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幼儿园教师上岗培训心得体会

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幼儿园教师上岗培训心得体会

  作为一名小学教师的我请楚的认识到了幼儿教育不同于小学教育,下面是关于幼儿教师上岗培训心得体会范文。

  幼儿园教师上岗培训心得一

  20XX年6月13日,我有幸到海口参加海南省幼儿园园长任职资格培训,在这几天的培训中,我聆听了几位老师精彩的专题报告,案分析,老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给我留下了深刻的印象。

  首先,它教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步,孩子小自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,幼儿教师个人的范例,对于幼儿小心灵的健康和成长是任何的东西都无法代替的。

  教师身教重于言教,幼儿教育要求幼儿教师要有更高尚的人格魅力和自身修养,要正直、和善、温柔、可爱、既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上,品质上感染幼儿,为幼儿树立良好的榜样。

  其次,课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示的图片,鲜活的案例分板,警醒了我,让我清醒地认识到幼儿的安全健康教育更为重要,他关系到孩子的一生的发展,所以在幼儿的教学管理中,只有保证孩子的幼儿身心健康,才能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。

  这几天虽然学习很累,但过得很实,后面剩下的十天,我会更加珍惜,全力以赴,把知识学扎实,为今后工作打下良好的基础。

  幼儿园教师上岗培训心得二

  脱离了“学生”这一躯壳,我们过五关斩六将,终于成为一名真正的新教师。

  从学生要转换成一名教师,使我无从下手。但是,现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富,各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。

  以前当孩子来寻求我的帮助时,我却无从下手,根本不知道怎样去帮助他、引导他,因为我不知道解决问题的重点是什么,当时我就下定决心,一定要好好学习经验知识,但我觉得这些远远不够,我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人,传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记,惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题,使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。

  马上就要上岗了,我将在以下几个方面不断的完善自己。

  (一)、读书:活到老学到老

  在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,所以,我要我要继续读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、心得体会、课后评析,从而提高字自己的写作水平。

  (二)、教育教学工作

  选择幼师这一职业是我喜欢的,所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时教师还不能一一解决,所以我想在今后的工作中做到一下几点:新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活,学习,游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。

  (三)、幼儿第一

  认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位,结合教育开展相关活动,让幼儿受到教育。

  在我的人生中不需要轰轰烈烈,只要能将作为教师的美德继续下去,在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。

  幼儿园教师上岗培训心得三

  在2017年8月18日由南老师为我们讲的是《幼儿园班主任工作常规》主要是以几个方面来讲:

  一、行为规范方面

  开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,让他们从一开始就养成良好的行为规范。所以我一直坚持以下两点:

  1、在教学上,针对幼儿心理情况,我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结。坚持写观察日记,捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。

  2、在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。

  这些实践中我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,最终达到养成良好行为规范的要求。

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