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《中小学生文明礼仪》读书心得

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《中小学生文明礼仪》读书心得

  读书对于我们的生活与学习有着很大的帮助,时光正好,读一本好书,让我们一起畅游在知识的海洋里!下面是由小编为大家整理的“《中小学生文明礼仪》读书心得”,欢迎阅读。

  《中小学生文明礼仪》读书心得

  社会正在进步,时代正在变化,人们的生活水平也正在提高。文明礼仪靠自己。一个有高素质、有道德,懂礼仪的人,必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众,但是你那处处为人民着想,毫无怨恨、纯真的神情,足以让人记住你的名字、记住你这个人。

  文明礼仪,不是一朝一夕能做好的。身为一个六年级的学生,我们已经不再是一个孩子了,懂得的事情、道理也不断多了,甚至已超过了一些大人。当然,我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以,生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪,更要在多方面做到文明礼仪。在校园,在家中,在各种公共场所,都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的,它靠的是我们大家,一个集体,只要人人都遵守礼仪,讲道德,那么世界才会变得更加和谐美好。

  而一个不讲文明礼仪的人,也将跟不上潮流,被社会所淘汰。在学校,我们应该做到尊敬师长,认真听讲,和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木,热爱大自然,热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本,而补余之不足。

  文明礼仪心得体会

  文明处处都有,可文明礼仪你知道多少呢?文明礼仪包括;称谓礼仪,尊长礼仪,餐桌礼仪,行走礼仪……

  今天老师为我们讲解每个礼仪,我听后受益匪浅。我边听边想自己哪点做得好哪点做得不好。我认为我的餐桌礼仪是最差的。

  在以前我十分挑食的,不喜欢吃青菜就把青菜放得远远地,把肉放在自己前面,方便我夹肉吃;每次吃饭,菜一上桌,我就如同饿虎狼吞虎咽的吃饭,不等爸爸妈妈他们;吃饭中,只有爸爸妈妈夹菜给我,而我连一声“谢谢”都没说过,也从来没夹菜给爸爸妈妈吃;这都是有我喜欢吃的菜才这样的。没有我喜欢吃的菜时,我就大发脾气,吵着闹着去买我喜欢的菜,爸爸妈妈只好顺着我的意去买,累得他们上气不接下气的,他们也说过我:“儿子,你已经长大了,不要那么不懂事了,”我根本没有听进去。

  今天,老师给我上了课,使我发生翻天覆地的变化。;;我现在会等他们一起坐下,才开始吃饭;我现在会把好吃的菜放在爸爸妈妈的前面,方便爸爸妈妈夹菜;我现在喜欢吃青菜了,不在挑食了;我现在都会主动的夹菜给爸爸妈妈吃了;爸爸妈妈夹菜给我吃的时候,我会向他们说声“谢谢”;吃完了之后,我会很有礼貌的向他们说一声“爸爸妈妈,我吃饱了,你们慢用。”爸爸说:“我们的儿子长大了,”我笑了笑说:“哪里有嘛”。正所谓:或饮食或坐走长者先幼者,长者立幼勿坐长者坐命乃坐。

  我要感谢学校开展这个活动,是它让我懂得那么多的道理。

  中小学生礼仪学习心得

  中国是具有悠久历史的文明古国,礼仪之邦。中华民族素来是一个温文尔雅,谦恭礼让的文明礼仪之邦,礼仪文化源远流长。中华儿女的每一次举手投足,无一不体现出咱们中华民族的修养与气质。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

  学习了《中小学生文明礼仪教育》,其中实施细节中首先就提到:要通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。然而,在当今社会,学生们多数为独生子女,娇生惯养的居多,再加上家长“望子成龙、望女成凤”心切,过分看重成绩和分数,弱化了文明养成教育,从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。这就要求我们要对学生进行有目的、有计划的文明礼仪教育,使之形成正确的世界观、人生观、价值观,能够理性地判断是非美丑、荣辱善恶。

  那么, 如何加强文明礼仪教育,弘扬传统美德,培养学生学会关心他人,学会与他人共处,养成良好的行为习惯,学会做人呢?

