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初中班主任带班经验

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初中班主任带班经验

  作为一名带班的初中班主任,要用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生和家长的心灵,取得信任,用爱谱写班级篇章,家校强强联合,共促初中学生成长。下面就由学习啦小编为大家推荐初中班主任带班经验的范文,欢迎阅读。

  初中班主任带班经验篇1

  学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生“不就这么回事嘛”的思想,调皮的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。

  到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头,变好或者变坏。班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。

  第一节 初接班

  一、预备周的工作

  当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个暑假,教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物色班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。

  二、座位的调动

  接下来是安排学生坐进教室。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。

  我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到,在每次班上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

  学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看,那是万万做不得的。班主任如果只图一时之痛快,对自己却是贻害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起,会想许多花招与班主任对着干,“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你鼾凋他们也有了充分的理由。

  座位调动的基本原则:好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。

  新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,都在学习,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。

  在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。

  三、班干部的选择、任命和职责

  根据小学升学表和入学的成绩,大扫除中表现,我是直接任命班干部的。现在的学生,受社会不良风气影响,选举出来的是老好人,不利于今后开展工作。我曾见过一个班,班长是选举出的老好人,不管事。班主任不知道问题所在,又拿不出办法来,束手无策,眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。所以即使是民主选举,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任来定夺。初中班长一般以女生担任为宜。男孩子难免有管不住自己的时候,班长管不住自己,在班上的影响就不好了。差生不服气,就会给班主任增添许多麻烦。在使用班干部的过程中,发现不负责的,不能胜任的,及时调整,一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎,因为封官容易撤职难,稍不注意,就会挫伤学生的自尊心,影响将来的工作。所以最初的任命时,职位前冠以“临时”二字。有的人建议:祖国的四化建设需要千百万将才,建议班主任让全班学生轮流当班干部。我认为将才总是极少数,并非人人都能为将才,这一建议,在普通学校里是万万使不得的。让那些后进生当班干部,他们自己管不住自己,拿着鸡毛当令箭,胡作非为,而好学生又不服,一时间把班上闹得鸡飞狗跳,会给班主任增添许多不必要的麻烦。只有让那些严于律已,有威信的学生当班干部,后进生在班上老老实实地做被统治者,班上才能安定。

  而且,从小培养学生人人都想当头头,势必搞得将来的社会不安宁。历史上的“七国之乱”,“八王之乱”,军阀混乱,杀得天昏地暗,民不聊生,不都是为了争当头头么? 班干部职责,简述如下:

  班长:上课时喊起立,坐下,负责记班级日志。(我的班级日志自始至终都是班长记,班长熟悉后,就记得非常好了,便于我根据班级日志了解班上的情况。普通学校不能让全班学生轮流做值日生,班级日志在后进生那里转几圈,会散架的。)

  副班长:管理男生的纪律,在科代表生病时,接替科代表的工作。

  学习委员:由语数两科代表担任。

  各科课代表:负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系,在上该科的课前擦黑板和整理讲台。(这种做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推委,往往让老师在教室门口站半天。)

  军体委员:负责早操,体育课。

  清洁委员:负责每天两扫的清洁。

  宣传委员:办黑板报。

  文娱委员:保管班上的棋类,扑克,指挥唱歌,编排节目。

  组长:负责收发本子和各种费用。

  这个职责简单明了,切实可行,不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。

  四、培养学生良好的习惯

  班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持三个学期。即到初二下学期才能基本完成,具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室里去。普通中学的学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩

  什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。普通中学的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。体育课,你也要站在队伍前面,督促学生站好队。什么是为人师表,什么是楷模,这个时候,班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说:这样做不是把班主任累死了。我说,这样经过一年半,到初二下学期,学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

  (2)抓发练习本:你注意到没有,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。接下来的镜头是:学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。

  这种现象在普通中学都存在,甚至大学中都有:一摞本子放在讲台上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。

  我决不许有这样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;如果是下课,练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

  (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。学生们丢垃圾还有一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生,做示范,把垃圾放进撮箕里,这种小事也要反复教。

  (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ② 上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③ 勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

  ④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

  初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的,要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训,写成条幅,挂在教室里。

  (5)关于课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。

  五、迎接期中考试:

