优秀老师先进事迹1500字
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优秀老师先进事迹1500字篇一
李琳老师是盈田小学一名优秀的青年教师。自__年参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
一、细心关爱，让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩学习很好，但是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮忙她胆量。李老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，性格也更加开朗了。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、耐心教导，成为学生的良师益友
在担任一线教师的十几年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生，她家境不好，成绩平平，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生李老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。经常利用课余时间找她谈话，给她辅导作业，尽自己的能力去帮助她的学习和生活。渐渐地，她的笑容多了，成绩也有了一个质的飞跃。在元旦送给老师的贺卡上她写着这样一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
三、严格要求自己，注重师德修养
她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心：有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心转化为对学生的严厉，有时又体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从踏入教师行业起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
李琳老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在工作中不断取得一个个成绩。__年至__年连续被评为优秀教师，__年被评为市级教学能手，__、__连续两年参加渭南市“阳光师训”活动并获得好评，__年参加市优质课比赛并获二等奖，__年评为小学高级教师，多篇优秀论文在教育刊物上发表，所带的班级语文成绩也一直名列前茅。
李琳老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
优秀老师先进事迹1500字篇二
李__，女，__年生，党员，硕士，讲师。20__年8月任教于__师范学院__学院理工系，现担任理工系化学教研室主任。
该老师政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。在五年的工作中，不断总结经验、修正不足、锻炼能力、提高素质，努力做学生心目中真正的良师益友，把当一名优秀教师作为自己始终追求的目标。
一、热爱教育事业
李__老师一直在__学院理工系教学一线从事化学教学工作，五年来，先后教授过有机化学一、有机化学二、有机化学实验、中级有机化学、有机化学专论、有机化学(生物专业)等课程。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。有机化学教案曾被学校评为“优秀教案”。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。授课质量得到老师及系里领导一致好评。年终考核中多次被评为优秀。
做好教学工作的同时，李__老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成，今年李__指导的毕业论文有四篇为校优秀论文。
考研辅导方面，李__能够及时解答学生复习过程中出现的疑难问题，对考研学生选择学校给以意见及指导，做好学生心理辅导，做好学生实验复试、调剂工作，已经组织召开了四届考研经验交流会。所带10级化学班学生共131人，考上研究生43人，录取率达到32.82%。
二、服务意识较强
