教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得
近日，教育家精神2024年巡回宣讲活动进行中，6位全国优秀教师结合工作实际，分享了在教育教学改革、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面的动人故事。以下是小编为大家收集的关于教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得的相关内容，供大家参考!
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇1】
3月2日上午，由教育部组织的全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(广东站)在华南师范大学成功举办。本次活动由教育部教师工作司主办，广东省教育厅、华南师范大学联合承办，中国教育电视台协办。省教育厅党组成员、副厅长朱建华、华南师范大学党委书记王斌伟分别致辞，教育部教师工作司教师管理与师德建设处处长童春林讲话。
宣讲活动现场，浙江大学教授、全国最美教师苏德矿，湖南省长沙市芙蓉区育英学校老师、全国教书育人楷模郭晓芳，渤海船舶职业学院教授、全国最美教师万荣春，新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县童梦幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师艾米拉古丽·阿不都，河北工业职业技术大学教授、全国教书育人楷模刘少坤，重庆市特殊教育中心校长、全国教书育人楷模李龙梅等6位宣讲团成员进行了精彩的宣讲。他们结合自身的成长和执教经历，分享了扎根讲台、潜心育人的感人故事，生动展现了“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，激发了广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇2】
教育关系着社会的发展，更接续着祖国的未来，市三幼全体教师会以代表们为榜样，在立德树人的光荣实践中辛勤耕耘、无私奉献，争做“四有”好老师，当好孩子的引路人!
本次宣讲会不仅让教师们收获了丰富的教育智慧，更让教师们更加懂得何为“培根铸魂，启智润心”的育人使命。我们要牢记书记殷切嘱托，成为一名不负时代、不负韶华的优秀幼儿教师。用真心，传真知，育真人。
没有爱就没有教育，教育就是用爱点燃爱!不懂就问，不会就学，以项目、科研带动教学。教师不能只站讲台更要做学生的知心人，学生只有亲其师才会信其道，这里面都彰显了课程思政的无限魅力。文旅学院主要是体育专业，根本目标是为体育强国和学生身心健康发展做出贡献，体育课不仅限于运动技术的传授，更要帮助学生养成健康的生活方式和运动习惯，体育课也不限于线下运动场，还可以拓展到课外作业、线上理论课、直播答疑、数字体育等等，只要有一颗爱岗敬业之心，践行教育家精神，我们就可以无惧风雨、不畏艰辛，在有限的条件下激发出无限的教育潜能!
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇3】
教育家精神宣讲活动令人深受启发。教育家们对教育的热忱及对学生成长的关注让我感动。他们坚信每个孩子都有潜力和能力，并致力于挖掘和培养。这次学习不仅让我对教育工作有了更深的认识，也激发了我对教育的热情。我将以教育家们为榜样，尽我所能，为教育事业贡献自己的力量。
今天我观看了教育家精神宣讲活动后，收获颇丰。教育家的演讲让我感受到了教育的重要性和教师的责任担当，更加明确了自己作为一名教师的使命和担当。通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格、能力和素质。作为一名教师，我们要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，让他们在成长过程中感受到教育的力量和温暖。同时，我也意识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。我要不断学习，提高自己的专业素养和教育水平，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇4】
在教育的田野上默默耕耘，我深刻体会到“躬耕教坛，强国有我”不仅是一句口号，更是对每位教师责任的呼唤。教育家精神激励我以德立身、以德立学、以德施教，不仅传授知识，更引领学生成为品德高尚的人。我坚信，每个孩子的成长都是国之栋梁的筑基，每次授课都是对未来的种子播种。作为教育者，我将以不懈的热情与耐心，继续在教坛上辛勤耕耘，为培养国家未来的建设者，贡献自己的一份力量。
本次聆听了教育家精神2024年巡回宣讲活动，老师们最质朴又动情的故事，深深的感染了我。一位有情怀的教师，会影响着身边每一个学生的成长，为我们的国家培养未来的栋梁之才，也会为整个社会的进步注入源源不断的动力。在教育事业前进的道路上，让我们秉持初心，多一些爱心，多一些耐心，多一些细心，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇5】
3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动在南京举行，我校于工科楼报告厅组织教师与师范生聆听讲座并展开积极讨论。此次活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理，帮助学生成长成才等方面典型案例，贯彻落实习关于大力弘扬教育家精神的重要指示，营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