  随着期中考试的临近,要召开一次迎接期中考试的班会。这次班会的效果不会很大,老师不是神仙,两个月能教好学生是天方夜谭。

  有一件事必须重视,就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊,就是容忍学生弄虚作假,品质变坏。作弊出来的成绩使得考试不公平,学生如果作弊成功,他将对考试抱有侥幸的心理,使他不想学习,造成恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为,这件事一定要向学生着重强调。 期中考试之后,对学生适应放松管理一个月。一张一弛,文武之道也。总是把弦绷得那么紧,自己累死了,学生也被搞疲了,对以后的教育没有好处。

  六、第一次家长会上的讲话要点(适合普通中学)。

  (1)点名:第一次家长会,家长到不到场,一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感,作为班主任,心里要有个数。

  (2)要感谢家长对学校和老师的信任,把学生托付给我们来教育。这一礼仪之辞的目

  的在于暖和家长的心,以利于家长以后配合老师对学生进行教育。

  (3)阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点,如课程的负担明显增加,要求学生的记忆容量显著增大。身体正处在发育阶段,容易疲倦,应加强营养。学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。

  (4)告诉家长:初中阶段的主要任务,是培养学生良好的习惯,掌握良好的学习方法。希望家长进行配合,诸如督促学生早起床,在家按时完成作业等等。

  (5)要求家长对学生高标准,严要求,这是本次讲话的重点,详述如下:

  先举几个例子:

  我楼下的邻居魏娜,因五岁时家长照顾不周,从二楼摔下来,造成脑震荡。父母很内疚,从小对她的要求非常松,她爸爸多次对我讲,只求她混个初中毕业就可以了。家长的要求松,孩子不懂事,对自己的要求更松,成绩一直摆尾巴,也没有引起家长足够的重视。初二升初三,魏娜留级。造成魏娜喝敌敌畏自杀未遂,父母急得痛哭流涕的悲剧。为什么?就是家长平时对孩子的要求太低。

  我的好友胡翔的儿子胡骏,不思学习,成绩很差。胡翔多次请我商量教子良策,当着孩子的面谈了自己的想法:我只求他初中毕业,然后找路子参军。复员之后,他爷爷在税务部门,姑爹在行政部门都有路子,安排一个好工作。结果胡骏的学习成绩更差,初二没读完就辍学了。为什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的,自己用得着操心着急吗?大脑首先松驰了。

  学生肖泽峰,成绩很差,家里很有钱。他父亲当着孩子的面对班主任说:“我只求他把初中读完,然后买辆汽车,让他去跑个体运输”。既然前途有了保障,读书还有狗屁用处。肖泽峰在同学中四处炫耀:“我家里说了的,长大了给我买一辆汽车当司机。”他就天天上课闹堂,不可救药。学生不懂事,可家长不应该糊涂到如此地步。这样的学生长大了,今天跟他买辆车,明天他可能卖掉它去享福。前途嘛,请父母再一次地操心着急吧!

  家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师、家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准、严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。

  各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗! (弱校之所以差,其根子是家长的素质差。我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打这个预防针。)

  (6)就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍,针对不同的学生提出不同的要求。

  (7)对于有破坏公物,打架闹事,盗窃财物,抢逼低年级学生的钱财,以强凌弱等现象,班主任表明将采取严厉措施,坚决打击这种不良行为的决心。请各位家长回家后告诫自己的孩子,不要犯此类错误。

  (8)最后要说“谢谢各位家长的支持”等等。

  七、家访

  作为一个班主任,应该进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。

  家访从初一上学期期中考试之后开始,到初二下学期结束。除了学生在校表现有异常,

  (当然指学生变坏了,变好了,是我们求之不得的。)需要再到他家去了解一下。

  我以前跑月票,总是在中午时分,估计学生家里吃完了饭,再去家访。如果晚上家访,路上、过道里黑灯瞎火的,还不方便。

  家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。一般地说,不想读书的学生,这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点,暂不要到他家去。等到他略了进步,上门去称赞他有进步,给他注一针强心剂,让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。这个策略不是凭空想出来的,而是“行而知之”。一次初二时,一个学生接连打架,我十分恼火,上门准备告状的。一进房门,就看到学生胆怯的眼光,临机一动,改变了主意,在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别,学生送我下楼,说了句:“谢谢傅老师”。后来,他变好了。纯是出自于感激:没有让他挨打。我悟到了:自己的孩子表现如何,各个家长心里都有数,用不着我数落他孩子的不是,搞得大家不快活。现在我从不告状。而且,我注意到,告状的效果,往往适得其反。

  家访中应该了解的情况,仅提出我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度,看看家长,心里就有数了,以免班主任作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适,体现班主任对学生的关怀。另外,还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。不要甩得到处都是,因为中考需要用的。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作,说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问的时间,一般不超过一刻钟。

