诚实守信事迹材料范文精选

诚实守信事迹材料范文精选

　　诚实守信就是人的社会生活中最为重要的规范和准则之一,在个人这里,它是作为人做人的德性而存在的。下面是学习啦小编整理诚实守信事迹材料范文精选的范文，欢迎阅读!

　　诚实守信事迹材料范文精选篇一

　　事业起步：诚信首先是个人品质

　　不要撒谎骗人，答应别人的事一定要做到。这是张惠玲从小在父亲那里受到的教育，影响着她的一生。

　　1998年，华玻集团破产期间，张惠玲与一个叫张红的女人合伙做粮食生意。前几次，生意都顺利，赚了钱。后来一次，张惠玲独自在东北买回三火车皮180吨粮食到贵州卖，由于经验不足，到了贵州才发现，原来看起来干燥的粮食变得很湿润，买家拒绝收货。张惠玲独自一人到处找地方晒粮食，最后找到一个叫凉水井的农场。在那陌生的环境里，她一个人艰难地想办法把粮食晒干再出手，最后亏了十几万。回来和合伙人算账时，她主动把亏空归在自己账上诚实守信事迹材料诚实守信事迹材料。合伙人愿意共同承担，张惠玲说，这是我的失责，因为我不懂，所以导致亏了。我既然做这个事，就应该懂，亏了就该算我的。这件事被张红广为传扬，重庆制药厂的一个合作伙伴找到她，愿意与她一起做生意。他说，你们厂里，你不是最能干的，但是最讲诚信的，我信你。

　　华玻集团改制后，几个老总到处打听找到张惠玲，请她做销售副厂长。不久，由于经营理念落后，产品质量差，销售困难，企业亏损严重。眼看四百多名工人将再次面临失业。张惠玲与同伴们商议，单独承包玻璃厂，全部返还同伴们的股金。因一时凑不齐那么多钱，张惠玲写上借条，以每月一分五厘的利息按时付款。当时另一个竞争对手以同等条件要承包玻璃厂，几个合伙人却只相信张惠玲会如数还清他们的钱。

　　企业发展：诚信是经营理念

　　2016年初，广安慧博玻璃工业有限公司成立，张惠玲去人才市场招募会计

　　诚实守信事迹材料事迹材料。她选中了一个人。但这个人自我推荐的一番话却使张惠玲放弃了。那人信誓旦旦地说，你招我，保证不亏嘛，我能使你尽量少缴税，还把账做平。张惠玲说，企业的发展应该靠勤劳智慧经营，靠质量赢得市场，健康成长的企业才有生命力和竞争力。偷逃国家税收既是严重的道德缺失，又是企业衰败的开始。

　　诚实守信事迹材料范文精选篇二

　　我是农大附小语文张瑛，一直在教学一线工作。曾被评选模范班主任、优秀教师等。这些荣誉背后，是我多年如一日始终践行着“诚实守信、以质量求生存”诺言的行动。

　　孟子说：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”此言道出了诚信的重要性。在我看来，诚信是一种责任，一种美德，一种力量。一直以来，我坚持以“学会诚实守信，做到诚实守信”为行为准则。因此，我一直用诚信来面对每一位同事、每一位家长、每一位孩子，尽心竭力为孩子、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，温暖着身边的每一个人。 在日常的生产、工作中，我处处率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，做到了“四个互相四个不”，即：互相支持不争权，互相信任不怀疑，互相尊重不刁难，互相配合不推诿。正是因为高度地彼此信任，我们之间的工作总是十分默契，合作起来时那么愉快。

　　坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。作为一个小学教师，我认为孩子们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是孩子对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教学能力。我把“信赖，往往能创造更美好的意境!”作为自己的座右铭，去信赖家长朋友，和家长、孩子做最为诚实信守

