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垃圾分类活动方案_垃圾分类公益活动策划书(2)

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  垃圾分类活动方案篇3

  一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析

  由于校园办公和学习的特殊性,产生的校园垃圾(餐厨垃圾除外)主要以废纸为主,来源于老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸,以及教导处,总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。

  二、我校校园内垃圾的细分

  一般来说,垃圾包括:可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。

  1、可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

  (1)废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等,但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉了,所以是不可回收的。

  (2)塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

  (3)金属:易拉罐、废弃电线等

  2、餐厨垃圾

  水果皮,果核,骨头,等容易腐烂的生活垃圾。

  3、不可回收垃圾

  可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。

  4、有害垃圾

  主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。

  (针对校园的具体情况,垃圾中以废纸为主,建议主要分为四类:①废纸 ②饮

  料瓶③不可回收垃圾 ④废电池、废玻璃)

  三、校园垃圾分类的意义

  1、环境效益:回收1吨纸,能生产0.8吨纸,相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵,节省3立方米的垃圾填埋空间,同时还节省化工原料300千克,节省一半的造纸能源,节约造纸过程中240吨用水、300度用电,还能减少35%的环境污染。

  2、经济效益:0.6元/斤,长积月累也是一笔收入。

  3、教育效益:树立环保意识,养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。

  4、组织管理效益:师生共同做起,相互监督促进;提高资源利用;改进现有卫生管理体系,师生劳动。校园环境更整洁有序。

  四、主要投入与设施

  进一步完善硬件设施建设,增设垃圾分类回收箱,并统一标识。各班设可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶,学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育,扩大垃圾分类收集的范围,推广垃圾分类收集工作。

  垃圾桶放置位置及数量 “每班两桶一箱一袋” 校前后门2个分类垃圾桶 校园两个分类垃圾桶 楼梯口有害垃圾桶1个

  五、宣传与发动

  1、国旗下讲话:号召动员大家行动起来,废纸回收项目启动,意义宣传,强调回收是措施,节约用纸才是根本。

  2、撰写和下发《垃圾分类倡议书》。

  3、各班班会课宣传

  4、黑板报:垃圾分类的意义与方法,收集指引,操作方法。

  5、校园广播:各阶段反馈和成果

  6、小评论:让学生多开展讨论,让分类意识深入人心。

  7、把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合,加强管理过程的监督、整改。

  8、通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动,全面开展“关爱地球,节约资源,垃圾分类从我做起”为主题的实践活动,促进家庭、社区开展垃圾分类活动。

  9、做好活动的记录工作。

  10、认真做好处理各类垃圾的程序和方法的分期培训工作。

  六、跟进管理

  1、回收管理:每周清理一次,学校指定时间请收废品人员来校回收。

  2、垃圾处理:将可回收垃圾卖到回收站,获得各班班费。将不可回收垃圾送到填埋场或者进行肥料处理。将有害垃圾送到专门的处理机构进行收集处理。

  附件:处理各类垃圾的程序和方法

  1、纸板箱务必拆开,铺放平整。纸板箱内的各种包装纸和缓冲材料务必取出。纸板箱和报纸杂志应放在室内保管(放在阳台上保管容易被雨淋湿)。平时,需将报纸杂志整理成捆,保存在自己房间里。在接到回收通知时再将其送到指定的地方。

  2、纸板箱、杂志、报纸需另外回收,不能作为生活垃圾。

  3、食物残渣、剩菜剩饭、茶叶放入餐厨回收垃圾桶。

  4、使用指定垃圾袋以外包装的垃圾是不会被回收的。

  5、严禁将火柴、打火机、烟花、未灭的烟头等易燃易爆物品放入袋内。玻璃、剃须刀片、竹签等务必用硬纸包裹后才能放入垃圾袋中。

  6、饮料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱(袋)

  ◎注意事项:

  金属瓶盖属于生活垃圾,取下后放入生活垃圾袋里。

  请将瓶子内的饮料倒掉,如瓶内有污物务必清洗后再放入垃圾袋中。

  塑料饮料瓶的瓶盖和塑料标签属于塑料资源垃圾,需要另外分类。

  严禁将废纸、竹签、烟灰等异物放入瓶罐内。

  ◎注意事项:

  各种食物包装盒,包装袋,塑料瓶等务必清洁干净才能作为资源垃圾回收。

  污损严重的需作为家庭垃圾处理。

  牛奶、果汁等的纸盒包装不是塑料资源垃圾。

  电池等有害垃圾需要放入学校指定的有害垃圾桶内,学校集中会定时集中处理。

  垃圾分类活动方案篇4

  一、活动背景分析

  随着城市人口的增加,城市垃圾量剧增。据统计,我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨,并以每年8%的速度递增。近年来,全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的费用约300亿元。有人预计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。

