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幼儿园实习个人全面总结

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幼儿园实习个人全面总结

  在做好实习前期工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系。今天学习啦小编给大家为您整理了幼儿园实习个人全面总结,希望对大家有所帮助。

  幼儿园实习个人全面总结范文一

  一转眼,一个学期过去了。这一个学期里,真的是有很多的改变,虽然很多事情都还不熟练,但是对比刚工作时的状态,已经有了很大的进步。感谢这一学期帮助过我的所有老师,也感谢教育主管组织的新教师培训,让我能有更多的机会去观摩优秀的活动,聆听专家的讲座,与幼教同行进行思想上的碰撞。

  在本学期的新教师的培训中,学习了很多新的理念、优秀的教学方法、良好的与家长沟通的方式。不过这些好的经验在实践中还需要很长时间地内化。结合本园特色,尝试将培训所学知识运用到实践中,确也收获不少。

  一、活动设计。

  观摩了很多游戏的活动,每次观摩后的第一反应就是要是我来组织这节活动,会以什么样的形式,又会出现什么样的效果。从优秀教师的活动及自己组织活动中,我深切体会到游戏的情境性对整个活动的影响。《纲要》中明确提出,要以游戏为基本形式。记得第一次组织语言活动时,竟然发现有人打哈欠,当时有点生气,后来和杨老师讨论了这节活动,原因很简单,就是我在 活动中语言太僵硬,一首好听的诗歌在我这里就变得很机械化。不管是什么活动,都要有一定的情境,让幼儿感觉在玩游戏,幼儿才能更集中注意力,教育效果也会达到最好。经过自己的反思与改进,在第二次语言活动时,还是同样的内容,我编了一个故事,加入了表演的成分,幼儿的兴趣就很高。

  在观摩一些活动后,让我对各个年龄段的幼儿也有了进一步的认识,我现在任中班老师,在培训中,也遇到小班和大班的幼儿,在熟悉中班幼儿年龄特点的基础上,每观摩一次不同年龄段幼儿的活动都有很大的收获,这种收获是我在实习时候没有体验到的。

  二、活动组织与评价。

  看过我活动的老师都觉得我在活动中指导语太多,生怕幼儿听不懂,总是一遍遍的解释。观摩活动时,发现有些老师整个活动中几乎每一句话都是有价值的。《纲要》中提出,教师创造一个自由、宽松的语言交往环境,在我与幼儿活动时,自己的废话无疑是对适合幼儿的语言环境的一种摧残。在杨老师的指导下,我尝试给教案也详案,争取每一句话都能对幼儿有价值。

  组织活动时,尤其是数学活动,学会了一种形式叫“跑组”,就是数学活动时,教师准备新的活动内容和幼儿熟悉的活动内容,让幼儿参与到不同的游戏中,既习得了新经验,又对旧经验进行了复习。

  我园田野课程理念下的区域活动区别于很多幼儿园。区域活动对老师的要求也比较高,刚工作时,面对区域活动的观察指导真是无从下手。在《幼儿园游戏的组织与指导》讲座中,又重温并学习了对区域活动的指导方法,虽然区域有很多,但是老师每次的观察要有重点,如对幼儿很熟悉的区域会适当的减少观察时间,对难度较大或者刚开设的区域会重点观察。

  教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。每次当幼儿遇到困难时,我都是在犹豫,到底要不要和幼儿说,有时候等来的是幼儿自己解决了问题,或者向教师求助了,或者没法解决问题不了了之。后来我学会了等待,因为要以发展的眼光看待幼儿,或许他们马上就能找到答案。现在当他们遇到困难时,我总是在一旁静静地观察,如果他们能自行解决问题,当然是最好的结果,如果他们解决不了,我尝试鼓励他们再想一想,如果还是解决不了,我也会尝试提供一些小小的线索给他们,尽量帮助他们养成面对困难主动仔细思考的习惯,并能向同伴学习。

  三、家园合作。

  与家长沟通,对我来说一直是一个比较大的困难,一方面自己不喜欢与他们交流,另外一方面,不知道可以交流什么?有一天,有一个家长问我,幼儿在园情况,我那天着实没有观察那个幼儿,就说了一句:“蛮好的。”其实,这只是一句应付的话,从这里,我也读到了观察幼儿的重要性。后来听了《如何进行家长工作》的讲座。学了一些理论知识,也给了自己与家长沟通的勇气。《纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。其实幼儿园与家庭合作,最终目的就是为了促进幼儿的发展。后来我尝试从最容易接近的家长入手,先是观察了幼儿,待家长来接时,尝试与他沟通幼儿在园情况,一开始的沟通不是很顺利,但是家长的随和也消除了我很多紧张。渐渐地,我也尝试与不同的家长进行沟通,虽然有时候还是生涩了一些,但是比起第一次的沟通也有了很多进步。后来我尝试给家长进行分类,并针对不同类型的家长进行沟通,这一次次的磨练对我来说成长很多。