作为__学院理工系的一员，李__老师时刻以__学院、理工系为重，全心全意地为理工系的发展服务;作为化学教研室的一员，李__老师时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务，积极做好与院、系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。
化学教研室曾连续两次获得理工系优秀教研室称号。
1、李__老师每月至少组织开展2次教研室活动，每周尽量听课2次，了解化学教研室每个教师的教学情况，举办化学教研室内部教法技能大赛，相互学习，提出意见和不足，提高教学能力。组织开展学术报告会，拓展了学生视野，提高大学生综合素质，培养其创新精神。
2、抓好化学实验室建设。自20__年4月筹备建设至今，李__老师参与并负责化学实验室建设及组织化学实验教学。进一步完善化学实验硬件及软件建设，完善仪器药品的补充、整理、归类;实验课表的安排;各专业实验课教学进度的规划;学生实验分组;定制实验服等等。顺利组织完成各科化学实验课教学，做到全年实验室安全无事故。
3、关心学院及本系发展，积极参加院及系里组织的转型发展学习、研讨会，积极思考、讨论理工系及化学专业的转型发展。随同理工系领导一起去黄淮学院学习借鉴其成功的转型发展经验，并结合化学专业实际情况，具体就化学专业方向的转型、课程结构改革、实验实习教学改革、科研及创新方面提出了自己的建议。
三、积极进修学习
1、为了能够更好地搞好教学和科研，除了搞好本职教学工作外，李__还积极创造机会进修学习，曾应邀赴西安参加了“全国高校化学类专业课程建设与实验教学研讨会暨骨干师资高级研修班”的学习。加强了我院化学专业与外校的沟通和交流，为我院化学专业人才培养模式以及教学改革等方面积累了大量宝贵经验。
2、做好校报投稿工作，该老师曾在学报发表论文一篇。
3、李__老师申报的课题项目：《鲁米诺类、过氧草酸酯类化合物的绿色合成及发光性能研究》顺利通过__省厅科学技术研究重点项目评审，获得2014年度__省教育厅科学技术研究重点项目立项。
4、该老师在20__年5月荣获“20__年度全省科研工作先进个人”。
优秀老师先进事迹1500字篇三
郑家继，石门县磨市镇人，现年56岁，土家族，大学本科学历，数学专业，中小学高级教师，1988年8月参加教育工作，33年一直扎根农村，为教育事业贡献自己的力量。
该同志拥护中国共产党，遵纪守法，长期坚持政治学习，并结合本人实际撰写心得笔记，每学年撰写笔记三十篇以上，热爱本职工作，坚守教育法规和教师操守，能用一个教师的标准严格要求自己，是一名合格的乡村人民教师。参加教育工作33年，一直在乡村坚守，从无怨言。
该同志工作中能服从组织安排，服从上级领导，尊敬长者，团结同事，热爱学生。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，三十多年来，一直坚持在乡村工作，无论条件多么艰苦，工作中从无怨言，总是满腔热情地投入到工作中去，能模范遵守工作纪律，33年无旷工迟到早退现象。为人谦和，能很好处理与领导、同事之间的关系，待人诚恳，热心帮助他人，无论遇到同事还是社会人士有困难的时候，都很热心全心去帮助。如本校几位同事因自身(或家人)出现意外事故，他都专门上门探望并给与经济帮助，每当得知社会上有人需要帮助的时候，他也会主动伸出无私的双手去帮助(如水滴筹捐款等}。在工作中服从安排，不讲价钱，并能为领导排忧解难，2019年下学期，由于原高二年级一位数学老师中途需变换工作，学校领导找到他，请他承担高二年级一个班的数学教学，而当时他已担任一个高一年级班的班主任并任教两个高一年级班级数学，任务已是非常重，但他还是毫不犹豫接受了任教高一、高二跨头数学的教学工作。该同志无私地在工作和生活中帮助年轻教师，多次担任年轻老师的指导老师，当遇到年轻人新担任班主任时，他都会主动去和年轻老师交流，把自己几十年担任班主任的经验传授给他们，也常常利用交往的机会和他们交心，鼓励年轻人，引导他们热爱本职工作，做一名光荣的人民教师。
