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学校调研报告范文

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学校调研报告范文

  学校是我们上学的地方,那么学校要做调研报告要怎么做呢?下面是学习啦小编为大家整理的学校调研报告范文,欢迎阅读。

  学校调研报告范文篇1

  在局领导 教育创强 方针指引下,为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况,了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题,分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示,二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研,现将调研情况报告如下:

  一.基本情况:

  金星学校是九年一贯制学校。学校占地总面积2万平方米,共有在编教师56人,20个班级,中学生231人,小学生439人,学前班81人,总人数670人;全校近视率2%左右。

  学校体育跑道181m,沙坑、单双杠各一,篮球场两个(无室内运动场地);实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室(内仅一架钢琴),少先队(团支部)活动室等各一个,其它教学器具等基本设备初步达标。

  二.所取得成绩

  近三年来,金星学校重视素质教育,全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理,实行教师量化考核,充分调动教师积极性,在教学工作中积极营造 安全、健康、和谐 的人性化氛围,以 知礼、勤勉、奋进 为校训,认真落实 减负不减质 的根本宗旨,教学上取得了一定的成绩。

  ⒈重视课改

  ① 组织教师学习有关政策法规和学科课程标准,并鼓动教师参加县 323 师训等各种学习活动,并进行理论实践。

  ② 通过黑板报,编写 课改专栏 ,定期宣传课改动态信息,交流课改教师的心得体会。

  ③ 定期开放 家长学校 ,向广大家长宣传课改的目的意义,反馈学生的成长过程,为学生全面健康发展共同出谋划策。

  ④ 加强了课改实验的领导、管理和指导工作,制定了《基础教育课程改革实验方案》。

  ⒉教师的教学观念发生了变化

  ②教师的教学手法发生变化。首先教师的理念变,才能使之方法变,把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进,很多老师能因地制宜,充分挖掘和合理利用课程资源,如美术老师杨先红,在色彩课中结合唐诗、宋词,并利用情感和审美双重因素,使学生在乐中学,潜移默化地将知识传授给了学生,把课堂教学和生活实际有机地结合起来,极大调动了学生积极性。

  ⒊学生的学习方式发生了变化

  通过语数英等各学科现场观摩可以看出,课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进,使人感到了新课改后,课堂中的清新气息,学生的学习方式更为丰富,呈现出多样化、个性化趋势。 自主、合作、探究 已逐步成为学习的主要方式。如语文课,学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动。却能根据学生的年龄特征因材施教,科学地满足了学生的好奇心和求知欲,合作学习给了学生更多参与和表达的机会,学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。

  ⒋教研氛围日接浓厚

  人性化管理发挥教师原动力,全校上下形成合力,积极开展教研活动,特别是新课改以来,以 323 师训工程为载体,积极参加教科研组织的各种教研活动。

  ① 教科研活动内容丰富、形式多样,除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动,对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流,使教师在教学实践中获益匪浅。

  ② 课题研究开始启动,经过半年多的实践探索,今年上报市级课题两个。

  ⒌尝试构建促进学生发展的评价体系

  大家都知道:评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生,而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此,该校在课改实践中,引导教师大胆改革评价内容和方式,采用 分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语 的呈现方式,努力构建多元,评价内容方式多样,既关注结果,更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分:识字写字(学生互评)、朗读、口语交际(教师家长参与),以鼓励为主用游戏形式纠正等等。

  带出去请进来。一年以来,该校抱着新的 教学观 ,与校外结合,进行一系列 走进新课程 与新课改工成长 活动,实行校际联合。

  ① 初中部与荔港学校 联姻 ,进行新课改教研活动。

  ② 小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动;小学语文与新港小学进行教研活动。

  ③ 重视学生社会体验活动

  a. 拥军活动。初中新生军训 八.一 节慰问石浦边防站 端午节 送粽子,建立深厚的军民关系。

  b. 建立劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。

  d. 请消防大队进行正常的安全教育,懂得自我保护,做到群众的预防灾害宣传员。

  e. 到敬老院去举行文艺联欢,做新时期敬老爱幼的好学生

  f. 每年去烈士墓缅怀先烈,进行革命传统教育。

  学校调研报告范文篇2

  新余八中是一所九年一贯制义务教育学校,共有学生2355人,其中初中生774人,小学生1581 人;共有专任教师170人,其中中学教师114人,小学教师56人。作为渝水区唯一一所城区九年一贯制学校,面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。为了全面把握我校发展现状,寻快速发展的突破口,学校班子成员分头进行了调研工作。我确立的调研内容和课题是围绕学校发展思路这一主题,认真开展调研活动,征集学校发展和改革的建议和意见。根据反馈建议和意见,经过认真梳理,现将调研情况报告如下:

  调研内容

  学校队伍建设应如何扎实有效进行?