  至今为止,处理城市垃圾的主要方法仍是填埋。这不仅破坏了大量宝贵的耕地,而且造成许多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏??有识之士早已警告,埋垃圾等于造定时炸弹,如不尽早采取措施,将来会付出昂贵的代价。

  要解决垃圾问题,根本的办法是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”,只要处理得当,完全可以成为巨大的社会财富。

  据有关部门公布的数字,目前全国每年垃圾总量约5亿吨,价值250亿元,其中32%为生物垃圾,18%为塑料垃圾,8%为纸垃圾,4%为纺织品,3%为金属,1.5%为玻璃制品,而这些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上;

  一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。

  2003年10月,国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。作为一个学生,一个未来的社会建设者,更应该参与这项有意义的活动,所以我们决定从了解市民对垃圾分类的认识与实施情况入手,进一步宣传垃圾分类。

  二、学生情况分析

  1、他们从电视广告上听说过垃圾分类,在部分街道、小区看到过

  分类垃圾筒,但基本都没实施过垃圾分类。

  2、他们对如何进行垃圾分类,垃圾分类的作用、意义与生态环境

  的关系等这些实质性的问题缺乏认识,但好奇心强,希望进行深入探讨的愿望高涨。

  3、 二年级的学生探究的意识强,但是不具备收集、整理资料的能

  力,也没有开展社会调查的经验,对于统计调查结果,分析调查结果和写调查报告都有一定的困难,需要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动

  三、活动目标:

  1.让学生从生活中选择课题,通过课前调查、搜集,课上研究、讨论,课后实践、研究,使学生乐于进行研究性学习,培养他们勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。

  2.通过设计各种课题方案,培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,提高学生对信息的分析、整合能力。

  3.通过学生对自然现象的分析、研究,从而有所发现,体验到与人分享的乐趣及成功的快乐,从而使学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。

  四、活动准备:

  课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量。了解有关垃圾的知识。

  通过网络,搜集了一系列的资讯,带给学生直观的认识。

  五、活动过程

  第一阶段; 查询资料,获取知识。

  1、搜集的资料内容:

  (1)搜集、查找关于垃圾危害的资料;

  (2)什么是“垃圾分类”?有什么具体要求?

  (3)查找有关开展垃圾分类的方法。

  2、查询指导

  (1)网络查询的指导。

  向学生推荐一些常用的搜索引擎,并教给他们如何输入关键词进行查询,通过翻阅网页,查询相关知识。

  为学生推荐的搜索引擎有:

  .cn

  提供搜索输入的关键词:“垃圾分类”“垃圾处理”等。

  (2)提倡学生利用业余时间到各大书店、图书馆翻阅相关书籍。 充分利用就近的市购书中心、新华书店、市图书馆、市科学馆、尔雅书店等校外资源。

  (3)可以请教身边了解垃圾分类的专业人士。教师可协助学生做出请教的计划,例如你准备对他提出有关垃圾分类的哪些问题?

  3、时间安排:课余时间和周六、周日。

  第二阶段:家庭调查

  (1)课前请同学去调查了自己家中的垃圾产生情况

  (2) 看看每家每天产生的垃圾种类主要有哪些?平均每天产生多少垃圾?(出示表格)请组长做好统计。

  (3)根据统计结果算一算一个月,一年,要产生多少?全班同学的家庭一年产生多少?某镇有1万多户家庭,就当1万户算,一年又要产生多少垃圾?(学生在家长帮助下进行估算)

  (4)如果这些垃圾不及时处理,我们的家,校园,住宅小区会变成什么样?

  2、垃圾的处理

  (1)假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮,你会怎样处理?

  3、设计研究方案

  (1)据有关资料统计,全球每年产生垃圾达100亿吨,对于垃圾,

  你还有什么问题?

  (2)这上面几个问题中,你对哪个问题最感兴趣?

  (3)写调查报告

  (4)交流汇报。

  第三阶段:调查社区的垃圾分类情况

  (1)设计问卷

  通过电脑上网查阅相关的资料,参照别人好的问卷模式,同学们编写问卷。

  (2)实施问卷

  全班分成八个小组,分别到不同区域展开调查。

  (3)实地考察

  对小区内的所有垃圾筒进行全面的搜索。

  数据分析:

  (4)数字统计

  对问卷答案及垃圾筒进行统计,并分析结果。

  (5)调查结果


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