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“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

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   一、活动背景

  几年前,《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制,2015年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委,进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动,我们作为新一代的学生,理所当然要投入这一活动,以此为契机,通过这一系列的体验和探究活动,加深学生对发展循环经济重要的认识,提高废弃物循环利用意识,进一步增强科学探究的实践能力。因此我们决定以“变废为宝,从我做起”为题进行科学调查体验活动。

  二、活动目标

  知识目标:通过本次科学调查活动,使学生掌握有关废弃物的基本知识,了解废弃物产生的基本过程,理解废弃物与环境的相互关系,使学生懂得循环利用废弃物,懂得保护环境。

  能力目标:同时通过对体验废弃物的调查体验活动,进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力,提高学生的科学素质。

  情感态度价值观目标:通过本次活动,促使学生养成严谨求实的科学态度,探索科学的兴趣,团结协作、友爱互助的作用。

  活动经验目标:通过调查体验活动,使学生掌握基本的科学研究方法的效果,据展学生思维养成良好的生活效果。同时以学生带动家庭,以家庭带动社区,以社区带动影响,产生明显的连锁社会效果。

  三、活动计划与过程

  (一)活动时间:20XX年6月—10月,利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。

  (二)活动对象:学校一至六年级学生

  (三)活动方法:问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验

  (四)活动阶段:

  1.准备阶段:以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。

  2.实践探究阶段:分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。

  3.认识宣传阶段:分年级、分班对调查资料汇总,分析资料,提出建议。

  4.总结阶段:学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的结论,撰写科学调查体验活动报告

  四、活动内容与形式

  1、全校师生共同学习“变废为宝,从我做起”活动方案。

  2、分发180份“变废为宝,从我做起”到二年级到五年级共31班参与活动记录手册。分配为:二年级10个班,每班5本,共50本;三年级8个班,每班6本,共48本;四年级8个班,每班6本,共48本;五年级5个班,每班6本,共30本。

  3、以班级为单位,分成若干个小组,进行“变废为宝,从我做起”活动动员。

  4、在活动过程中,在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上,学习废弃物再利用的方法,开展变废为宝的实践活动,以学校(班级或小组)、家庭为单位对家庭生活一周内所产生的废弃物进行科学统计,调查废弃物的种类和数量,进行简单的记录和分析,形成调查报告,并提出合理化建议。

  5、发挥家校合作,让家长与孩子一起参与活动,做好调查册子做好的记录内容。注意:不要剪掉册子中的页子,特别是15页。

  五.活动要求

  1、本活动为全校师生共同参与的活动,请各位老师积极开展活动要求的相关工作,合理安排学生参加活动。

  2、认真按照活动要求开展相应年级的活动项目。做到落实到人,责任到人。

  3、做好资料的收集,上交时间为:

  xx小学少先队

  20XX年6月30日

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