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学校教学质量提升演讲稿

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学校教学质量提升演讲稿5篇

校园是我家,平安靠大家,平安校园在我心,安全行动手中行,时时注意危险在,要让安全护我行,人人讲安全,事事为安全,时时想安全,处处要安全,这里给大家分享一些关于学校教学质量提升演讲稿,供大家参考。

学校教学质量提升演讲稿

学校教学质量提升演讲稿【篇1】

尊敬的__:

在期中考后,抽取了一个平均分64.3的文科班做抽样调查,来分析每道题目的得分率,研究题目的难易程度以及学生的得分情况。

由统计表上看出来,主观题平均分32.4,得分率为百分之七十。第19题默写题,得分率较高,为百分之九十,平均分为3.9,满分为4分。从这道题可以看出学生在日常复习过程中,对背诵还是比较用心的,有较高的得分率。

在第20题课外诗歌欣赏中,有两个填空处,难易指数不是很高,但是学生的平均得分为1.6,得分率为百分之八十。从这里可以看出学生对课外诗歌的欣赏能力并没有很高。有着不错的平均分的可能性基于本题为填空题。如若换成课外诗歌欣赏主观题,可能得分率会有所下降。

第21题到23题为课内阅读,学生的得分率分别是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可见学生对于现代文阅读并不是很熟练,并且没有掌握方法,因此得分率不高。尤其是最后一题主观题上,学生没有抓住踩分点,答题技巧差,能力弱,仍需要多加练习得到提升。

最后在作文上,本次的作文主题为“痛苦”,但是仍有不少学生写离题。离题成为学生经常犯的一个错误。作文的平均得分为21.4,得分率为百分制71。这与改卷老师有意识的设定基础分有所关系,但是离题套题现象仍然很严重。

学校教学质量提升演讲稿【篇2】

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

俗话说:“编筐窝篓全在收口”,初四复习历来是各学校的重中之重。我亲身经历了四年毕业班复习的紧张过程,感受最深的是精诚团结的重要,即遇事相互交流,遇题共同探讨,有分歧时求大同存小异,彼此保持心胸宽一点儿,心态平和一点儿等等。学期刚开始,我和赵老师、李恒斌老师就制定了初四语文学习和复习的大体计划,期中考试前我们顺利完成了新课学习计划,即用半学期完成一学期的新课任务,这次考试,我们打破常规,考整册课本,题型和中考一致,由于学生模拟训练比较少,复习时间比较少,再加上多数学生书写习惯比较差、阅读写作水平整体不高、答题还不够规范,因此这次语文成绩不尽如人意也是在我们意料之中的,重要的是让学生认识自己的不足,为学生敲一次警钟!

我们初四备课组的三位教师不会止步于现状,年前是一个复习的黄金阶段,我们会高度重视,发扬克服困难、不怕苦累狠抓教学质量的工作作风,明确本阶段的复习方向和重点,将工作计划到每一天,紧紧抓住学生,抓实教学常规,抓住每个细节,加强教育教学研究,充分、高效利用好所有可利用的时间,充分调动学生的积极性、主动性,卧薪尝胆、拼搏进取、苦干加巧干,确保中考中取得好成绩。我们的基本原则是以本为主,稳扎稳打;精选习题,精编学案;重视积累、突出读写;强调运用、鼓励创新;专题复习,加大模拟。

今后工作的重点:

1、潜心研究中考题,对考点了如指掌。

2、强调书写训练,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

3、狠抓基础知识的巩固,做到少讲精练勤检查。

4、在阅读训练中总结做题思路和方法,重视答题技巧和规范表达。

5、写作教学注重素材积累,充实文本内容,加强结构意识,点题意识,尽量打造一处亮点,写出真情实感。习作要力求做到题目新颖,构思巧妙,材料新鲜,细节鲜活,情感独特。

如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文素养一定会在原有基础上得到提高,当然中考也就一定可以考出理想的成绩。

谢谢!