　　的朋友，相互勉励，共同教育孩子。同时也取得了家长们的信任和支持。

　　我不仅积极主动去取得家长的信任，还时刻严谨教学，严格遵守教育法规和教师道德标准，教学内容无论大小，为确保所有孩子都能达到最佳学习状态，我每天刻苦钻研教育教学方法，严把课堂教学关，几乎利用了所有的时间，把自己负责的教学范畴研究个透彻。

　　几十年下来，我坚持以一颗诚信的心来面对自己的事业，把诚实守信记在心上、抓在手上、体现在行动上。做人踏踏实实，做事诚实守信。

　　诚实守信事迹材料范文精选篇三

　　我叫岳光宪，出生于1977年，2000年毕业于淮北师范大学化学系，，中学一级教师，2000年8月参加工作， 2007年调到太谷中学工作至今，曾被多次评选为模范班主任、优秀教师。多年来，我始终践行着“尽本分、守信用”的行为准则。教导学生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。

　　坚持诚信待人。

　　多年来，我一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。在日常的生活、工作中，答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，做到“四个互相四个不”，即：互相支持不争利，互相信任不怀疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推诿。正是因为高度地彼此信任，我们之间的工作总是十分默契，合作起来时那么愉快。领导，同事，学生，家长对我评价都很高，他们觉得我信得过、靠得住。

　　在家长眼中，我是个热心肠的人，不管是当班主任还是普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾，或者临时有事，我都主动上前询问、帮助，每每家长需要帮助的时候碰见我，我总是热心承诺“把孩子交给我，忙你的去吧，请你放心，我会照顾好他的”，深得学生的爱戴和家长的欢迎。2013年高一时，发现班上一个来自岚县的女生跟往常不一样，忧郁、注意力不集中，后询问才知其家长身患重病，在县医院住院治疗，我主动带头捐出200元并带动全班捐助并和对她谈心，经过疏导和鼓励，学习比以前更刻苦，成绩进步很大。 从当教师那一刻起，我时刻对学生报以诚信。我经常和学生约定，如果孩子们有进步，我就会奖励孩子们，或是一个红星，或是一段批注，学生们也特别信任我，会把自己的零花钱存放在我这里，有时会把自己最宝贵的东西都交给老师保藏。在一些人看来这些可能是不值得一提的事情，可我却从来都没有当小事情看过，把学生们的信任看得很重。因为我爱学生，爱教育事业。这份爱使

　　我常常在自己并不宽裕的情况下拿出资金捐助给特困家庭的孩子，或是一顿午餐、或是一双袜子、或是一件衣服、或是一个记事本。我用自己的爱和行动诠释着一个教师的诚信品质。

　　坚持诚信从业。

　　坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。作为一个教师，我认为学生们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是学生对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教学能力。初为人师时，教育教学还不熟练，我总是进行二次备课，二次讲课，不厌其烦地主动找领导同事听课、评课，请同科老师听课，我的诚恳得到了赞扬，也使得他的业务得到突飞猛进的发展，很快就在学校成为了教学骨干。

　　一个教育工作者、一个教师，不但要“传道、授业、解惑”，而且要“为人师表”、“言传身教”让学生信服，就要以以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。作为教师，我不为追逐“名利”而弄虚作假，而以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质，我的“身教”比“言传”更多。以我自己的知识和才能来传授知识，更以自己的“道德品质”来感染和激励学生。

　　除了自己份内的工作，学校其他分配布置给我的任何工作他都能认真去做，从不推诿，不讲条件，真正做到了“大事和小事一个样，讲台上的工作和讲台下的工作一个样，分内事和分外事一个样，答应的事就要努力做到”“做人要真诚坦荡，做事要诚实守信，无论做什么，我觉得都要对得起自己的良心。”

　　在诚信工作的同时，我也积极为创建和谐社会作贡献。曾两次义务献血，给灾区、孤寡老人、残疾人、贫困户等捐款捐物。多年来，我依然坚持以一颗诚信的心来面对自己的事业，做人踏踏实实，做事诚实守信。