  家访之后,要建立学生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。这个工作很重要,对以后的教育颇有益处,一定要做。人勤快,多写一点,人懒,少写一点。卡片上注明:姓名,出生年月,性别,是否特保儿,或者排行第几,住房情况,有无学习环境,父母的责任心,素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况,在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。卡片一般用日记本就可以,而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又简便。

  你这样做了,就积累了经验,这些经验是你将来的财富。

  八、抓主课的重点:

  初中的主课,一共有六门,作为班主任,一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化,一旦出现两极分化,成绩滑坡的学生就会厌学,厌学情绪一出现便是闹堂,使教育增加困难。所以初中三年,始终盯住这两门课。一旦出现问题的苗头,要鼓励学生咬住跟上,使今后的教育顺利一点。

  九、迎接期末考试

  期末考试之前一个月,就要开班会,对学生进行动员,对不同的学生提出不同的要求:期中考试中优良面的学生,要力保优良;期中考试总分300分以上的学生,要力争进入优良面;成绩差的同学,力争期末考试中有大的进步;班干部要尽心尽职,争当优秀班干部,要求每个学生写期末复习计划,计划包括总体目标,分科的目标。目标要订得切实可行,不要订高了。二是根据目标制定措施,并要求能保证措施的实施。这个复习计划,一定要有字数的要求,300字到500字不等。普通学校里,没有字数的要求,那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你,对他的脑筋根本没有触动。复习计划收上来之后,全部过目。按好、中、

  差的比例,选那些有代表性的、写得认真的学生,在读报的时间,或班会的时间,让他们在全班读。这一做法,要作为教育常规,固定下来。以后的每次考试之前订计划,考试之后做总结。这不是应试教育,而是在培养学生良好的学习习惯。然后,在早自习等方面的工作都要抓紧了。但期望值不能太高,教育学生,这毕竟是才开始。

  以上把初一上学期,班主任的工作常规梳理了一下。

  (1)预备周带领学生大扫除。

  (2)一学期视班上的情况,调整座位两、三次。

  (3)组建班委会,任命班干部。

  (4)培养学生良好的习惯。

  (5)从期中考试开始,反复强调不能作弊。

  (6)召开一次家长会。

  (7)开始对学生家访。

  (8)重点抓外语、数学两科。

  (9)动员学生迎接期末考试。

  初中班主任带班经验篇2

  又是一个新的一年级,转眼间就度过了新生入学最难熬的第一学期,我努力,我辛苦,但我却很快乐,班级建设初见成效,远航的船儿已经起锚,教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切,我归结为一点:用爱谱写班级篇章。

  一、初次见面,畅谈蓝图,取得信任。

  第一次和家长见面,我都会做好充分的准备。因为一个老师要想做好班级工作,取得家长的信任是最不可或缺的重要前提。此时,我觉得最应该给他们的就是信心。于是,我准备了一份热情似火,很有煽动力的演讲稿。我告诉他们,我是主动申请到一年级来的,教学经验丰富,你们的孩子是幸运的。我讲述了我的“爱的教育”系列活动设想,在情景中教育的理念,语文阅读与作文能力培养的层级目标,课间体育健身活动的方案计划等,并为家长准备了孩子学前教育及家庭教育的调查问卷,告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小衔接期。会后,我发现家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群,便于家长与老师联系。许多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件,家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一个月,终于,孩子们走上了正轨,我的教育理想有了做梦的温床了。

  二、第一次家长开放日,展示师生风貌,密切家校联系。

  十月份,学校开展家长开放日活动,我认真备课,精心制作课件,希望充分展示出自己积极向上的精神风貌,让家长们乘兴而来,满意而归。

  家长们深入课堂,仿佛又回到学生时代,和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上,我睿智幽默的教学风格,启发学生思维、答问的教学机智,孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语,充满信心地积极参与等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出,家长们对学校、对老师都非常满意,对一年一班的发展前景充满信心。

  三、新年活动,注入激情,提振士气。

  元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动,我和热情的家长一起开动脑筋,排演课本剧,孩子们积极报名参加,家长们和我一齐写剧本,为节目编排出谋划策、提供道具,组织学生排练,动手为演员化妆,为节目全程录像、刻制光盘等,还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天,同学们个个都乐在其中。家长们的参与热情,孩子们的自由快乐,老师与家长间的互帮互助,家长、孩子、老师相处交流亲密无间,此时,家校已经完全融为一体,没有距离了,留下的只有真诚的友情和前进的动力。