学校教学质量提升演讲稿【篇3】

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

教学质量是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现,更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期,学校一切工作发展态势良好,社会各界非常看好,各种舆论评价很好,特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升,但是我校的教学质量现状还不容乐观,我们感觉到责任很大,担子很重,为此,我们今天召开质量分析会,目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法,为质量提升打好坚实基础。

下面,我就本学期抓质量讲几点意见:

一、向管理要质量

1、高度重视,提高认识,树立打赢质量攻坚战的必胜信心。全体老师要进一步提高认识,统一思想,统一意志,随着“双高双普”工作的实施,大家要明确我校在全县单设初中所处的位置,我们没有理由为失败找借口,而要树立为成功想办法的信念,必须迎难而上,决不放弃任何一个学生,我相信,只要我们形成“人人关注质量,人人狠抓质量”的良好氛围,就一定能够实现我校质量提升的目标。

2、制订计划,统揽全局,提高全校教育教学质量及水平。教导处要拿出切实可行的质量提升方案,并抓好各项工作贯彻落实,要通过学校组织的各种检测,实施质量监控,对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见,限期纠改。长期以来,我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位,相应教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法,增强责任意识和敬业精神,关心爱护全体学生,认真探索、研究好的教法、学法,不断增强教育教学能力,结合“三问三解三查”教师帮扶困难学生活动做好学困生的帮扶转化,努力提高教学质量。

在教学指导方面,教导处要多思考、多研究、多指导,为科任教师提高质量出谋划策。各学科教师要结合学校开展的教师“五个一”、领导“六个一”活动,进一步强化敬业精神与责任意识,逐步提高师德水平,进一步提高教师创新能力和专业素质及业务能力。

3、各年级包抓领导要对本年级质量负责,确保质量中心不位移。学校对各年级包抓领导将实行“一线工作制”、“承包责任制”、“责任追究制”,包抓领导必须动真格、下实手狠抓质量。工作要靠前,一线指导,进班级,进课堂,查自习、查辅导、查教案、查作业,发现问题,及时指导纠改。工作要细要实,不留死角,要认真探索和实践行之有效的质量提升精细化管理办法,时刻将质量提升记在心上,抓在手上,确保质量稳中有升。

4、年级组长、教研组长、学科小组长要各司其职,落实抓质量的具体措施。

年级组长要从全年级学生质量提高的大局着眼,小处着手,统筹兼顾,带领本年级教师做好学生的思想教育工作,对学生要进行前途理想教育,鼓励学生树立自信,培养学生你追我赶、力争上游的竞争意识,互助合作、团结奋进的协作意识,善思勤学、知难而进的求索意识,尽一切可能挖掘学生的学习潜力。在日常工作中,年级组长要大胆工作,善于创新,发现问题,及时和包抓领导协商解决,对学生中出现的歪风邪气必须下硬手、出实招进行彻底纠正,保证本年级班风正、学风浓,为提高质量营造良好氛围。

教研组长要切实负起责任,做好本组教师的业务指导工作。“打铁还需自身硬”,教研组长必须不断提高自身业务水平,关注前沿教育教学理论,阅读教育教学专著,具备较高的教育教学指导能力。要站在本学科发展的制高点,及时发现困绕本学科教师提高质量的疑难和困惑,带领本学科教师攻坚克难,解决制约质量提升的瓶颈。

学科小组长要从集体备课入手,带领本小组教师扎实备课,做到有效备课、有效教学、有效作业、有效测试,不断提高课堂教学效率。

5、科任教师是提高质量的第一责任人,必须不遗余力的落实质量措施。

科任教师要认真学习教育教学理论,拓宽教学视野,苦练基本功,课堂上要善于运用赏识、激励、评价等激励性语言,激发学生学习兴趣,提高学生动手能力。要切实抓好课堂管理,坚决杜绝“只管教,不管学”的放羊式课堂,落实好课堂的有效性,向课堂要质量。作业批阅要细致认真,发现教学中的漏洞,及时纠改。

二、向教研要质量

1、继续开展好“高效课堂暨教学能手”评选活动教导处对本期“高效课堂暨教学能手”评选活动要做出安排,严密组织,通过评选,转变老师的教学思想、教学模式、教学方法,推动课堂质量上层次,上水平,对活动中暴露的突出问题,要给予及时有效指导。

2、引导教师加强自身理论修养。

先进的教学思想往往对教学质量提高发挥着事半功倍的作用。我们要结合教师“五个一”活动阅读教育教学杂志、教育教学理论专著,提高自己的教育教学理论水平,促使自己的教学实践不断走向成熟。

3、引导老师积极开展教学反思,撰写教育教学论文。

教学水平的提高是一个循序渐进、日积月累的过程,在教育教学中,我们要勤于总结成功经验,及时反思不足和失误,在反思中寻找方法,寻找出路,将自己的思考撰写成教育教学论文,实现“教学—反思—教学”的螺旋式上升,从而不断提高教育教学水平。

