刘伶俐先进事迹材料
《榜样8》节目通过对钱七虎、刘伶俐、唐菊兴、吴慧芳、李桂科、热孜万古丽·沙吾提6名党员和浙江省余姚市梁弄镇横坎头村党委的典型事迹展示等形式。以下是小编为大家收集的关于刘伶俐先进事迹材料的相关内容，供大家阅读借鉴!
刘伶俐先进事迹材料篇1
刘玲琍，女，1973年生，衡阳市特殊教育学校教师，本科学历，中小学高级教师，任教听障学生言语康复，担任班主任30年。1991年，刘玲琍从南京特殊教育师范学校聋哑教育专业毕业后，成为衡阳市特殊教育学校一名普通教师。从青葱岁月到不惑之年，刘玲琍扎根特教讲台，倾心浇灌迟开的花朵，用爱心和坚守点亮万千特殊孩子的人生，在平凡的岗位上干出了不平凡的成绩。
2021年6月28日下午，荣获全国优秀共产党员的刘玲琍老师光荣地走进人民大会堂接受表彰。谈起感受，刘玲琍总说，书记的谆谆教导让她终身受益。“我将铭记书记嘱托，立足岗位，脚踏实地做好每一件教书育人的工作。”在长沙参加湖南省第十二次党代会的她更是感觉重任在肩：“有幸能作为先进模范人物党员代表，参加党代会，我感到无比激动与自豪，同时也深感重任在肩。”
刘伶俐先进事迹材料篇2
现年48岁的刘玲琍是衡阳市第一批骨干教师。1991年7月，刘玲琍以优异的成绩毕业，被分配到原衡阳市聋哑学校(衡阳市特殊教育学校)，当时简陋的办学条件、艰难的教学环境让刘玲琍犹豫不决，但一想到这群身有残疾的孩子比健全孩子更渴望得到老师的关心和爱护，她毅然选择了留下。
初登讲台，刘伶琍就担任了一年级聋生班的班主任，学生刚入学时只有七、八岁，自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣物和床单被套带回家洗干净、缝补好;学生病了，她都全程陪伴、细心照料，在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。
班上有名叫刘晓慧的女孩，不仅聋哑而且伴有中度智障，生活不能自理，常常哭闹着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己，她就把晓慧带在身边，时刻关注和安抚。有一次晓慧把大便弄得身上到处都是，刘玲琍毫不嫌弃，帮她洗澡更衣，哪怕自己身上也沾了大便，她也无怨无悔。
爱是教育的底色，更是一份沉甸甸的责任。30年的特教生涯，刘玲琍当了30年的班主任，她已记不清多少次带着患病的学生去看病;记不清多少次自己掏钱为学生购买生活和学习用品;记不清多少个节假日陪伴在这些孩子身边。在学校，学生罗栋鑫始终叫刘玲琍“妈妈”，真挚而依恋。相对于传授知识，在学生眼中，刘玲琍更像是给他们温暖和爱的妈妈。
刘伶俐先进事迹材料篇3
残障孩子被人们善意地称为“折翼天使”“糖宝宝”。“好听的称呼没用，要实实在在地关爱他们，在融合教育、入学就业方面，给予特殊政策。”全国人大代表刘玲琍说，她准备的议案都是关于“天使宝宝”们的。
刘玲琍是衡阳市特殊教育学校的普通教师，1991年从南京特殊教育师范学校毕业后，在这里一干就是32年，而且整整当了32年的班主任。
“单纯，可爱。”说起自己的学生，刘玲琍笑容明媚，眼神纯真。32年来，刘玲琍送出去的学生还不到100名，考上大学的也才20多名，但教这些学生，可比教成千上万名学生还要难。因为他们都是有特殊需要的孩子，有的甚至连父母都想放弃。为了他们，除了吃饭睡觉，刘玲琍几乎整天待在学校;为了所带班级中途不换老师，怀的第一个孩子都没敢要。但没想到的是，结婚6年后才生下的儿子，居然患有先天性神经性耳聋。
不知流过多少眼泪，刘玲琍一边“蹲下来，摸着喉咙上课”，让听障孩子们通过触摸自己喉部肌肉的颤动、口鼻气息的流动，不厌其烦地教他们发音;一边时常为一些智障孩子擦口水洗屎尿、做饭送医;一边照料自己的儿子，为儿子做听力康复。
“儿子和学生，都是我的天使，我的宝贝。”几次采访，刘玲琍都是亲昵地搂着学生。
刘伶俐先进事迹材料篇4