该同志参加工作33年，担任班主任工作32年，具有丰富的班主任工作经验和管理能力。工作中以人为本，关心、关爱每一名学生，从无体罚和变相体罚学生事件发生，他对每一名学生一视同仁，不偏爱、不歧视。能科学的、结合实际的管理好所带班级，能很好地抓好班干部队伍建设，所带班级班风正、凝聚力强，学生精神面貌好，班风学风好，学生积极上进，在学校组织的各项活动中也表现出色，学习成绩在同年级中总处在中上水平，带高二的几届学考合格率都是百分之百，高三毕业班高考成绩也很出色。所带班级多次被评为优秀班级，他本人也被评为“优秀班主任”。他在平时生活中非常关心每一位学生，时时关注学生生活中的点点滴滴，学生生病了，给学生端药递水，陪护就诊，掏钱买药。对家庭特别困难或有变故的学生细致关心，如现225班学生张蓝化，高一时父亲因车祸去世，家中只有多病的母亲维持经济开支，两年来他每月给两百元，补贴她家生活开支。现228班学生卢小红，当他得知其父身患癌症急需救治，但迫于家庭经济困难，无力支付巨额医疗费时，他主动给她家转去了一千元现金救急。30几年来他帮助贫困学生缴纳的学费、生活费高达一万多元。
在担任几十年的班主任工作中，他能很好地与家长沟通，和家长们关系处理融洽，所做的工作家长也很支持认同，深受家长及社会的认可。在长达三十多年的教学工作中，他一直担任两个班数学教学任务。能胜任中学阶段各年级数学教学，具有较强业务能力。工作之余努力加强自身业务学习充实自己，积极参加各种继续教育。所教班级数学成绩处在中上水平。平时加强教育教学理论学习，提高自身教研能力，撰写的教育教学论文多次获国家、省、市奖项。
三十多年的教育教学工作中，他通过自己的努力，多次获得县级嘉奖、校级“优秀班主任”等荣誉称号，该同志工作兢兢业业，认真负责，关爱学生，为农村教育事业贡献了自己一生的力量，切实值得身边的人学习他高贵的精神品质。
优秀老师先进事迹1500字篇四
屈贵平老师是石门县新铺乡人，1985年中师毕业，分配到壶瓶山工作。从教20多年来，屈老师一直扎根山区，长期担任班主任。他注重用爱心感染学生，用热情帮助学生，得到了学生、家长、领导的一致好评。
一、用无私的爱心打动学生
屈贵平老师用爱心感染着无数学子。二十年来，他每天早晨巡视教室，看学生有没有到齐，遇到天冷天热的时候，照料学生衣服穿得是否合适。他常常深更半夜背着生病的学生到医院，为学生垫付医药费更是家常便饭，他的关心使学生感到无比温暖。他的班上曾有个学生叫田祥迅，父母双双在外打工，多年未归。由于长期无人管教，该生染上了不少陋习，一直被老师们认为是“双差生”。一次，田得了急性澜尾炎，屈老师和几个男生轮流将他背到医院。手术后屈老师给他弄吃弄喝，照顾起居，并安排老师给他补习功课，不让他耽误学习。同时，他还动员组织班上其他同学陆续到医院看望，使田祥迅深受感动。此后，该生的表现来了个一百八十度大转弯，遵守纪律，勤奋学习，成绩也直线上升。这使学生感动，家长感激，可屈老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样。
二、用高尚的人格吸引学生
屈老师坚持用自己的人格魅力树立威信，形成班级凝聚力。屈老师带班，即使是中途接别人的“差班”，也总能成为学校的优秀班级。班主任要在学生面前展现自己“完美”的人格魅力，就要让学生认识到自己是一个正直、善良、无私、有责任心、自信、乐观、向上、有爱心的人。屈老师始终认为，班主任的一举手、一投足，即使是一个细小的眼神，都可能对学生产生深远的影响。因此，要求学生做到的，屈老师必定是自己先做到。比如早上进教室，屈老师一定比学生先到;扫把倒地，屈老师总是弯腰树起。榜样的力量是无穷的，屈老师所带班级的良好班风就是证明。2006年，学生唐海英患白血病，屈老师率先捐款400元，同时通过多种途径向有关部门求助，并在校内发出倡议，发动全校师生参加救助，学生纷纷捐款，全校共捐款一万余元，使这位同学及时得到医治。他用行动告诉学生：老师永远和同学在一起，班主任永远是学生的贴心人!有人常说，班主任是“婆婆嘴”，但屈老师讲话精辟，做到既实在，又富诗意，有时还风趣幽默。学生不仅不觉心烦，还对他产生敬佩之感。
三、用真诚的信任感动学生
屈老师坚信：班主任应该是家长和学生的朋友，朋友是建立在相互信任的基础上的。在二十多年的班主任工作中，屈老师与许多家长打过交道，可从来没与他们红过脸。无论他们的孩子给老师和学校带来多么大的麻烦，见到家长，他总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交流，共商教育孩子的最佳方法。“问题学生”往往不愿接近老师，面对这种情况，屈老师就从接近学生入手，找理由和他们套近乎，找准切入点，抓住时机和他们交流谈心。他常设法找出他们的闪光点，哪怕是一点点，也要大力表扬，让他们知道，老师并未放弃他们，对他们是充满信心的。慢慢的，这些学生便对屈老师有了好感，成了无话不说的好朋友。屈老师对学生的信任，还表现在班级管理上。班主任工作多而繁杂，如果事无巨细，事事都得去管，不仅过于辛劳，且效果不一定好。屈老师充分相信学生，放手让他们去干，比如班里的一般事务都由班长负责，各项工作具体分工到班委，老师只是抓好指导与督促检查。为与任课老师建立互信，屈老师经常与任课教师交流谈心，交换意见和看法，帮助他们解决实际问题，凝聚班级建设的合力。