4、以联片教研为平台,大力开展教研活动,提升教研水平今年,根据县局要求,我校与太平中学、酒店九年制、观音河九年制等四所学校联片教研,我们要以此项活动为契机,制订详实的教研活动计划,带领各科教师通过“走出去,请进来”的形式,相互学习,互相交流,共同探讨新形式下教研工作的新方法,提升全体教师的教研水平,共享教学研究成果。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。各处室人员,各位老师,让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,静心实做”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

学校教学质量提升演讲稿【篇4】

尊敬的各位领导、各位校长、各位分管领导:

大家好!很荣幸今天能够代表__中学在这里作中考经验介绍,讲实在的,我还有点不好意思,因为我们与兄弟学校比还有一定的差距,但是这几年来,我们学校的教育质量保持稳中有进,控E越来越好,在今年的初中教育质量先进单位评比中,我校中考荣获二等奖、八班级荣获三等奖、七年级荣获三等奖,这与教育局领导的关心、支持以及我们全校师生的汗水浇灌是分不开的,同时也说明了我校中考备考决策及措施是十分有效的。现在我谈谈我们学校的一些做法:

一、加强对中考工作的领导

学校成立了由校长任组长,教务处主任、教研组长、年级组长组成的中考领导小组。定期召开会议,调整中考复习计划,研究有关中考的工作。校长亲自挂帅指导中考工作,教导主任具体抓中考各项工作,制定好有关中考的各种方案、制度。

二、积极落实计划方案,全面提高教育质量

“质量才是硬道理”,一所学校,归根到底是靠教育教学的质量来说话,要用教育教学的质量来向社会、向老百姓交待。我们在实际工作中始终坚持“教学中心”不动摇,毫不动摇地把教育教学质量搞上去。

1、创新管理机制。

学校不断完善年级领导管理制度。学校行政领导实行分年级管理,分到年级组,责任到人,抓好本年级各项工作的开展。调配好本年级各班的任课老师,知人善任,用其所长,大家通力合作,齐心协力,配合得当,共同管理好班级。

2、落实“五认真”教学常规。

抓实过程管理,关键是抓“五认真”(认真备课;认真上课;认真批改作业;认真辅导;认真检测),落实教学常规,向课堂要质量,建设高效课堂。每位教师制定好备考计划、方案,细化到每一节课,按照计划按质按量上好课,做到课前精心设计,课上精心讲评;实现知识新、信息多、密度大、节奏快,效果高的目标。主管领导随时随堂听课,查看上课教师教案,发现问题及时反馈,督促老师更好地完成教学工作。我们还对学生下发调查问卷,学生以不记名的形式反映任课老师上课的情况,评价任课老师上课的得与失、优与劣,学校及时做好反馈,让任课老师能够及时对自己的教学工作作出合理的、更好的调整。

3、把好教学质量检测关。

学校对每次考试成绩都用电脑进行统计,主要统计项目有:每个教师所任科目的平均分、优秀率、及格率、有效人数(是指学生考试总分进入县前1600名,各单科成绩同时进入县前1600名)以及各分数段人数;每个学生总分的县排名、单科成绩的县排名。每次考试成绩及时统计,及时下发给各任课老师,要求老师们认真做好数据分析,根据各人所教班级、所教学科进入“有效人数”的成绩,找到“偏科学生”。只有解决学生的偏科问题,才能提高该科的有效人数,才能达到以考促学、以考促教目的,从而有力地促进教学质量的提高。

4、把握学生心理,以最佳的状态迎接中考。

重视学生心理健康教育,有计划有选择开展心理健康教育活动。如,我们举办“感恩〃责任”主题报告会,增强学生对学习、对生活的信心和勇气。在中考的关键期,我们召开动员会,百日誓师大会,为同学们的冲刺擂鼓呐喊,为同学们的拼搏呐喊助威,营造学习良好的氛围,鼓舞师生学习士气。中考前夕,我们邀请心理健康教育专家对我们的学生进行考前心理辅导,帮助学生缓解考前压力、考前的紧张心理,将学生的状态调整到最佳,充满信心地迎接中考的到来。此外,学校还设立心理咨询室,帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题,让学生能发展潜能,尽显所长。

5、构建教学奖励机制。

为了调动教师教学的积极性,增强竞争意识,使每位教师都有紧迫感和危机感,学校构建了内涵激励的教学奖励方案。中考奖励不封顶,奖励方案不仅重奖优秀率高的老师,也关注E等控制得好的老师。如20__年中考奖励方案:一是班级奖:取柳高、铁一中,奖20__元/人;考取县中,指标内,奖250元/人;超出指标,奖1000元/人。二是任课老师奖,从班级奖中分出单科A+奖、A等奖、B+奖、B等奖、C+奖;体育生考上高中,由训练的体育教师和任课老师按所得的奖金的2:1的分配;E等控制得好,比率达县平均,奖100元/人;超出部分,50元/人。实践证明,这一以“绩”为准的教学激励机制,在我校教学管理中发挥着重要的作用。

