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教师公开课教学反思范文:不气不馁,一步一步向前走

时间: 莉莎1168 分享

  学习啦:教学反思是一种促进教师专业发展,提高教师素质的重要途径,是现代教师必备的素质之一。以下是有关公开课的教学反思,欢迎阅读!

  本周一(2017年10月30日)上午第三节课,我在九年4班上了一节校内公开课,内容为《唐雎不辱使命》的第二课时。

  公开课的教案是根据教参里的“教学建议”,结合我想展现4班的诵读能力的教学意图,设计而成。

  自信地说,我的这节课还是有亮点的,毕竟我很用心在备课,而且我的课堂把控能力还算不错。

  但是不容忽视的是,无论是教学设计,还是公开课课堂教学的实施,都存在着或多或少的问题。

  接下来,我将从三大方面,来说说他人对我这节课的评价。

  一、教研组的集体评议

  (一)、存在的主要问题

  1、虽然形式多样,但是内容安排太多,所以一直在赶着上。

  2、重点不突出,每个环节基本上都是浅尝辄止。

  3、跳跃性过大,环节之间的衔接过渡很突兀。

  (二)、教学设计可做如下修改

  1、“读一读”(无句逗朗读)、“ 考一考”(基础字词句的翻译)这两个环节可以直接删去。

  2、把“说一说”(复述情节)、“评一评”(人物形象分析)作为重点,保证时间让学生展开说。

  总的来说,公开课的内容安排不宜太多,而且最好要有弹性的设计,可以随堂做调整。所有教学活动一定要紧紧围绕着教学目标,重点要突出,展开要充分。

  二、教研后我与江丽鸿老师的共同探讨

  1、句逗训练很有意义,可以加强学生的文言语感,平时可以多做训练,但教师要有相应的指导与落实巩固,否则就会流于形式。

  2、借助关键词来复述课文,这个形式不错,可以多让学生练习说,尤其是基础较差的学生,这样可以训练他们概括的能力。

  3、“写一写”(随文练笔)作为课外作业,还可以让学生参考《羚羊木雕》这篇课文的写法。

  “仿课文,写作文”一直以来都是江老师研究的课题,而且小有成果,很值得我借鉴。

  4、关于“士”的文化精神,如有时间,可以让学生结合本课的课后练习四以及《出师表》,做一次综合性学习,就算没有时间开展活动,也应该让学生有所了解。

  三、朋友圈的留言

  1、黑板有点乱。

  这是我的一位从事小学语文教育的同学,在看到我发的公开课照片后,在下方的留言。

  小学老师们注重细节,追求精致课堂,我早有耳闻,此次体会颇深。

  我的板书设计应该是没有多大问题的,但是两张插图、两个小黑板,把大黑板遮拦得杂乱不堪,确实不妥。细节决定成败,我要引以为鉴。

  2、你的字进步很大!

  这是以前的一位同事给我的留言。

  坦白讲,在读师范时,板书就是我的软肋之一,而从教以来自己又懒于练习。

  所以,她的肯定,我受之有愧。其实,我需要改进的真的还有很多很多!

  此次公开课应该说遗憾不少,甚至可能会让这些年来一直关注并关心我的人失望地认为:“这么多年了,你怎么还只是这样!”

  不过,只有我知道,自己付出了多少努力与艰辛。其实,大多数笨鸟还是只能在后面慢慢飞的。但是她会一直飞下去!

  今后的教学,希望自己不忘初心,继续保持对教学的敏感与热爱,不气不馁,一步一步向前走!

  加油,游伟桦!

作者:游伟桦

  公众号:游游桦语

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