，因此各学科教学要继续提高合格率，提升优秀率，要重视学困生辅导，期初制订特殊教育计划，落实到人。辅导时要从实际出发，做到因材施教，有的放矢。辅导目的要明确，准备要充分，要有计划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导，要讲究方式方法，在扩充知识领域的同时，重点是对知识的分析与应用。

一学期时间很短，我们要做的事很多，我们的目标也很多，相信在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难越来越少，成绩会越积越多，质量会越来越高。

2021年小学教师新学期工作计划模板3

一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图

二、班级情况分析

_____年级共有____个班，____班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力____班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫______班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高

三、教学要求

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力注意积累词语，初步养成积累语言的习惯

5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气语调适当

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理

四、双基教学要求

继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

五、思想品德教育结合点

要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

六、教学措施

1 、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来

2 、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

3 、重视词句段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识

4 、加强信息反馈，注意师生沟通

5 、读写结合，以读促写

6 、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备，提高课堂教学效率

7 、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验

2021年小学教师新学期工作计划模板4

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。

一、重视师资队伍建设。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

(一)积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。

深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。

(二)加强对青年教师的名师指导。

学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。

(三)加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。

二、立足课堂，深化教学改革。

以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。

备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。强化听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。

要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

三、丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。

加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中，争取让每个教师的课堂教学达到规范，进而达到优质。

(一)常规工作

1、采取多种形式，提高教师各方面素质。

教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：

①听课：

35岁以上的教师每学期听课节数为15节，35岁以下(包括35岁)的教师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价意见。

②钢笔字：

每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。

③粉笔字：

要求35岁以下(包括35岁)的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写，每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号，不出现教师本人的姓名。

④毛笔字：

35岁以下(包括35岁)的教师每位老师每周至少一张毛笔字，学期结束累计不少于15张。

⑤读书笔记：

35岁以下(包括35岁)的教师每周至少写一篇读书笔记，学期结束所写篇数累计不少于15篇。

⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1—2篇信息，40岁以下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。

2、下午两节课后的安排：

(1)周一党团活动。

(2)周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。

(3)周三下午两节课后进行备课。

(4)周四下午两节课后进行语文教研活动。

活动形式可以以教研组为单位进行，每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次，强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点，本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。

3、学生作业检查：

检查的次数：本学期预计安排2次。分别为一次作业检查，一次作业展示。语文方面检查的内容：

①学生的积累本(因为新课改一直强调学生的积累量，只有学生积累的多了，写作文时才会有话可说)以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业;

②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面，以抽查学生的口语为主要检查对象，对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。

4、教师教案的要求、检查方法与评定方法：

检查的形式分两种：

①定时全部检查。

②随机抽查。

检查的次数预计2次。检查的内容为：教案的格式(教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。)、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。

5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。

(二)具体活动。

1、教师方面的活动。