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教师学习《为师之道》心得

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  《为师之道》要求老师要全面发展,提高自身的整体素质,增强自身的影响力,下面是学习啦小编精心整理的教师学习《为师之道》心得范文,供大家学习和参阅。

  教师学习《为师之道》心得

  何为师之道

  作为一名光荣的人民教师,不仅要有渊博的知识,而且要能够时时自省,处处修身,成为学生学习和效仿的楷模.

  文学家韩愈曾经说过:“师者,所以传道授业解惑也.”这充分的概括了作为教师的职业职能.根据他的观点,结合今天社会发展的实际,今天的人民教师,应当传爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道.授知识之业,技能之业,学会学习之业,生存和发展之业.应当解思想上的困惑,精神上的困惑,创新中的困惑.教师要想使自己的职业职能发挥很好的作用,就必须修身养性,尊道崇德,他才能处处为人师表.这样,他的言行才具有感召力,感染力,教育力,影响力.否则,其教育教学工作就不能达到预期的目的,而且学生还会从他的不良言行中受到污染,效仿到污言秽语,贻害众生.

  古之圣人追求的目标是:“富则兼济天下,穷则独善其身”.这应该是一个教师的起码的人生追求.有条件,有能力,要为天下苍生造福谋利;如果没有这种可能,则自身追求尽善尽美.所以,今天的教师要把造福于人和追求自我完善作为人生不懈的追求,并予以实践,这样的教师一定会自觉修身.

  修身要达到的基本标准,一是有博爱之心,二是有坦荡之怀.所谓博爱,就是广博之爱.是对社会的爱,对人民的爱,对事业的爱,对岗位的爱,对工作对象的爱,对家庭的爱,对环境的爱,对生活的爱,对天地万物的爱.一个充满爱心的人,才会施人以爱,诲人不倦,学而不厌.才会以满腔热血,全身心地投入到自己的工作之中.播撒希望的种子,开美好的心灵窗户,洒明媚的阳光.以自己渊博的学识,教人求真,教人向善,绘人生蓝图,创不世之功绩.也只有胸怀坦荡之人,才会海纳百川,胸怀宽广,容人容事,以豁达之怀处世.才会安于清贫,乐于教书育人,热爱这种薄利而崇高的事业.常常会笔下生辉,总结教育教学之心得,并且能够以其深刻的教学反思,指导自己的工作实践,让自己更加成熟,更臻完美.才会淡泊明志,自强不息;才会教学相长,厚德载物.

  只有善于修身养性的教师,他才会勤奋地工作,广育桃李,像甘霖一样,滋润着大地万物,且润物细无声.才会像辛勤的园丁一样,细心地呵护着每一棵嫩草,每一朵鲜花.才会像红烛一样,燃烧自己,照亮别人.

  正所谓道为业之本,业为惑之源.无道则业不正,无业则惑不生,故道正则业兴.因此,作为人民教师,他成功的秘诀就在于能够修身养性.修身则道厚,道厚则业精,方可传道授业解惑.他才能够自己明是非,别善恶,辨真伪,知荣辱,断曲直,晓美丑.“道之所存,师之所存焉!”

  关于教师学习《为师之道》心得

  从初为人师的那一刻起,我相信每个人都有一个简单而朴素的愿望,那就是希望自己能成为一个被学生所喜欢的老师。什么样的老师才是学生所喜欢的呢?有人列举了十种最受学生欢迎的老师:像父亲一样严而有度的老师;像母亲一样亲切慈祥的老师;像朋友一样平等的富有朝气的老师;潇洒漂亮的的帅男美女老师;风趣幽默、充满爱心的老师;以身作则、说到做到的老师;有宽容心的老师;有真才实学的老师。一个老师之所以受欢迎,首先是因为他有课程智慧,懂得并善于处理教材,能充分开发和利用课程资源;其次是因为他有人格魅力。人格魅力是什么?就是我们老师要具有高尚的职业道德。由此可见,为师之道,重在学养,贵在师德。 唐代诗人韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”就是说我们作教师的,第一要务就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能的传授。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育感染作用,教师的素质高低直接影响着一个学校良好学风、校风的形成和发展,教师的形象直接关系着学生素质的培养,所谓“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生,“桃李不言,下自成蹊”。 平时我们都说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生的学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会象蜡烛一样默默燃烧,象春蚕一样无私奉献。

  教师学习《为师之道》心得范文

  韩愈在《师说》中云:“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也”。就是说:古往今来,凡是想要求学的人,必然要拜有学问的人为师。老师是干什么的呢?当老师的人,要向学生传播道德礼法,教授知识技能,解答疑难惑事。所以天底下凡欲探究高深学问的人,没有无师自通的。要学真本事,必须先要找到好的老师,找不到好老师,想成就一番不朽的事业就只能是一句空话。为什么要强调这么一个既浅显又简单的话题呢?那是因为时下很多的人已经不懂得如何去尊重学问,尊重老师。好的老师可以把我们从一个浅薄无知的白丁,培养成承载天下的栋梁之才。所以说,老师于我们有再造之恩。扪心自问,一切有良知的学子,我们可对得起自己的老师?尤其是那些付出了无尽辛勤汗水,培养我们成才立业的恩师益傅。

  其实为人师者,于门生弟子所求无多。无外就是希望他们成才之后,造福一方,提携左右。多做有益于社会的事情。最不希望看到他们的门下,走出一些忘恩负义、吃里扒外、投机取巧、见利忘义之徒。再就是希望他们的弟子不要做过河拆桥、卸磨杀驴的小人。试想,一个桃李满天下的老师,育人教子辛辛苦苦数十年,门下居然冒出了个厚颜无耻,助纣为虐,为一己之私,不惜欺师背祖的小人。怎么能够不寒心呢?倘若由于学术见解不同,站在老师的对立面,尚情有可原。如果是由于金钱利益驱使,与势力小人狼狈为奸,攻讦老师,则罪不可赦。连禽兽都懂得报答人的恩德,况尔尚披有一张人皮乎?

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