  一、创设一定的文明礼仪环境,营造良好的氛围

  孩子成长的影响因素包括环境,而学校又是学生养成文明礼仪的主要阵地。因此,学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育,引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成个人良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人。

  1、从校园环境入手,做好校园文明礼仪环境建设。

  在学校设置展板,张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言,激励学生树立远大理想,立志成才;通过学习我校“养正至善,汇至行远”的校训和“言行和雅 至善至美”的校训,引导学生学会做人,学会学习,教育学生应团结友爱、互帮互助。

  2、普及文明礼仪知识

  必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。一个人的文明礼仪和气质修养并不是先天形成的,而是通过后天的教育和实践获得的。目前,学生对该知识的认识较薄弱,要改变这种现象,要从普及文明礼仪知识入手。如:在家庭生活中,表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中,表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善;在社会生活中,表现为遵守公德,爱护环境。

  二、榜样示范,言传身教

  1、教师要以身作则。

  在师德规范中,对于教师的思想、行为等方面提出了严格的要求。其实就是指教师要用自己的言行举止向学生作出榜样,让自己的行为在潜移默化中成为学生模仿的对象。

  孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?” 再加上学生具有很强的可塑性,极其容易受外界的影响,低年级的学生尤为明显。他们的成长是通过模仿他人而进行的,而教师就是这个他人中的“重要他人”。低年龄段的学生又具有“向师性”,在他们的心目中,老师永远是权威,永远是最让他们觉得钦佩的群体,所以作为教师,我们的言行举止在他们心中拥有着不可置疑的重要性。所以,教师的以身作则、为人师表至关重要。

  因此,在平时的工作和生活中,我们要注意自己的言行,凡是要求学生做到的,教师首先做到。我们不仅要保持“威信”,还应该表现出良好的习惯,以身作则,使学生在学习中受到潜移默化的影响。

  2.树立优秀学生榜样。

  我们说教育方法其中有一个就是树立榜样,很多老师喜欢树立一些名人给学生作为榜样,但往往效果不大,对于学生而言,尤其是低端的小学生而言,他们的知识阅历不多,对于那些所谓的名人不了解,这些榜样对于他们没有多大的激励作用。这种时候,可以多给孩子树立身边的榜样,让学生知道,只要他努力一点也是可以成为榜样,让他以身边的榜样来激励自己,养成良好的额行为习惯。

  三、多种渗透,促进学生文明礼仪方面的发展

  1、课堂教学主动渗透

  在指导纲要中提出,首先应通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点,适时进行文明礼仪教育。有条件的地方和学校可利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。

  我们可以把文明礼仪教育渗透到课堂教学中,以思想品德课为主阵地,与各个学科相结合,逐步渗透文明礼仪教育,做到全员育人。

  2、课外活动丰富延伸

  教师除了充分利用课堂教学渗透文明礼仪知识外,还应充分利用课外活动进行丰富延伸。其内容可以包括以下几点:

  (1)校园文化活动:通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。采取讲故事、文艺演出、辩论会等形式,抓住重要节日、校园典礼等契机,利用黑板报、宣传展板、校园网站等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动,

  (2)社会公益活动:这是指集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动。它包括环境保护、帮助他人、社会援助、紧急援助、青年服务等。这类活动有助于学生了解社会,增强责任意识,提高社会适应能力。

  (3)社会实践活动:通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动,充分利用文化馆、博物馆、福利院、旅游景点等场所开展文明礼仪教育,使学生在实践中感受文明礼仪,践行文明礼仪。

  3、整合家校,形成合力

  家长式孩子的第一任老师,孩子文明礼仪形成与否不能单纯依靠学校,还需要家长的配合,学校和家长共同努力、共同合作,形成教育合力。可以通过召开家长会,为家长讲解文明礼仪知识,让家长形成培养孩子文明礼仪的意识;其次,我们学校现在也在建立家校同盟会,可通过家校同盟会,组织家校活动,进行亲子互动,让家长在亲子互动中养成良好的文明礼仪。

  我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人。培养中小学生文明礼仪,这不是一句空谈,而要落足于实践,真正用心去进行学生文明礼仪养成教育。正如前文所提到,教师的榜样力量更为重要,因此,作为一名人民教师,尤其是一名低段的思品教师,我更是时刻努力着、思索着,为培养出优秀而懂文明、有修养的学生而奋斗!

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