四、用高度的责任感激励学生
屈老师是个极富责任心的人。2006年5月，他赴常德参加中考会返校途中遇车祸，右手骨折，住进了石门县人民医院。因考虑到所带班级马上就要参加中考，仅住了两天院，他就打着石膏，肩挂绷带便出院了。一下车，他便走进了教室。由于右手不便，他便用左手在黑板上板书，这样坚持了一个多月，学生和领导感动不已。在这年中考中，他所带班再创辉煌，为学校再次争得荣誉，屈老师个人也荣立二等功。屈老师患有腰椎间盘突出，严重时，伸不直腰，坐下难以站起，睡觉不能翻身，连下床都很困难。但他一心扑在工作上，从来没请过一天假。屈老师年迈的父亲患老年痴呆症，他夫妻俩都在壶瓶山镇教书，远离父母，没有时间和精力照看父亲，只好请人照料。2007年冬天，父亲病危，等到屈老师得到电话离开讲台从壶瓶山赶到家里时，老人己带着遗憾永远离开了。“父亲啊，您白养了我，我对不起您呀!”屈老师失声痛哭，在场的亲戚朋友无不感动流泪。正是凭借对工作的高度负责，他从教二十多年，所带班级未发生任何责任事故，未流失一名学生。他所带班级班风正、学风浓，在各级各类考试中成绩名列前茅。他多次被评为校、镇、县优秀班主任，并于2000、2002、2003、2006年度获得县政府嘉奖，2004年度荣立二等功，2005年荣立三等功。
优秀老师先进事迹1500字篇五
陈刚教老师，男，__年12月出生，__年7月参加教育工作，在二十几年的教学工作中，班主任工作从未间断，他认为：“教育是关怀备至的触及学生的心灵，谁细致耐心，谁就有收获。班主任只有尊重学生，理解学生，亲近学生，他们才会打开闭锁的心灵，乐于倾听你的教诲。”近四年来，陈老师担任渡水学校初三班主任，他所带的班级“和谐、健康，充满朝气”，受到了学校和社会的一致好评。特别是在潜能生的培养上，陈老师用细致与耐心触及学生的心灵，特色尤为显著。
定班规，创氛围，“逼”生转变
陈老师认为，不管是所谓的好班还是乱班，都一定会有其特色。学生要么循规蹈矩，要么乱得可爱。每年接班前，他都会去向原班主任与科任老师了解这个班集体的情况，了解老师们对这个班集体的看法，同时深入学生中间，了解学生对班集体、对原班干部、对老师，特别是对原班主任的看法。在了解班级基本情况后，再根据校规与学生实际制定班规，确定班级领导核心。他接手74班之前，了解到由于受皂市水库移民大气候的影响，该班学生有偷抢、打架、看黄片、打牌、抽烟、喝酒、逃学等恶习，学习无积极性，于是就根据《中学生守则》和学校《一日百分赛管理细则》制定本班班规《“三讲”、“十不”》。即：讲正气、讲卫生、讲学习;不偷不抢、不黄不赌、不烟不酒、不打不闹、不懒不逃。在制定班规后，他要求全体学生相互监督，珍惜时间，“玩转自己的86400秒”，同时要求学生自制“自我表现小档案”，引导学生每天自我反省，看自己做得怎样，一天一小结，一周一评比，让全体同学都感到一个“变”字，从而自我求变。
零距离，勤沟通，融化“冰块”
教育是爱心工程。马可连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”陈老师接班之初，首先向同事、学生、家长了解学生的家庭生活背景，了解学生的在校表现，了解学生心理素质的高低，然后思考与学生拉近心灵距离的方法，逐一与学生交流沟通。他视学生为自己的子女，在生活上、思想上关心帮助他们。76班学生黄__，父母外出打工多年，由爷爷奶奶带着。该生自幼养成了好斗、我行我素的习惯，不接受老师的教育，并自封为该班的“扛把子”，动不动就与科任老师和同学发生冲突，学习没有一点激情，在班上负面影响巨大。面对这样一个问题生，陈老师没有放弃，他抓住该生卫生习惯良好的优点加以鼓励，有时还邀他同寝，从生活上关心他，用言行去感化他，利用一切可用时间与他沟通，教他怎样做人。在他的教育下，该生慢慢地变好了，顺利地完成了初中学业。学生李__，系外校中途转入学生，原来的他是“网虫”，为上网可三日不吃不喝不睡，还是“情场”高手，为追逐自己心仪女生，可将自己生活费一次倾囊消费，为讲哥们义气，可不记后果，将铁棍砸向别人的脑袋。对他，以前的老师冷心，家长灰心。当家长把孩子送到他班上时，面对此人此情，陈老师与家长、学生约法三章：与学生同睡，实施24小时监控，与学生同吃，让其感受到老师的温暖，周末送其回家，确保其行为规范。在陈老师的悉心教导下，该同学终于被感化了，他曾对其他同学说：“我一天见不到班主任，就像掉了魂似的。”后来，该生中考成绩优秀，被一中录取。
