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我心中的好教师演讲稿怎么写

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我心中的好教师演讲稿怎么写5篇

和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚,爱就是教育,没有爱便没有教育,教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真,这里给大家分享一些关于我心中的好教师演讲稿怎么写,供大家参考。

我心中的好教师演讲稿怎么写

我心中的好教师演讲稿怎么写篇1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我要演讲的主题是:《我心中的好老师》

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词,人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒,在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。谢谢您,老师!。

俗语有云:“三人行,必有我师焉。”从小到大,生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们,有的兴许已经失去了联系,有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。但无论如何,不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。感恩,应该是一支细水长流般的曲子,随时在风中吟唱

对我而言,如果说师生之间能够走到一起,是一种等待了十四年的缘分,那么现在一起在走,则是此生莫大的幸福。

我至今仍无法忘却的,是您讲课时的从容和洒脱,仿佛那只是一场排练了无数次的话剧,而您,是那个卷握着剧本的导演——自信,坦荡,宛如胜券在握的将军。

师者,以涵养身心,启迪灵魂,我有时想,哪一位老师影响过我的人生呢?,我笑着摇摇头,太多了——一年级的老师教给我知识,启蒙我的求知路;三年级的老师让我懂得什么是责任,给予我掌握人生的资格;七年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉;九年级的老师教会了我如何拿捏情感与理智,让我在遭遇人生激流时不至于恣肆横流和停滞不前。

老师,是塑造灵魂的使者!多少责任,多少期望,多少梦想成真的翅膀,都回荡在追梦的青春路上。曾几何时,我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处,曾几何时,生活中那刻骨铭心的瞬间,串联起了我青春路上,悠长悠长的美好记忆

大爱无须多言,梦想诉诸追求。对于师生之间,我觉得:走在一起是缘分,一起在走是幸福。

教育的真谛不是给人以知识,而是灌注一个人的灵魂,托起一个人的心灵世界,像一只手掌,撑起了天空的伞,然后无言,只是在雨后默默地离开,只有天空,和躲在伞下荫庇的人记得。

有一首诗这样赞美兰花:幽兰多清雅,花开不浮华。叶立蕴正气,高洁胜奇葩。师者,医人之灵魂,筑国之根基。大爱千秋,师者无痕。心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。老师:您知道吗?在我心里,老师是一株山谷幽兰,平凡而清雅、秀美而高洁!

敬爱的老师们!志存高远当脚踏实地,梦想成真需实干兴邦!这,是一个梦想绽放的时代!这,是一个激情澎湃的舞台!让我们在老师的目光里实现自己的理想!让我们和着老师的节拍,高唱凯歌去迎接圆梦路上的万丈荣光!

人们常说,教师是园丁用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛燃烧自己照亮别人;教师是航灯指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师,一个会变成不同角色的魔术师。

我的`演讲结束,谢谢大家!

我心中的好教师演讲稿怎么写篇2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。老师,您像一座通向知识海岸的长桥;老师,您像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;老师,您像一棵大树,为我们遮风挡雨。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。

在我的记忆中有无数个老师交过我,他们是那么地和蔼可亲;孜孜不倦,但是最让我难忘的还是那位老师一一一高老师。

高老师有着高高的个子,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上还戴着一副眼镜,还有一个能说会道的嘴巴。他不仅是一个老师同时也是班主任,他一直支持着我们;关心着我们;照顾着我们,我们在一起相处有2年了。

记得我刚上三年级的时候,非常胆小,对高老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。总是想如果老师叫到我的名字的话,而我却回答不出来那岂不是让全班同学笑话吗?有一次,老叫到了我的名字,那时我的心被吓得怦怦直跳,我的声音小的和一个蚊子似的,谁想到我竟然说对了,高老师说:"你回答的这么好,为什么不举手呢?你不要害怕的同学们笑你,没有一个人会是十全十美的,你一定要相信自己!"老师的话给我启发很大,后来老师一问问题,只要我会,我就会举起手来。高老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。

记得有一次,一个同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,高老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师的教诲。从那以后,那个同学再也没犯过同样的错误。

高老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,您付出的汗水和辛劳,是这么的无私;这么的伟大,我为曾是高老师的学生而骄傲,高老师会永远留在我的记忆中!

老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。

我心中的好教师演讲稿怎么写篇3

亲爱的同学们:

从教十年,每一天,我都在努力做一名优秀的教师,能受到学生喜欢,家长尊敬,同事好评。为此,我每天都在思考,我还有那些不足,我还要怎样努力。通过我的观察与思考,我觉得做一名好老师,必须具备以下几种素质。

一是人格魅力。记得曾经热播的电视剧《裸婚》中有这样一个片段,给我的印象很深刻。刘易阳的哥们问他,你一没车二没房,凭什么能娶到童佳倩那样的美女,刘易阳回答他:“兄弟,这就是人格魅力。”我觉得,不管从事什么样的工作,具有高尚的人格魅力,是成功的关键。日常生活中,我们经常看到有一些人,他的身上仿佛具有魔力,与他相处,让人感觉很愉快,喜欢听他说话,与他共事。我觉得这就是人格魅力。一个具有人格魅力的老师,也会受到学生的喜欢与爱戴。学生会喜欢上他的课,喜欢与这样的老师在一起。