  应如何抓好教学工作,不断提高教学质量?

  新课改背景下,我校的课程建设和开发如何有效进行?

  校园文化建设如何抓出特色和亮点?

  调研开展情况

  调研范围:全校教职工、部分学生家长

  调研方式:采取座谈、电话采访、上门拜访、设立征求意见箱的方式展开调研工作。

  形成的共识及所反映的问题

  新余八中创建于1987年,2015年送桥中学并入,2015年桥背小学并入,成为一所九年一贯制义务教育学校。在22的办学历程中,全校师生励精图治,奋发图强,创造过辉煌成绩, 1998年至2015年连续5年中考成绩名列全区前5名。但是近几年,学校在教育教学改革中遇到了一些问题和困惑,影响了教学质量的提高,这些问题和困惑主要体现在以下几个这方面:

  一些班子成员工作责任心不强,没有发挥表率作用。

  教师队伍建设的力度还不够大,师德师风建设成效不够明显,相当一部分教师教学观念没有转变,教学方法陈旧,教学教研效率不高。

  校本开发只是写在纸上,说在嘴上,没有真正抓起来干起来。

  校园文化建设内容单薄,没有特色,没有亮点。

  存在问题的主要成因

  满足现状

  我校教育教学工作成绩曾连续五年进入全区先进行列,一些干部和教师产生了满足心理,工作不思进取,缺乏创新精神。

  发展思路不够明确

  对学校而言,发展规划不够明确;对教师而言,成长的思路不够清晰。

  客观条件限制

  我校办学经费历来比较紧张,政府部门划拨的办学费用有限,影响了教学设施的改善,师资的培训和新课程建设,也影响了校园文化建设的力度。

  发展思路及基本对策

  加强班子建设,努力打造一支 清廉、严谨、科学、务实、民主、团结、奋进 的班子队伍

  抓好班子成员教育理论学习,健全校务工作责任制,不断提高学校领导干部的素质、管理能力、管理水平和管理效率;建立领导干部带头制度,即带头遵守制度,带头履行好教学教研职责,带头响应号召,带头当班主任,带头讲文明、讲风格、讲奉献、讲和谐;严格要求班子成员大事讲原则、小事讲宽容,做到分工不分家,到位不缺位,排难不推难,补台不拆台,同唱一个调;严格要求班子成员身先士卒,吃苦在前。

  加强教师队伍建设,努力提升教师素质

  开展好师德师风教育

  继续把师德建设作为搞好教师队伍建设的重要工作来抓,不断提高教师以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心的职业道德水平,有效规范教师的日常行为。

  抓好教师继续教育

  着力抓好二大培训:一是网上教师远程教育培训,二是省市区教育主管部门组织的教师业务培训。通过这些培训,要完善教师的知识结构,更新教师的教育教学观念,提高教师的业务水平。

  抓好教师电脑操作训练

  加大教师计算机信息技术和远程教学技术的培训,强化教师电脑基本操作的训练,提高教师计算机基本操作的能力和远程教学技术,让越来越多的教师会上远程课,爱上远程课,完善课堂教学模式,优化课堂教学模式。

  实施名师工程

  加大青年骨干教师的培养力度,创造条件让青年教师迅速成长,为青年教师搭建施展才华的舞台;倾力打造名师,充分发挥名师的示范作用和辐射作用。

  强化教学管理,加大教研力度

  强化常规教学管理

  坚持以教学为中心,健全常规教学管理制度,组织教师认真学习管理条例,让教师对常规教学各环节的要求了然于心;做好质量教育,让教师树立起质量意识;建立有效的常规教学管理网络和分层次检查制度,充分发挥行政、教研组、备课组的管理职能,认真做好教师常规教学各环节的检查,发现问题及时反馈,并提出具体改正措施,切实做好教学各环节的层层落实,不断提高教学效果。

  要建立和完善教学质量目标责任制

  要把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人,形成学校有目标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。

  要加强教学的针对性和有效性,大力发扬团队作战精神

  一是各学科要进一步学习和领会新课标精神,分析近几年中考试题,掌握命题动向,明确教学方向,切实加强教学和复习的针对性和有效性;要大力发扬备课组的团队精神,做到统一备课、统一要求、统一进度、统一考查、统一质量分析,积极发挥集体智慧,打好团体战。二是要抓实常规教学,立足课堂,向课堂要质量,做到一课一得,老师备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考试要严、辅导要细。

  加大教研力度

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