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小学书香校园实施方案

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  腹有诗书气自华,最是书香能致远。书香气是一所学校的文化表征, 书香校园 建设是校园文化建设的重要组成部分。下面是学习啦小编为大家整理的小学书香校园实施方案,供大家分享。

  小学书香校园实施方案一

  一、指导思想 以新课程理念为指导;以引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  二、基本原则

  1、落实《语文新课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的

  可持续发展。

  2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴。

  4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学

  习型班级、学习型家庭的建设。

  三、领导机构

  (一)领导小组:

  组 长:吴海子

  副组长:陈会珠

  (二)指导小组:

  成 员:许丽云 陈如清 刘昌汶 谢金奇 陈九全 王金洪

  四、活动措施

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

  2、各班选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读,大力开展活动课阅读活动。

  3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求

  学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。

  4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节活动课读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  5、科任教师上好课外阅读指导课。

  (1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

  要求学生做到:低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是

  摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。) 要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②

  有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:

  ①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三——

  六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

  (3)及时检查评价阅读的成绩。

  6、组织参加学校少先队大队部开展的“读书节”系列活动。知识竞赛等。

  7、发挥红领巾广播台的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

  8、学校图书室每周定期做好各班阅读、借书,安排、登记工

  作。

  9、 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。

  (1)教师读书系列活动

  ①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如:

  读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

  ②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

  a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展“好书大家读”活动。

  b、表彰奖励。通过评比“书香行动养教师”,开展教师读会等表彰活动。

  (2)学生读书系列活动

  ①各班开展“每周一诗”诵读活动。

  ②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。

  ③开展好每学期一次国学经典、诗文背诵活动。

  ④各班鼓励学生去图书室阅读、借书,并开展阅读、借书评比活动。

  ⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识活动。

  ⑥开展课外小作文活动。建立年段、班级写作小组。

  ⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议:每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

  ⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。每班每月推荐一人。

  ⑨各年段每期开展一次“书香班级”评选活动,并为选上的班级挂牌。

  (3)家庭读书系列活动

  ①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

  ②开展“我爱读书”活动。 通过阅读,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。

  ③建议有条件的家庭购书,在家庭积极开展读书活动。④开展“我爱读书――书香伴我”评选活动。

  五、阶段性目标

  计划用三年时间,打造出具有花纹小学特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的花小人文传统。这是我们打造书香校园”的美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远目标。

  1、三年的目标规划为:

  20**年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围。

  教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;

  学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。

  20**年:开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。

  2、20**年秋季创建活动分三个阶段进行:

  第一阶段:2013年12月为发动、准备阶段。 主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  (1)“打造书香校园”行动启动仪式。

  (2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。

  (3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

  (4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

  (5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香伴我行”。

  (6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法等。

  (7)各班制定班级阅读计划。

  第二阶段:2014年2月-2014年11月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,

  “让书香满校园”。

  (1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。

  (2)各班开展一次“书香伴我行”主题班会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。

  (3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。

  a、我知道

  b、追寻名人足迹

  c、诵读国学经典、诗文 d、博览科普知识

  (4)开展第一届“读书节”活动。

  (2)表彰 “书香班级”、先进个人:根据班级在“书香校园”

  活动中的表现,评选 “书香班级”若干;根据学生在“书香校园”活动中的表现,评选“读书童星”若干。

  3、2015年,2016年的活动在2014年开展的基础上继续发展、升华。

  小学书香校园实施方案二

  为培养广大中小学生的阅读习惯,营造读书氛围,进一步扩展知识结构,提高文化修养,探索校园文化建设新途径,全面深化课程改革和推进素质教育,着眼于学生的健康成长和我县教育事业的长远发展,根据《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”方案》和《齐齐哈尔市中小学创建“书香校园”活动实施方案》的要求,县教育局决定,从2010年开始在全县中小学深入开展创建“书香校园”活动,具体方案如下。

  一、指导思想

  以党的十七大、十七届四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》,大力推进素质教育,结合新课程改革理念,以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标,以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体,积极营造浓郁的读书氛围,发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进学生的健康成长和全面发展。