二是专业素养。曾经,在教师极度缺乏的年代,在农村地区曾经请一些初高中毕业、能识文断字的人到学校当代课老师。这让人们有一种错觉,凡是具备了一定文化知识的人就可以当老师。而在教师专业化发展的今天,对老师的要求越来越高。具备良好的专业素养是成为一位好老师的必备条件。

我觉得教师的专业素养表现在这样几个方面。首先要具有自己的教育思想。一个具有教育思想的老师,知道我为什么教书,我要教什么给学生。在以分数论英雄的时代,我们看到,有很多老师,教书就是为了分数。为了让学生考高分,不惜进行题海训练,考什么我就教什么,不考的我就不去浪费时间了。通过各种手段逼迫学生死记硬背,忽视学生的需求,不能站在为学生终身发展的角度,培养学生全面发展。我觉得这种老师的教育过于功利化,决计不能称之为好老师。

其次要有渊博的知识、深厚的文化底蕴。读过吴菲老师的《不跪着教书的人,应该都会被作者那种悲天悯人的同情心,爱心所折服。一个人,只有读过很多书,具有很好的文化素养,才会能够全面、客观的看待事物,具有一颗悲悯之心,才会拥有爱与宽容。读书多的人,眼界开阔、心胸宽广,才会有那种“不以物喜,不以己悲”的大教育情怀。

第三要有高超的教学艺术。学生爱一个老师,往往是因为教师精湛的课堂教学艺术引领他们去探索未知的奥秘,让他们乐在其中。所以我觉得,灵活的教学艺术是一个好老师不可或缺的素质。能够灵活的驾驭课堂、掌控课堂,让学生在不知不觉的掌握知识、习得本领,是一件了不起的事情。具备这种能力,就会获得教学的成功。

三是博爱之心。教师爱祖国的山川大地,就会影响学生想去走遍千山万水;教师爱人类科学文化的瑰宝,就会引导学生去努力学习探索未知;教师爱生活、爱亲人朋友、爱学生,会把这种美好的情感传递。此外,当今社会,瞬息万变。想要给学生一碗水,需要一眼活泉。这就要求教师要爱学习。不断充电,才能应对不断更新换代的知识。所以,一位好老师一定是热爱学习的。教师自己爱学习、爱读书,会不断获取新的知识,才能与时俱进,缩小与学生的代沟,更好的与学生交流。

在我心中,一位好老师是这样的,他善良、乐观、博学、善思,他不会因为学生的一点小错误去责骂他,因为他知道,人都是在犯错的过程中逐渐成长;他不会因为学生没有完成学习任务而生气,他会反思是不是自己的教学方式有问题导致学生没学生。就像苏霍姆林斯基一样,会看到摘玫瑰花的小女孩那颗善良的心,就像肖川教授那样,关注学生的生命成长。

我心中的好老师,他应该是一个幸福的人,他会因为教书育人的些许小事而快乐,他也会把这种心情传递,让每一个学生都感受到生活的美好的,学习是快乐的,和老师在一起是幸福的。

我心中的好教师演讲稿怎么写篇4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

我心中有个好老师,她长的瘦瘦高高的,带着一副眼镜,看起来很有学问,她就是张云老师。

张老师只教了我们三年,可是对我们很好,很关心我们,大家都很喜欢她,我们一年级的时候对张老师还很陌生,不太熟悉。上课的时候,大家都很少举手发言,因为怕说错答案被张老师骂。大家一边思考问题,一边还低着头,怕被老师点到名起来回答问题。我也很紧张,怕张老师点到我,张老师要喊人来回答问题了:“何飞絮,你来回答这个问题”。我一下子紧张的心都要跳出来了,我慢慢地从座位上站了起来,小声地回答着问题,声音小的只有蚂蚁才听的见,回答完了,张老师说:“答的很好,下次声音大一点就更好了。”我的心终于平静了下来,原来张老师也不是那么凶,很和蔼的呢。从那以后我就再也不怕被老师点到名回答问题了。

我印象最深的一次是我上四年级的时候,教师节就要到了,别的老师我都送过礼物了,就剩张老师没送了,我和几个同学约好了放学一起去看张老师,我们把礼物送给张老师后,张老师给了我们每人两颗巧克力,我们和张老师聊的开心极了。

我喜欢张老师,她就是我心中的好老师。

我心中的好教师演讲稿怎么写篇5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影。

是他,是他,心目中的好老师。

我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师,他有着天一样宽广的胸怀,使得恐惧的学生重新回到自然,他的举动和心胸,会使犯错的同学脸红,心中默默的说:“好老师!”

我心目中的好老师,他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝,海鸟群飞,真希望那时,心目中的好老师能带着我们在海边踏浪,真正的心与心的连接,笑与笑的融合。在身上感悟着,在纸上表达着。

也许,在人心目中的好老师,还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史,几千年的教育传承,心目中的那位好老师正在用激昂的语言,为我们讲课,激励我们好好学习,为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了,他的血在沸腾。

心目中的好老师,不求有什么贴满墙壁的纸张,不求有什么带满颈脖的牌子,只求:像我们一样的活力,天一样宽广的心胸,脚着地一样的扎实工作,陡峭山峰一样的渊博知识,新颖的教学方式,和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心,竭尽全力为我们上课,他就是好朋友,至少在我心中。

我心目中最好的老师是我们的班主任——倪老师。

倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sitdown please,very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。

是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。

每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!”

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