调心态，助放松，提供平台
九年级学生要面对中考，要面对每天繁重的学习任务，要面对老师的“循循善诱”教导，要面对家长的“望子成龙”、“望女成凤”的期盼，要面对同学之间的你追我赶的竞争，还要面对来自各方面的评价，他们有很多苦衷，他们渴望理解，渴望有机会去表露。为此，陈老师充分利用语文“口语交际”的教学机会，结合学生实际，让他们畅谈心事，使学生明白到“天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理。交际中，学生道出了心声，心态得到了调整，他们心情舒坦，学习的劲头更足了，班级的氛围也更和谐了。
抓配合，促共管，形成合力
学生成长，学校教育固然重要，但家庭教育不可缺少。陈老师非常重视两者之间的联系，经常打电话从家长那儿了解学生的情况，对潜能生每期都定时家访。他常通过老师、家长、学生三方面当面交流，肯定学生成绩，找出不足，并指出今后努力的方向。如学生覃__，学习成绩超差，特喜欢与社会上的年青哥们交往，又喜欢与女生往来，极易与授课老师发生冲突，有时冲突一发生，就离校出走，教过他的老师一提起他就摇头。通过家访，陈老师了解到该生父母双双在外打工多年，爷爷奶奶年迈体弱，从小他就形成了不服管教的性格，学习基础差，又死要面子，就通过特立独行的行为来“扬名立万”。了解这些情况后，陈老师就与家长联系，劝家长不要捞了钱误了孩子，并劝他们回家一人看护孩子。同时，他对学生的闪光点给予表扬和鼓励。这样与家长结合，齐抓共管，使该生顺利地完成了初中学业。
一个好的班主任就是一个好的班集体。陈老师用他的实际行动证明，老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能复苏;老师的爱是融融春风，即使冰冻的情感也会消融。
优秀老师先进事迹1500字篇六
青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是__老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……她是勤奋谦逊的。
从成为教师的第一天起，她就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，她很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。
教学之余，她也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。三年来，经她辅导的学生习作纷纷获奖或发表。她撰写的教学论文获得了市三等奖、区一等奖，与人合写的教研论文获得了省三等奖。她是严谨求实的。对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。她又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，她希望能挖掘展示出自己更大的潜力。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入东宝中学的第一天起，她就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在东中的舞台上能有所成就。2000年12月，荆门市举办了首届青年辩论赛，她作为东宝区代表队的一员参加了这场思想的交锋，虽然最终没能取得尽如人意的成绩，但她无悔此行。因为毕竟她已为这次活动奉献了自己的微薄之力，并且在这次活动中得到历练。2001年，她协助校团委组织学生参加“公民道德建设”征文活动，经她精心修改，学校获得一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖的好成绩，她自己也被授予“优秀辅导教师”荣誉称号。2002年，她被安排进了学校团委作团委委员，这对她无疑是一个莫大的促进。从此她更忙碌了，教学工作非但不能丢而且得干得更好，同时，团委的工作她也要出谋划策，积极参与。她不再有漫步街头的闲情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情怀，她有的只是挥之不去的工作设想，埋头案前的奋笔疾书。这一年，应团市委的要求，学校组织学生观看了《游戏陷阱》，她指导学生认真写了征文，一遍遍地指导，一篇篇地修改，终于学生们不负重望，获得了一个一等奖，二个三等奖，七个优秀奖，学校也被评为了“先进组织单位”。
