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弹钢琴怎样把手练灵活方法有哪些

时间: 张洪1135 分享

  弹钢琴最重要的是掌握方法才行,但是很多人都不知道怎么把手练灵活,下面就让小编来告诉你弹钢琴把手练灵活的方法,欢迎大家阅读!

  弹钢琴把手练灵活的方法

  1、先体会并找到每个手指重心——方法是手臂完全放松,提起一个手指头,让学生体会重心在哪里,然后换另一个手指,让学生感觉重心的转移。这个方法非常有效,我所有的学生都能灵敏的找到手指的重心,并在高抬指前,让重心到位。这一点是为了手指能够平稳支撑手掌,手臂。就像我们两条腿交替站立,重心也跟着转移到位才会站的稳一样。这样做的目的是手腕放松。

  2、后是高抬指动作的训练。先把手指关节充分打开,动作可以略夸大一些。特别说明一点:我没有严格规定学生一定要“断奏”或者“连奏”。有的5岁的孩子一开始就可以“连奏”,那么就不会强求他们一定要先“断奏”。如果学生一开始就是能“断奏”的,那么会在他们的高抬指动作掌握以后,再开始“连奏”训练。

  3、学生较好掌握高抬指要领后,我会逐步加快基本练习或技术片断练习的速度。随着速度的逐渐加快,要逐渐缩小手指的动作,越弹得快动作要越精炼,越小。“手指练习”时为了打开指根关节,活动开手手指;而正式弹奏时,手指要用最精简、最节约的动作,以达到快速。

  4、在练习中需要注意的是均匀度的问题。解决的方法是:一、慢练,控制好手指,不贪快,本来有的很多毛病没有解决反而巩固下来,最后连滚带扑爬地弹——"欲速则不达"。二、是必须要"要听",要用耳朵去检验。听声音是否均匀,速度是否平均,三是对弱指要加强训练。一般来说四指独立性最差,五指最细弱,所以要加强四、五指的训练。

  把手练灵活的方法

  1、 首先要做慢速练习。慢练时,手指的动作要相对大一些,即抬高一些。要从掌关节处发力、下键要快。

  2、 大指转指要迅速。在某些方面指弹时,大指就要进入到手掌中去。

  3、 要固定指法。尤其是转指时的指法。不要这次转用3指,下次转用4指,要每次都用一种正确的指法。

  4、 触键位置要正确。大指须触在指甲外侧点上,其他4个指均应触在手指尖上,即指甲与指肚的中间部位。

  5、 下键力度要一致。这能避免声音不均匀。如果谱子上有力度变化,则应相应做出。

  6、 慢速弹正确以后,就可以进行快速练习了。这时手指动作要放小,手腕保持平稳,不能上下颠。

  7、向高音方向弹奏时,手腕手臂稍向外打开。向低音弹奏时,手腕稍向内一点。但不论向那个方向弹奏,手腕应走在前面,带动手指跑动。

  8、 根据谱上的拍子,心里有节奏。每一组的头一个音要拿住,但不要有意给重音,心里要有拍点。

  9、弹奏第一个音时,应先用手臂的重量落下去,再把力量依次传给其他手指,而不能一音用一个力量,这样既弹不快,其声音也发硬、不连贯。

  10、 大指的转指与3、4指的换指要迅速,不要留痕迹,似乎有许多手指在弹奏而不仅仅是5个手指。

  练习左右手的方法

  独立的控制:

  钢琴是多声部乐器,如果演奏者左右手没分开,即大脑没有独立控制不同声部的思维能力,就不可能弹出交响性的,富有层次和立体感的钢琴音乐来。都说学钢琴练大脑,看来练琴对左右半脑的协调与开发还真是很有益处。

  很多学琴者弹了十几年的钢琴,演奏起来还是索然无味,抛开乐感方面的因素不说,可能就是声部层次的问题,所以一开始学琴就强调左右手能“干不同的活”极其重要。

  其实只要老师不断强调,练习方法得当,要做出声部层次并不是件难事,当然学琴者耳朵一定要好,要听得出不同声部音色的区别来。学生一旦学会分手分声部思维,在演奏上就进了一大步,为以后弹奏三到四声部的复杂乐曲打下了坚实的基础。

  曲目的级别和程度:

  钢琴要学得专业,有两点是必须高度重视的,其一是音色,其二是层次。所谓曲目的级别和程度除了能说明演奏者技术的高低,机能的好坏外,没什么实际意义。一首技术简单的乐曲,一个优秀的钢琴家和一个普通演奏者弹出的效果是大不一样的,其中的奥秘除了乐感外,就是音色和层次。

  多练复调:

  首先是要多练复调,这在钢琴学习中是必不可少的,要分手练,分声部练,像“二部”“三部”等经典作品要尽量背谱。

  其次对主调音乐声部层次配合不好的地方,建议按如下步骤练习:

  1、两只手要分别单独弹奏熟悉;

  2、一只手弹旋律的同时,另一只手在腿上弹伴奏;

  3、一只手弹旋律的同时,另一只手在键盘上轻轻弹奏,但不弹出声音;

  4、两手同时演奏,把注意力集中在主旋律上,伴奏声部以轻描淡写的方式弹出;

  5、注意两手用不同的触键方式,弹奏旋律的手,指尖要集中而有硬度,加上手臂的重力,弹出明亮,清脆的声音;伴奏音型则以抚摸的方式,尽可能轻柔的弹出,还要有起伏和变化。

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