  二、工作目标

  2010年初,在全县各中小学全面启动“书香校园”建设工作。2010年底,全县中小学初步建立比较完善的“书香校

  园”建设工作机制,广大中小学生的读书活动蓬勃开展。2011年底,“书香校园”要达到学校总数的30%,学生的读书意识明显增强,各学校基本形成具有本校特色的读书活动形式,校园读书氛围更为浓厚,“书香校园”建设取得阶段性成果。到2012年末,全县“书香校园”达到学校总数的80%,全县中小学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成,知识结构更为完善,文化修养有效加强,学习型校园建设取得重要进展,校园文化面貌焕然一新,我县“书香校园”建设走在全市前列。

  三、活动原则

  1、要把“书香校园”建设与加强未成年人思想道德建设工作结合起来。要从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度,通过开展读书活动,积极向中小学生传播先进思想文化,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,始终坚持爱党、爱国、爱社会主义三者的有机统一,提高抵御不良文化侵蚀的能力,进一步坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想信念。

  2、要把“书香校园”建设与学校教育教学以及各项事业的长远发展结合起来。“书香校园”建设活动做为校园文化建设的重要内容,是推进素质教育,深化教育教学改革的有效载体和途径。要把此项工作纳入学校各项事业长远发展的统筹规划,与推动课程改革、促进学生全面发展、促进学校建设有机

  统一起来,实现“书香校园”建设与学校其他各项事业同步发展、相互促进。

  3、要把“书香校园”建设与构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系结合起来。“书香校园”建设活动既要发挥学校、教师的正面引导作用,又要积极利用家庭与社会教育资源,形成工作合力。各学校要通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭、社区参与到读书活动中来。要积极利用各种社会文化机构的资源优势,通过开展公益性读书活动,努力形成读书活动全社会齐抓共管的良好局面。

  四、活动内容

  1、建立工作制度。各校要迅速把此项工作提上日程,成立以校长为组长的活动领导小组,在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从本校实际情况出发,制定“书香校园”建设规划和具体实施方案,做到科学规划,合理安排,建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,力争目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。

  2、量化读书指标。各校要根据学生的不同年龄阶段,按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读、初中精读、高中研读等方式开展读书活动。在低年级,教师要为学生朗读和讲解。在高年级,每生每学年要完成课标推荐的名著2-3

  部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式:每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目,制定科学合理、分层分类的量化指标。

  3、创造读书条件。在时间保障上,各校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等,和作业布臵结合起来,不过分加重学生课业负担,还要有布臵有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上,学校要积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地,有条件的学校要建好报纸、期刊阅览室。

  4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。各地结合实际工作情况,分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动,为学生搭建展示读书成果的平台。踊跃参加市教育局举办的全市中小学生“航天英雄在我心中”征文大赛、“学习英雄航天员、我为鹤城添光彩”中小学生演讲比赛、全市“书

  香班级”评比等活动和“华夏颂〃鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。

  5、明确读书重点。要推进经典诵读活动,引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。各学校要创造条件积极开设校本阅读课程,认真学习《鹤家乡〃鹤文化》中小学课外读本,在校本课程中要引入鹤文化知识的学习阅读,充分发挥课堂主渠道作用,以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为主题弘扬鹤文化,传承鹤文化,使每个学生都能“爱鹤、知鹤、讲鹤”,不断拓宽学生阅读面,增加学生文化底蕴。参加市教育局举办的《我与丹顶鹤一起成长》主题征文活动等。

  6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案,根据图书的类别、文字量、读书成果等,学生每读一本书,得一定积分。获得积分采取学生申报的方式(可以利用读书指导课或读书交流会时间),教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果,确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则,切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布,年底根据积分进行表彰奖励,提高学生读书积极性。

  7、营造读书氛围。各学校要以“书香校园”为理念进行整体规划,进一步美化、绿化、亮化校园,精心制作名言标语等文化标识,使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥校园网、

