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高考目标责任书范文

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  学校每一年都会按照教育局下达的本科指标而设定高考目标责任书,这样可以更有效的开展高考工作,激励学生的进步。学习啦小编为你整理了高考目标责任书范文,希望你喜欢。

  高考目标责任范文一

  为充分发挥高三年级各班任课教师的集体智慧,最大限度挖掘学生的学习潜能,确保我校高考成绩再上新台阶,力争实现20XX年高考一本、二本、三本上线率全面提高的目标。特制定高三各班目标责任书,进一步明确高考目标责任。

  一、职责要求:

  1.团结一心,努力培育优良班风和学风;

  2.加强协作,随时商讨提高学习成绩的办法;

  3.确定目标,培优补差工作务实高效。

  二、目标任务:本班上线人数必须达到或超过下列标准。

  一本xx人二本xx人三本xx人专科高职xx人主管副校长签名:xx

  年级组长签名:xx

  班主任签名:xx

  任课教师签名:

  语文:xx数学:xx

  英语:xx物理:xx

  化学:xx生物:xx

  富县高级中学

  20XX年11月10日

  高考目标责任范文二

  根据焦作市教育局高中教育质量推进会的要求,充分发挥高三年级各班任课教师的集体智慧,最大限度挖掘学生的学习潜能,确保我校高考成绩再上新台阶,力争实现20XX年高考一本、二本、三本上线率全面提高的目标。特制定高三各班目标责任书,进一步明确高考目标责任。

  一、职责要求:

  1.团结一心,努力培育优良班风和学风;

  2.加强协作,随时商讨提高学习成绩的办法;

  3.确定目标,培优补差工作务实高效。

  二、目标任务:本班上线人数必须达到或超过下列标准。

  类别上一本人数,上二本人数,上三本人数。

  基础目标1050

  争取目标1155

  校长签名:xx

  主管副校长签名:xx

  班主任签名:xx

  任课教师签名

  语文:xx数学:xx

  英语:xx物理:xx

  化学:________________生物:________________

  高考目标责任范文三

  一、09年高考目标任务

  1、重点大学:争取榜上有名。

  2、一本院校:力争有新的突破

  3、二本上线绝对人数确保30名,较上年增加14人。

  4、三本上线绝对人数确保245名。

  二、指标分配

  三、实现目标的保障措施

  以《教学大纲》、《考试说明》为准则,以教材为依据,强化基础知识和基本能力训练;抓纲务本、落实双基、培养能力、全面提高学生的综合素质;以学生为主体,教师为主导,狠抓复习过程的落实与成效;实施目标管理,责任到人。遵循“低起点、缓坡度、密台阶、高落点”的原则,统筹策划、精心安排、优化过程、确保质量。

  1、建立健全务实高效的高三年级组,有效发挥团队精神,群策群力,备战高考,明确高考目标责任,化解目标,责任到人,质理跟踪。

  2、制定切实可行、操作性强、见效快的高三学科复课备考方案。

  3、积极组织学生按时参加市、县组织的高三复课质量检测考试,并能及时进行质量分析,查漏补缺,对症下药,做到一考一讲一重做再一查。

  4、根据学生实际,实施分层教学,分类推进。重点班的教学要在扶优上突破,要解决偏科问题,确保全面提升高考成绩,不降低要求,要有一定的速度、难度、深度和灵活性;使教师的教学与学生的自学有机结合。普通班的教学,应当注重书本,注重基本概念,基本理论,习题的选择应当以容易题和中档题为主,注意逐步提高。补习班的教学,要帮助学生认识到基础知识复习的重要性,帮助学生克服眼高手低的致命缺点,坚决杜绝师生两张皮的情况,要引导学生与老师的授课同步,在复习基础知识的同时大量穿插高考试题和典型习题,提高复习生复习基础知识的积极性。文科班则要注重班内的分层,让不同层次的学生均有收获。

  5、课堂教学要坚持精讲多练,坚持学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,坚决摒弃以讲代练,题海战术等不良做法;课堂容量要大,密度要高,节奏要适中,训练要夯实,检测应及时,纠错应到位。

  6、研究高考对知识、能力和思想方法的考查方式、考查范围及其变化,逐步领会在“知识网络的交汇点设计试题”的命题原则;研究高考试题中情境、设问、方法独特的创新型题目;探索高考试题中对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等新课程理念的体现,关注新课标中新内容、新方法、新思想的变化。

  7、注重练习与考试的针对性。科任教师必须督促并帮助学生分析每次测试的成绩和失误,建立“纠错本”,“测试分析档案“,将做题过程中出现的错误记录在案,便于查漏补缺,提高成绩。

  8、加强学生管理,强化班级建设,班主任要全面了解学生,针对工作面学生设计具体教育个案,有的放矢,克服学生不良品质(包括学习品质),教给学生自我控制自我调节的方法,并跟踪控制。建立工作面学生档案,包括学习档案和心理档案,定期与学生交流(以两周为一周期),要注重班级方向性建设,把学生精力全都吸引到高考上来,防止学生自暴自弃。

  四、奖励办法

  1、完成指标奖

  ①完成学校规定的班级上线指标,奖该班任课教师300元/人,班主任另奖200元.

  ②完成学校规定的基本指标,奖该班任课教师500元/人,班主任另奖300元;每超额1人奖该班任课教师200元/人。班主任另奖300元.

  2、单科成绩奖

  凡单科平均成绩进入全县前2名,奖励该科1000元;进入全市同类前8名奖励该科20XX元。

  3、重点院校奖

  学生考入全国百强院校,每考1人奖科任教师每人500元,班主任另奖200元;考入清华、北大,每考1人奖科任教师每人1000元,班主任另奖500元。

  4、突出名次奖

  学生中有语、数、外单科成绩在140分以上者,综合成绩在280分以上者,奖励该生该科科任教师100元;有总分位于全省前10名者,奖励该生科任教师每人200元;有总分位于全市前10名者,奖励该生科任教师每人100元,后两项不重复计算。

  5、班级优秀奖

  班级平均成绩理科列全县前15名奖励500元,文科前10名奖励500元

  6、专业考生奖

  音、体、美专业指导教师以输送本科人数计发奖金,每录取一人,奖励指导教师300元。美术考生若外出借读则按高三期间辅导时间比例计算。

  7、学生奖:

  (1)本校考生考入二本每生奖励200元,考入一本每生奖励300元,考入清华北大每生奖励10000元。

  (2)本校考生单科成绩名列全县状元者,奖励该生1000元;名列全市状元者,奖励该生10000元;单科成绩列全市前20名,或全县前5名者奖励300元。(只奖最高项,不重复计奖)

  8、招生任务奖:

  教职工每招回一名流失学生并且考入二本以上者,奖励教师800元;

  五、惩处措施

  坚持质量上则人上,质量下则人下的原则。凡未完成学校划定的高考目标任务,学校将坚决追究相关当事人的责任,班主任必须写出原因分析书面材料,对最差学科的相关教师,限其调离本校。

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