30年的特校工作，刘玲俐年年当班主任。她已记不清多少次带着患病的学生去看病，记不清多少次自己掏钱为学生购买学习和生活用品，更记不清多少个节假日陪伴在这些孩子的身边。刘玲俐在点点滴滴的工作中，践行着党员的义务和教师的职责，引领孩子们健康成长。
一个雷电交加的雨夜，班上有个叫云亮的男孩得了“急性肠炎”，疼得在床上打滚，刘玲俐得知消息立即赶到学生宿舍，以最快的速度把小云亮送到医院。接下来的几天，刘玲俐白天上班，中午晚上去医院给小云亮送饭，一有空就骑着自行车赶去给他补课。没过几天，小云亮康复了。在从医院返回学校的路上，他对刘玲俐竖起了大拇指，并打出一句手语“你和妈妈一样，我爱你”。刘玲俐喜极而泣，把小云亮抱进了自己的怀里……
每天在路上遇到学生，刘玲俐会报以一个温馨的微笑，并先一步打出手语“你好!”;学生桌边掉下东西，刘玲俐会马上弯腰拾起交给学生;学生犯了错误，刘玲俐从不发火，总是“晓之以理，动之以情”，耐心做好说服教育工作。就这样，刘玲俐用自己的一言一行感染着学生，学生看在眼里，记在心里，以老师为榜样对照、激励、要求着自己。刘玲俐所带班级的学生行为规范，学习成绩优秀，班级每学期都被评为“文明班级”，而刘玲俐也多次被评为“优秀班主任”。
刘伶俐先进事迹材料篇5
初中毕业时，刘玲俐毫不犹豫地报考了南京特殊教育师范学校。她心中的梦更加清晰：她要用爱和真诚给特殊孩子点亮希望，成就他们精彩的人生。
1991年7月，刘玲俐以优异的成绩毕业，被分配到原衡阳市聋哑学校(现衡阳市特殊教育学校)，从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。就这样，日复一日，年复一年。经过一两年、甚至四五年的康复训练后，有些孩子慢慢可以开口说话了，有的孩子可以和周围人简单交流了……这对于一直陪着孩子们刻苦练习的刘玲俐来说，可能比孩子的父母更感到欣慰。
刘寒湘8岁才来学校接受康复训练，由于很少发声，声带非常僵硬。刘玲俐每天对她进行强化训练，通过几年的努力，寒湘走出了无声世界，不仅学会说话，还能和健全人正常交流了。后来，刘玲俐还鼓励她学习舞蹈，她通过自己的努力，考入了中国残疾人艺术团，成了一名出色的舞蹈演员。2017年8月，在庆祝中国与巴拿马建交的大型文艺演出中，刘寒湘随中国残疾人艺术团登台演出，优美的舞蹈让全场观众为之震撼。演出结束后，刘寒湘给刘玲俐发来了信息:“刘老师，今天我的演出非常成功，感谢您!因为您才有我的今天。”看到信息的那一刻，刘玲俐喜极而泣。
“刘老师，您好!我自己开了一个理发店，收入不错，还带了一个徒弟呢!”在刘玲俐的手机里，至今保存着学生刘运良给她发的一条短信。这曾经是一个性格暴躁有轻微自闭症的孩子，刘玲俐对他倾注了大量心血，用母爱般的温暖把他一步步变成了阳光向上、热爱生活的年轻小伙。
……
刘玲俐是这群特殊孩子的点灯者，她守护着自己的初心，用大爱为特殊孩子们点亮了一盏又一盏“心灯”，照亮了他们人生的道路。
刘伶俐先进事迹材料篇6
课堂上，刘玲琍为了让班里的8名孩子都能够正确发音，一遍遍耐心地重复着同一音节。遇到个别特殊发音时，她引导孩子们用手指触摸自己的鼻翼，感受鼻腔颤动。“有时候一个字、一个词、一句话，可能要教上几天、甚至一个月。”刘玲琍说。
刘玲琍有个学生叫康康，当时4岁多，只会叫“爸爸”，不会叫“妈妈”。因为康康妈妈无意间的一句“好想听到孩子叫妈妈”，让刘玲琍暗下决心，开始对康康进行强化训练。经过一个月反复练习，康康第一次清晰地喊出了“妈妈”，康康妈妈瞬间泪流满面。回忆起当时的场景，刘玲琍依旧感慨万千，虽然过程很艰难，但孩子们的点滴进步就能鼓舞人心。
刘玲琍与特教结缘，源于她小时候的邻居。
1973年，刘玲琍出生于衡阳市一个普通工人家庭，邻居是一名聋哑人，不识字也不能讲话。她心想，如果有学校能让他们从小就识字、学说话，那该多好。后来，她毫不犹豫报考了南京特殊教育师范学校。18岁毕业那年，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。
刘伶俐先进事迹材料篇7