  红领巾广播站和板报专刊的作用,开办好书介绍、读书心得等栏目,引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香,每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围,把读书变成一种生活习惯,一种校园时尚,一种精神享受,一种自觉行动。各学校要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织,通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式,使其成为创建“书香校园”活动的一支生力军。

  8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”、“书香校园”的评比标准和评比办法,定期进行评选。同时研究制定中小学生课外阅读的评价方案。各校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度,将此项活动纳入综合素质评价体系,确保活动的有效开展。县教育局将不定期组织开展中小学生课外阅读比赛、“书香校园”评比等活动,将把“书香校园” 创建列入教育系统年终目标考核体系。每两年开展一次“书香校园”认定工作。把学生读书纳入学生综合评价体系之中,每学年开展一次 “书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。

  9、推动家校联动。各校要通过印发《创建书香校园告家长书》等形式进行宣传动员,提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传

  者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书,并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,使他们感受浓厚的读书氛围,并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

  五、有关要求

  1、高度重视,加强领导。各校要充分认识此项工作对于实现教育教学目标、加强校园文化建设、促进学生全面发展的重要意义,各单位一把手要对此项工作负总责,切实有效地加强对“书香校园”建设工作的组织领导。县教育局成立创建“书香校园”活动组织领导小组,督促该项活动的正常开展。

  2、广泛宣传,形成声势。各学校要充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型,营造浓厚的读书氛围,努力扩大活动的覆盖面和影响范围。引导广大中小学生积极在齐齐哈尔市教育信息网上开辟“品味书香”、“精品阅读”、“读书随笔”等宣传专栏上发表文章。

  3、整合资源,增加投入。各学校要努力克服困难,多方筹集专项资金用于“书香校园”建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购臵图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设,确保其充分发挥其作用,使之成为开展读书活动的主阵地。

  4、严肃纪律,禁止牟利。严禁学校或教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为,本着学生自愿的原则,按照教学大纲推荐书目,由学生自主购书。对于违规行为,一经发现将严肃处理,并当即取消当事学校本年度创建“书香校园”的资格。

  5、及时总结,推广经验。各校要不断总结好的做法和经验,并及时将有关信息上报县教育局普教股。

  小学书香校园实施方案三

  为培养广大小学生的阅读习惯,营造读书氛围,进一步扩展知识结构,提高文化修养,探索校园文化建设新途径,全面深化课程改革和推进素质教育,着眼于学生的健康成长和我镇教育事业的长远发展,根据市教育局和镇中心学校的总体部署,从2010年秋开始我校深入开展创建“书香校园”活动,具体方案如下。

  一、指导思想

  以党的十七大、十七届四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力推进素质教育,结合新课程改革理念,以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标,以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体,积极营造浓郁的读书氛围,发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进学生的健康成长和全面发展。

  二、开展“书香校园”活动的意义

  “书香校园”创建活动是全民读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创建,使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉,是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”创建活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,同时,通过“书香校园”影响家长,影响家庭,共同营造书香社会。

  三、领导小组

  组 长:李 健

  副组长:张允化

  组 员:吴 爽、丁智萍、方 玲、周吉东、罗东生、柯为群

  四、工作目标

  2010年秋,全面启动“书香校园”建设工作。2010年底,初步建立比较完善的“书香校园”建设工作机制,广大小学生的读书活动蓬勃开展。2011年底,“书香校园”要达到枣阳市示范学校标准,学生的读书意识明显增强,学校基本形成具有本校特色的读书活动形式,校园读书氛围更为浓厚,全体学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成,知识结构更为完善,文化修养有效加强,学习型校园建设取得重要进展,校园文化面貌焕然一新。