今日有幸在现场聆听宣讲，杨瑞清、张龙、范徽丽等前辈老师通过自己的教学实践和人生经历，生动地诠释了教育家精神，让我深受感触，热泪盈眶。他们不仅传授教学知识，更是引导学生人格的成长。他们用真挚的情感、生动的案例让我深受启发，更加坚定了自己教育教学的信念和决心，也为努力成为有责任、有担当的新时代教师增添了信心。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇6】
今天上午学校组织收看了教育家精神2024年全国巡回宣讲活动，我有幸聆听了六位来自全国各地的优秀教师代表的宣讲。他们用感人的话语表达了自己对教育的热爱，用自己的行动诠释着教育家精神的内涵。强国必先强教，强教必先强师，我非常荣幸自己是一名人民教师，躬耕在教育的沃土之上，用自己的点滴行动影响着孩子，默默践行“立德树人”的根本教育任务。通过学习优秀教师代表的光荣事迹，我对“教育家精神”有了更加深入的理解和认识。他们的故事引发我思考自己教育生涯中的优点和不足。周荣芳老师说：“教师没有舒适圈，只有学无止境。”今后，我将继续不断学习，传承“教育家精神”，面朝理想，心怀教育，努力做一个充满教育情怀的教师。
今天的巡回宣讲让我对教育家精神有了进一步的认识。首先，我们要有崇高的使命感和责任感，像范徽丽老师一样不畏艰难，敢于攻坚。其次，我们要勇于创新和实践。李粉霞教授在职业教育改革中不断创新，勇于实践，培养出大国工匠。作为中小学教师，我们的创新应当在课堂上，不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。最后，我们还要坚持以人为本，像申承林老师一样，启智用心，因材施教。在日常教学中，无微不至地关心学生，帮助学生，对学困生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，激发学生的积极性，做关爱学生的“四有”好老师!
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇7】
六名全国优秀教师代表用自己的感人事迹生动诠释了新时代教育家精神内核，为全校教师专业化成长注入了强大内在动力。
董波校长语重心长地对老师们说：学习、思考、实践是教师成长的根本，老师们要带着问题学习，在工作中不断反思，用实干担当成就孩子们的精彩人生。师德是最大的师能，教育家精神就是新时代教师的师德核心，老师们要以此为契机，不断强化师德师能建设，加快专业化成长的同时，勇做新时代“大先生”。新时代呼唤教育家，呼唤“大先生”，为党育人，为国育才，是每一位实验教师的时代使命与初心。
学习教育家精神，让我更加深刻地认识到教育工作的重要性和使命感。教育是一项关乎国家未来和民族命运的事业，它承载着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要使命。作为教育工作者，我们应该时刻保持对教育事业的敬畏之心，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育家精神还让我更加关注学生的个性化和全面发展。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、天赋才能和成长需求。作为教育工作者，我们应该尊重学生的个性差异，关注他们的全面发展，提供多样化的教育资源和支持，激发他们的潜能和创造力，帮助他们实现自己的人生价值。
3月1日上午，临武县二完小组织全体教师在多媒体教室观看了教育家精神2024年巡回宣讲直播。宣讲中，六位优秀教师从自身事迹展开，以“言为士则，行为世范”的道德情操春风化雨，以奉献“小我”书写强国“大我”，用耕耘教育的亲身实践生动诠释教育家精神，向在场的老师们传递出对教育事业的热爱和执着。他们表示，教育不仅仅是传授知识，更重要的是传承向上向善的精神品格，这是教育的初衷，也是教育的答案。“启智润心，因材施教;乐教爱生，甘于奉献。”
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇8】
据悉，本次巡回宣讲活动共有6名宣讲成员进行宣讲，他们由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域中的全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成。他们用感人肺腑的师道情怀和沉甸甸的育人实绩，阐释了教育家精神的丰富内涵，为大家带来了一场深刻的思想洗礼，示范了一堂生动鲜活、触动灵魂的课堂思政。
学校马克思主义学院副院长刘於清表示，六位先进榜样的宣讲，令人印象深刻，生动诠释了教育家精神的内涵。作为一名高校思政课教师，要向先进榜样学习，躬身践行教育家精神，以思政课教师“六要”为标准，以“大先生”为境界追求，严谨治学、无私奉献，为教育强国建设贡献青春力量。
在聆听“教育家精神”宣讲会时，我被天津职业大学实训中心主任李建国所分享的个人经历深深触动。身为同专业的我，对他所讲述的内容产生了强烈的共鸣。我深刻体会到，只有坚守严谨细致、一丝不苟的工匠精神，我们才能在教书育人的岗位上为党和人民的事业贡献出更加卓越的力量。在未来的教育工作中，我将以李建国主任为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才贡献力量。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇9】
3月2日上午，我有幸观看了主题为“躬耕教坛、强国有我”的教育家精神2024年全国巡回宣讲活动的网络直播。
此次活动不仅是一个学习和交流的平台，更是对优秀教师努力和贡献的认可，对其教育事迹的宣传弘扬，同时也是对自己的一种激励和鞭策。
听完6位教育家的宣讲内容，我深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：
用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。
今后我将会把教育家们的教育智慧迁移、转化为自己的教育行为，敢于突破、勇于创新，努力在成长的道路上行稳致远!