作为一名团干，为搞好组织建设，她认真学习，加强团结，充分发挥自己的积极性和主动性，与大家团结协作，共同做好团的工作。及时了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题，及时解决。根据团员青年的特点，开展各种寓教于乐的活动，组织支部团员青年积极参加团委和支部安排的各项活动，加强学习、交流与沟通。“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这是她心中始终不变的信念。
优秀老师先进事迹1500字篇七
作为师者，她传道、授业、解惑，孜孜不倦;作为学者，她著书立说科学研究，成绩斐然。教研战线，她努力拼搏;三尺讲坛，她治学严谨。她，就是法学院教授、硕士生导师__。
从小就喜欢教师这个职业的她，大学时选择了师范类专业，实现了自己儿时的梦想。从登上讲台的那一天起，她就把爱与责任融在了自己的内心深处，对事业的爱，对学生的爱，对事业的高度负责，对学生的高度负责。
早上有课的时候，她常常提前半个小时到教室，为学生答疑解惑，关于考研的、考公务员的、学习的、生活的，学生有问题都愿意向她请教，与她交流，和她沟通，她自身的那种亲和力也增强了学生对她的信任。课堂上，她幽默风趣的语言风格，生动艺术的表达方式，总是能够引起学生的共鸣。她主讲过《马克思主义政治经济学》、《社会主义市场经济理论与实践》、《政府经济学》、《领导科学》等研究生、本科生主干课程。鉴于专业的自身特点，她不断更新讲授内容，及时补充新的知识点，适时跟踪学科前沿问题，把一些典型的案例、有见地的观点和思路融入教材，丰富了教学内容，调动了学生学习的积极性和主动性，增强了课堂上的互动性。她上课时从来不用点名，她开设的选修课坐不下是常有的事。在多年的教学实践中，逐渐形成了自己独特的教学风格和教学态度，她的《浅谈如何提升课堂教学效果》的教学体会多次在法学院和其他学院进行教学观摩演示，获得一致好评。
"教师是个职业，更是良心活。"正是带着一份沉甸甸的爱与责任，她全身心地投入到教学工作中去。她认为教学两个字应该分开讲，教即教授，学即学会。一个人怎样才是学会东西?一是自己要懂，二是要表达出来，三是让接受者在轻松的环境中掌握并学会提炼、升华。作为一名高校教师更应该做到：对于枯燥的专业知识，既要让学生轻松地掌握，把原理搞清楚，又要进一步深入，拓展思维，评析学界的观点。为此，她总是善于结合课程内容，提出选题，让学生深入思考，自由讨论，通过举行辩论会等形式加深学生对知识的理解与掌握。
课堂上，她是学生的良师，"不是饿了给条鱼，而是教给学生钓鱼的方法";生活中，学生把她比作自己的"妈妈"。她要求学生不仅要锤炼综合素质，更要凝练做人品格。而她总是以身作则，时时处处为学生树立很好的榜样。2007年经历过人生不幸的她，没有耽误过正常工作(配合系主任圆满完成了政治学与行政学系承担的教育部本科教学评估所需要的大量材料的整理工作、圆满完成了本科生研究生的教学工作)，而是把痛苦埋在心底，始终以最佳的精神状态面对她深爱?拿恳晃谎?"榜样的力量是无穷的"，懂事的学生也用无声的语言和朴素的方式默默宽慰着她。
在繁重的教学工作的同时，她一直很投入地结合教学进行科研。近年来，在《河北学刊》、《学术论坛》、《东岳论丛》、《经济纵横》、《生态经济》等核心期刊上发表学术论文30余篇，出版学术专著1部，合作出版学术著作2部，主持、参与省部级科研课题4项，获得__省社会科学优秀成果奖1次，获得省教育厅、__理工大学、__市社会科学优秀成果奖多次。为适应高质量地培养高素质人才目标的要求，结合行政学专业特点，她大胆尝试教学、考试改革的创新。她的《素质教育四环节考核法》作为学校首批考试改革试点项目，已经获得了初步成效，反映良好。
作为法学院政治学与行政学系的支部书记、副主任，她积极参与院、系的工作，针对系里人手少、年轻教师多的特点，她在各项工作中很好地发挥了传、帮、带的作用，连续多次获得学校嘉奖。青年教师在她的耐心帮助下，授课水平不断提高，并多次在讲课比赛中获奖。
谈到对"我爱我师"荣誉的感受，__深情地说："感谢教师这个职业，它让我明白什么是学高为师、身正为范;感谢讲台，它让我深刻体会到书山有路、学海无涯，让我提升思维，锤炼品格，得到心灵和情感的共鸣;感谢我的学生，他们让我带着责任上路，风雨兼程。"
又是一年春暖花开，她又带上那份爱与责任上路了。
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