刘玲琍不仅教授特殊儿童知识，还注重培养他们的品德和自信心，无私地奉献自己的时间和精力。这提醒我们，无论身处哪个领域，都应该为社会和他人多做贡献，让世界因为自己的存在而变得更加美好。
刘玲琍在特殊教育领域持续深耕，用自己的坚持和努力为特殊儿童创造更好的教育环境。这提醒我们，在面对困难和挑战时，要保持乐观和坚韧，相信自己的能力，不断努力前行。
刘玲琍在平凡的岗位上，用自己的执着与爱，诠释着共产党员的初心和使命，她的事迹让人深受感触。以下是我的感想：
刘玲琍在特教讲台上辛勤耕耘了30年，始终坚守为特殊儿童奉献的初心。这提醒我们要始终保持最初的热情和动力，在工作和生活中坚定地追求自己的目标。
总之，观看榜样8刘玲琍的先进事迹，让我们深刻地认识到，无论身处何种岗位，都应该坚守初心、无私奉献、坚韧不拔，为实现自己的价值和社会的进步而不断努力。
刘伶俐先进事迹材料篇8
32年的辛勤耕耘，刘玲琍自创唇舌操、触摸法和情景教学法，先后荣获全国“党和人民满意的好老师”称号及“全国三八红旗手”“全国第四批岗位学雷锋标兵”“湖南省优秀共产党员”等荣誉。2021年“七一”前夕，她被评为全国优秀共产党员，成为全省特教岗位唯一当选的教师……
回顾走过的路，刘玲琍已记不清多少次带着患病的学生去看病，记不清多少次自己掏钱为学生购买生活和学习用品，记不清多少个节假日陪伴在这些孩子身边。她教的学生中，有30多名考上大学，有的成了舞蹈演员、有的成了设计师、有的成了园艺师，还有2名学生毕业后回到特校当了老师。
衡阳市特殊教育学校目前共有学生300余人，如何让这些孩子们未来有更好的发展，是刘玲琍最操心的问题。她在多方走访自主创业的残疾青年人时发现，仍存在创业扶持机制不可持续运行、服务领域局限、职业康复体系滞后，以及残疾人就业培训信息不对称、单向传递、无法有效联通等问题。
作为新一届全国人大代表，她希望为残障人士发声，提出了“优化残疾青年创业扶持政策”“推进特殊儿童融合教育发展”等建议。比如，通过实名制调查，科学合理地按照调查结果配置培训项目;由政府及残联牵头，与企业建立联动机制，采取订单式上岗配置，保证有效上岗;积极开发孵化项目，为残疾人创业搭建平台。
同时，刘玲琍呼吁社会各界加大宣传残疾人就业、创业成功典型，树立一批在社会上有影响的先进人物，利用榜样的力量引导和带动更多残疾人走上就业、创业道路。
“只要不放弃，残疾人也可以闯出一番天地。”刘玲琍充满期待地说道。
刘伶俐先进事迹材料篇9
光阴荏苒,冬去春来，刘玲琍已经在特教老师的岗位上坚守了30多个春秋!问起刘玲琍选择特殊教育学校的初心，刘玲琍低头思考片刻，当她再次抬起头时，她的眼睛有点湿润……
虽然付出了很多，但是，对听障孩子进行语训教学依旧是一件“事倍功半”的事情。刘玲琍说，这群特殊的孩子是被上帝按了静音键的折翼天使，他们虽然听不见声音，但他们渴望声音，我要陪着他们坚持语言康复训练，希望有一天孩子们能听到大自然的美妙的声音。
就这样，日复一日，年复一年。经过一两年，甚至四五年的康复训练后，有些孩子慢慢可以开口说话了，有的孩子可以和周围人简单交流了……这对于一直陪着孩子们勤苦练习的刘玲琍来说，她可能比父母还感到惊喜和欣慰。
刘伶俐先进事迹材料篇10
一节课30分钟，还只学习了《对答歌》中的前两句。虽然刘玲琍带的语训班只有9个孩子，其中8个听障孩子，一个自闭症孩子，但是让这些孩子开口说话是非常难的。刚刚30分钟的时间里，因为孩子们发不出“船”的声母“ch”的发音，刘玲琍必须一个个手把手的教。8岁多的小欣怡是一名听障儿童，佩戴了助听器后，可以感知到声音，但由于不能准确把握声音，自己很难发出清晰的话语。
刘玲琍拿起小欣怡的一只手，轻轻地放在自己嘴边，又把小欣怡的另一只手放在小欣怡嘴边，然后对着手掌发“ch”的发音，让小欣怡感受发音时气流的冲击。经过六七遍的重复练习，小欣怡终于有所领悟。不仅是小欣怡，语训班大部分孩子都需要这样手把手的教学，一节课的时间，刘伶俐大约要重复做同样的动作五六十遍。相比于普通学校的老师，特殊学校的老师需要更多的耐心和爱心。