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇10】
今日有幸在现场聆听宣讲，杨瑞清、张龙、范徽丽等前辈老师通过自己的教学实践和人生经历，生动地诠释了教育家精神，让我深受感触，热泪盈眶。他们不仅传授教学知识，更是引导学生人格的成长。他们用真挚的情感、生动的案例让我深受启发，更加坚定了自己教育教学的信念和决心，也为努力成为有责任、有担当的新时代教师增添了信心。
在聆听“教育家精神”宣讲会时，我被天津职业大学实训中心主任李建国所分享的个人经历深深触动。身为同专业的我，对他所讲述的内容产生了强烈的共鸣。我深刻体会到，只有坚守严谨细致、一丝不苟的工匠精神，我们才能在教书育人的岗位上为党和人民的事业贡献出更加卓越的力量。在未来的教育工作中，我将以李建国主任为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才贡献力量。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇11】
今天，我来到教师进修学校，参加了“新教师__年秋季培训”，听了教研室汪主任的“如何成为合格教师的基本要求”讲座。短短几十分钟的精彩讲座，我却深深学习到了很多。
汪主任分别以：
1、拥有一个好的心态
2、把课上好 学会反思
3、终身学习
4、四个方面进行阐述。
在讲到如何正确对待选择这个主题的时候，汪主任说："我们有权选择自由，却难以自由选择"是的，每个人都有一颗寻找自由，向往自由的心，但是在人身选择上却难以自由选择。记得易中天老师在回顾他十年艰苦边疆岁月的时候，说过这么一句话“选择即负责”选择了这份可爱神圣的职业，就必须要把他做好。
把教育当成自己一份职业→教好书，是一种基本的教育情怀。而我觉得更高的教育境界是，把教育当成事业→快乐的教好书。带着情怀，满怀理想的去喜欢它，去热爱它。
老老实实做人，认认真真教书，我想我会慢慢在这条路上，走出自己的精彩。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇12】
教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的情况，提高以下几方面：
一、重视学习和实践
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
二、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人；人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
三、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇13】
光阴似箭，不知不觉间又度过了一年，在这一年中，使我感受颇深，在各位领导与同事的支持与关心下，使我较好地完成了本年度的教育教学管理工作，自担任总务兼政教主任以来，使我深刻地意识到加强师德师风建设的重要性，因为师德师风的好坏往往会影响和决定了学校的校风和学风的好坏，作为教育管理者，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面就这一年中的感受总结如下：
一、忠诚于党的教育事业。
能认真学习教育理论知识，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业爱岗，严谨治学。
1、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，同时能认真做好自己所负责的后勤管理、校园安全和学生德育方面的工作，不敷衍塞责；
2、能树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。
三、关爱学生。
1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展；
2、担任管理工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格，不断学习优秀教工的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优秀的教育者而努力。
四、其他方面。
1、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；
2、尊重教工，主动与教工联系，认真听取意见和建议。
3、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇14】
我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛――走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最后让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最后成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是资料丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。个性是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事，
甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。
教师观看“教育家精神”2024年巡回宣讲心得【篇15】
作为一名教师，我们头顶了很多光环和高大上的头衔：人类灵魂的工程师、园丁、无小节，处处是楷模、学高为师，身正为范等等。在这些光环和高大上的头衔下，我们必须严格要求自己，不断提升自己。让自己由内而外散发出与众不同的人格魅力。散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。而在为人师表这条路上，我们的途径就是不断学习。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹在《观书有感其一》中也告诉了我们其中的道理。池塘之所以清如明镜，倒映天光云彩，是因为常有活水注入。只有不断学习的人，才能永葆活力。人生，就是不断学习、不断完善自我的一次旅程。
今天，我们幸运地搭乘在卓同教育这艘航母上，与精英为伴、与大师同行。踏着振奋人心的节拍《团结就是力量》扬帆启航砥砺奋进，让我们在接下来的学习旅途中真正地静下来，慢下来，携起手来，一起领略别样的.风景。静守纤尘，将内心丰盈。用我们的才华和能力，真正撑起学高为师，身正为范如此这般人格魅力的野心。