三、特别关注弱势群体,关爱是转变的良药。

我校深入开展师德师风专题教育活动,老师们深深的感到,良好师德对学生产生春风化雨的影响。很多老师都能够给予学生关心和帮助、理解和尊重,用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。特别是临界生和后进生,我们决不放弃,用关心和帮助让他们学到积极、乐观。我们老师的名言:你若自我放弃,我也不离不弃。正是与他们无数次的沟通交流,无数次的分析辅导,无数次的追踪鼓励,使学生在交流中受到启发,在鼓励中取得进步,在进步中健康成长,“后进”变成“先进”,我们的E等生才会越来越少。

备战中考,我相信各个学校都有自己的做法和特点,以上是我们学校的一些措施,不足之处请大家批评指正,谢谢大家。

学校教学质量提升演讲稿【篇5】

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!在全体师生的共同努力下,我校圆满完成了前半学期的教育教学工作,并涌现出一批德能兼备的教师,也涌现出一批品学兼优的学生。在此,我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候,向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!

同学们,经过半个学期以来的勤奋学习,绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中,我校有三科成绩表现突出,分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合;还有二年级①、五年级①两个优秀班集体,这两个班级团结向上,顽强拼搏,形成了良好的学风和班风,学习气氛浓厚,学习竞争风气日上,半学期以来,我校不仅涌现出成绩突出的班集体,更涌现出许多成绩优异的个人,像六年级的赵家凯、五年级的兰紫礼、四年级的王艳萍、三年级的徐佳、二年级的钱永奇、一年级的李建均等同学讲究学习方法,成绩名列前茅,他们善于总结,刻苦勤奋,使自己的成绩快速提高。让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺!以上这些同学是全校同学学习的楷模,希望大家能以他们为榜样,向他们看齐,掌声送给他们!

在看到我们的同学取得成绩的同时,我们更不能忘记:我校的牛香香、李燕、张楠、陈家峰、王君、陈益萍老师,正是应为他们不辞劳苦,早起晚归;正是应为他们精心备课、认真上课;正是应为他们耐心辅导、孜孜不倦,付出了极大的心血,才使我们的同学取得了优异的成绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢!我高兴地看到:你们中很多同学能热爱集体,珍爱荣誉,品德端正,积极上进,学习努力;很多同学尊爱师长,礼貌有加。

但有些同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习的目标不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,还有的同学打架骂人,违犯班规校纪,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响,让自己成为同学们前进的绊脚石。为此,我想在这里向同学们提出以下要求:

一是,希望同学们要面对成绩,不骄不躁;面对失败,绝不气馁,失败并不可怕,可怕的是不从失败中吸取教训,或在失败中消沉,俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态,把握住有限的时间,继续刻苦拼搏,顽强进取,以百倍的热情投入到今后的学习中去,争取在以后的考试中取得优异的成绩。

二是,希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。

将自己锤炼成一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生,既要有优良的思想品德素质,又要掌握过硬的文化知识本领,既要有强健的体魄,又要有健康的心智,以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规,文明守纪,培养良好的行为学习习惯。

三是,希望同学们要树立远大的学习目标,勇于面对任何困难,充分抓住小学阶段这一人生的黄金时期,努力发挥自己的聪明才智,刻苦学习,积极拼搏,展现自己能力和睿智,实现自己在小学生活、学习阶段的应有价值。

四是,希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德,正如农民要勤劳,战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事,也是一桩苦差事,同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时,还要善于思考,学与思相结合,通过慎思来提高自己的知识水平。

老师们、同学们,斗转星移,光阴似箭,本学期已走过了一多半的路程,期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态,积极生活,勤奋学习,努力拼搏,在未来的学习中取得更好的成绩!

半学期以来,我们付出了努力,收获了成功;付出了汗水,收获了喜悦。期中考试过去了,但它并没有结束,它是我们一学期中途的加油站和检修站,它是一次检阅,更是一次提醒。同学们,时间如细沙,从指缝间匆匆流过,不容我们等待,更不容我们去懈怠,一份耕耘一份收获,我们期待着收获,更致力于耕耘,让我们携手并肩,为我校的辉煌共同努力!最后,祝老师们身体健康,家庭幸福!祝同学们学习进步,期末考试取得优秀成绩!

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