  五、读书活动主题:诵中华经典,做文明少年

  六、读书活动口号:我读书、我快乐、我成长

  七、工作思路和要求

  工作思路:学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭

  工作要求:内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒

  八、主要创建活动

  (一)制度建设。

  1.制定“书香校园”工作实施方案,负责人:李 健 罗岗小学创建书香校园实施方案

  2.制定书香校园工作规章制度,负责人:李 健 3.确定读书活动主题及宣传口号,负责人:李 健 (二)校园读书橱窗。 负责人:周吉东

  (三)书香校园诵读。 负责人:吴 爽 (四)书香校园校本教材开发及好书推荐。 负责人:张允化 (五)开展各项评比活动。

  1.制定各项评比细则负责人: 张允化 2.“书香班级”评比工作负责人:吴 爽 3.学生“书香之星”评比工作负责人:丁智萍 4.“书香型教师”评比工作负责人:张允化 (六)、建立班级图书角,实现人人参与、交换阅读、资源共享。 负责人:蹲点年级领导、班主任

  (七)、开展“读书节”活动,创建“书香校园”。

  负责人:方 玲

  1.书香校园手抄报比赛。 2.举行征文、演讲比赛。 3.评选师生优秀读后感。 4.评选师生优秀读书笔记(学生是名句摘录)。 5.“我向大家推荐一本好书”活动。 6. 举行班级读书交流会。 九、活动内容

  1、建立工作制度。成立以校长为组长的活动领导小组,在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从本校实际情况出发,制定“书香校园”创建具体实施方案,做到科学规划,合理安排,建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,力争目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。

  2、量化读书指标。根据学生的不同年龄阶段,按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学一二年级讲读、三四五年级诵读等方式开展读书活动。在低年级,教师要为学生朗读和讲解。在高年级,每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式:每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目,制定科学合理、分层分类的量化指标。

  3、创造读书条件。在时间保障上,学校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等,和作业布置结合起来,不过分加重学生课业负担,还要有

  布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上,学校要积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。

  4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。学校结合实际工作情况,分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动,为学生搭建展示读书成果的平台。学校将择机开展“书香班级”评比活动,经典诵读汇报会等。

  5、明确读书重点。要推进经典诵读活动,引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。

  6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案,根据图书的类别、文字量、读书成果等,学生每读一本书,得一定积分。获得积分采取学生申报的方式(可以利用读书指导课或读书交流会时间),教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果,确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则,切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布,年底根据积分进行表彰奖励,提高学生读书积极性。

  7、营造读书氛围。学校要以“书香校园”为理念进行整体规划,进一步美化、绿化、亮化校园,精心制作名言标语等文化标识,使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥红领巾广播站和板报专刊的作用,开办好书介绍、读书心得等栏目,引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香,每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围,把读书变成一种生活习惯,一种校园时尚,一种精神享受,一种自觉行动。各班要逐步建立读书小组等学习型组织。

  8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”的评比标准和评比办法,定期进行评选。学校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度,将此项活动纳入综合素质评价体系,确保活动的有效开展。把学生读书纳入学生综合评价体系之中,每学年开展一次 “书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。

  9、推动家校联动。 学校通过印发《创建书香校园告家长书》等形式进行宣传动员,提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书,并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,使他们感受浓厚的读书氛围,并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

  十、活动要求

  1、高度重视,加强领导。学校一把手要对此项工作负总责,切实有效地加强对“书香校园”建设工作的组织领导。

  2、广泛宣传,形成声势。学校要充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型,营造浓厚的读书氛围,努力扩大活动的覆盖面和影响范围。

  3、整合资源,增加投入。学校多方筹集专项资金用于“书香校园”建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购置图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设,确保其充分发挥其作用,使之成为开展读书活动的主阵地。

  4、严肃纪律,禁止牟利。严禁教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为,本着学生自愿的原则,按照教学大纲推荐书目,由学生自主购书。对于违规行为,一经发现将严肃处理。

  1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心,并以教师的读书带动学生的读书,以学生的读书联系家庭的读书,形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98%以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

  2、开展好系列活动。各负责人及有关工作人员在思想上要高度重视,工作行动上要严格执行工作制度,实在实效地开展好每一项活动。 3、创设好良好的读书环境。图书室阅览的工作安排与管理,学校藏书人均拥有不得少于15本,图书利用率高;创建好班级图书角、校园读书橱窗,并经常更新内容;校园显著位置悬挂好有关读书的格言和标语。


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