  四、班级微信群,交流教育理念,沟通家校情感。

  班级微信群是家校联系的又一重要交流平台,它突破了时间、空间的局限,舒展了人际交流的麻木拘束。短短的三个月时间,一年一班的班级微信群,让班级中家长间都成为了朋友,让我们认识了孩子

  的爸爸妈妈、认识了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷,甚至更多的亲人,我们在这里传递正能量,交流育儿经验,进行朗读比赛,学生在校生活纪实报道,征求活动意向,重点问题实时对讲等,既有文字,又有照片和录像,更新快、参与广,不但我们班的家长、学生参与热烈,还吸引了许多别班家长和社会人士广泛参与,让学校、班级走出自我封闭的小圈子,融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。

  在班级微信群中,我会结合学生表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事,这些故事都发生在孩子身边,许多孩子都成了故事中的主人公,家长阅读兴趣很高,回复发表自己的看法,对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中,不但我写,还鼓励家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里,牛歆迪妈妈把教子故事写在这里,供大家学习交流。我的校外朋友们也加入此群,群中的文章每篇必读,还把部分精彩的文章转发到其他朋友群中,供更多的人阅读,向更多的人宣传我校的教育特色、先进的教育理念。

  五、成绩与反思

  半年来,班级工作呈现出十分喜人的成绩。 学生积极上进,班级学习氛围浓厚;家庭教育的功能不断得以强化,极大地促进了学生的进步;教师和家长形成了亦师亦友的关系,有效推动家校合作。

  当然,自己的工作还有很多不足之处,还需要不断探索,创新,努力,为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。

  教育是人与人的交流,教育即生活,教育即做人,和学生、和家长打交道,我就把握一点:以心换心。用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生和家长的心灵,取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热情相拥。用爱谱写班级篇章,家校强强联合,共促学生成长。

  初中班主任带班经验篇3

  1、第一,努力学习,积极参加班主任培训。要利用各种途径集思广益,不断地提高自己的理念和方法。第二,积极探索治班方略。要善于灵活借鉴别人的治班方法,让学生自己管理班级,锻炼每一位学生的能力。第三,广开言路,经常和学生谈心、说心里话。要经常开展心理活动小游戏,逐步培养学生良好的心理素质,让学生在开放、自由、健康的氛围中进步。第四,巧用合力。要发挥学校、家长、班干部和社会的合力作用,心往一处想,所有力量拧成一股绳,劲往一处使。

  2、第一,拥有童心,换位思考。这不仅能让我们始终拥有工作的激情,还能让我们学会换位思考,遇事站在学生的角度去思考,想学生所想,思学生所思,更容易走进学生心中。第二,活动育人,促进成长。比如诵读经典感受中华文化的魅力,从经典中学习做人的道理;第三,学会坚持,赢在最后。班级建设会遇到很多困难,但是无论如何要学会坚持,慢慢地用孩子们的成长和班级的喜人变化去说明我们的正确选择。

  3、首先,班主任要注重自身品德的修养。“德可以服众,威可以慑顽” ,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这就是说正人先正己,言行一致应是班主任具有的美德之一。其次,班主任要主动地自我教育,积极参加培训,努力学习各种理论知识,并通过工作实践积极加以内化,建构自己的良好个性,用真诚的情怀、博大的胸襟,人格的魅力去影响学生,促进良好班风的形成。

  4、不同的班主任会形成不同的带班风格。第一,学会感恩,懂得关爱。可适时举办一系列活动,如《在友情和矛盾面前》、《点点滴滴话感恩》主题班会,让同学们体会到亲情、友情在生活中是多么重要。第二,仔细认真,一丝不苟。我是一个特别认真的班主任,对自己严格要求,遇事多和学生商量,给学生一个满意答复。长期以往,这种做事风格也直接影响了学生,这对于学生习惯的养成很有好处。第三,做事果断,雷厉风行。遇到班级事务,首先做到不盲目下结论,而是三思而后行,做到胸有成竹。我首先做好计划,进行调查,对每一个细节进行周密考虑,做好预案。让每件事情的处理,尽可能达到预期的效果,让同学们满意,让自己不再后悔。第四,对人宽容,亦师亦友。当学生犯错时,我既考虑班规的要求,同时也考虑学生自身的情况。如有的孩子是单亲儿童,因为有事情没做好,我还是要批评的,但主要是谈心,让他理解老师对他的关心,让他认识到自己的错误,从情感上让孩子感受到老师对他的关爱。


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