  一学期的新教师培训让我学了很多,希望在下个学期中能学到更多,并能讲所学的知识转化成行动,切实帮助每个幼儿。

  幼儿园实习个人全面总结范文二

  时间如一条金河,悄悄地从指尖溜走。转眼间,充实而又忙碌的一年即将结束。仔细回味今年的工作,不仅为自己在幼儿园的蓝天下成熟了、收获了而感到高兴,更多的是自己在不断的反思和迷茫中,看清了自己前进的方向。为了在塑造孩子的同时更好的塑造自己,迈好今后的每一步,在与大家共同进步的同时,向更高目标迈进,现将本学期的工作小结如下:

  一、坚定政治目标,树立教师自身形象。

  工作中,积极参加园内的各项政治学习,认真遵守规章制度。与同事们互敬互爱,是孩子们的老师、朋友、亲人,以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时,虚心听取别人的直言相告,并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造,我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要,也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。

  二、紧跟教改步伐,不断学习研究。

  上半年,结合我的平湖市规划课题《创意思维融入中班幼儿亲子自制绘本之实践研究》,参加了中小学教师课题研究项目自我管理的培训,受益匪浅。通过课题讲座对教研课题如何选题,选题中应该注意的问题进行了详尽的解读,让我对课题有了一个新的认识,从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的,从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识,使我对课题研究方面有了个更深层次的认识,对我自己的课题有了一个明确的操作方向。

  3月和6月分二次参加了课程教学“趣中求效”的策略研究,分别听了美术与音乐专场的精彩教学活动,老师们一个个生动有趣的教学活动,让我对课堂教学的有效组织与实施更加明确,从教师的回应与幼儿的互动中,让教学更贴近幼儿生活,让孩子们轻松地掌握,在游戏中学习,在游戏中创作。

  在为期一个多月的幼儿教师远程培训中,对幼儿园五大领域的课程有了更深的理论认识,名师们一个个精彩的讲座,有理论的分析更有案例的剖析,通过自主学习,结合班内幼儿的实际,将网上学到的应用到平时的教学活动中,慢慢摸索,初步形成自己的教学风格。

  下半年参加了为期二周的幼儿园教师职业技能提升培训班,第一周是理论知识方面的讲座,第二周是到各个幼儿园的实践学习。一个个精彩的案例,一个个生动的活动,理论联系实际,对数学的教学分析,对美术的理解与课堂把握,对区域活动的组织与实施……让我在一次次的精彩课堂中反思我自己的教学活动,从而吸取优秀教师的宝贵经验,填补我自身的不足。

  除了幼儿园安排的学习机会,我还利用休息时间阅读一些幼教杂志,一些与平时教学相关的文章,其中《好绘本如何好》,《听那成长的拔节声》是我最喜欢的二本书,对绘本的独特见解,让我眼前一亮。

  每一次的学习都是一个提升,我将在以后的工作中把握好这样的学习机会,让自己成长得更快!

  三、履行教师职责,固守工作岗位。

  这一年中,我能诚恳的完成本职工作,按时、高质量备课,认真指导幼儿,用自己的行动带动同班老师的各项工作。

  在开学初制定各项计划(班务计划、课程计划,各项活动计划等),并能按照计划有序地开展各项教育教学活动。根据幼儿的年龄特点,确定培养目标。在一日活动中,能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,严格按照周计划,动静结合的原则开展活动,完成教育教学任务,并写好反思,认真对待每一次教学活动,让孩子自主快乐地学习。在环境创设上,我与孩子们一起讨论,布置。我们以正在进行的主题为内容,同步创设墙饰,与孩子们一起收集材料,将孩子们的各种作品呈现给同伴,给孩子们创造空间,让他们有表现的机会,使主题环境深入到他们的生活中。并开设了区域活动,让他们动手动脑积极地与材料互动,在探索中学习,互动中成长。

  一年来所带班级班风良好,上半年荣获平湖市“文明班级”称号,下半年幼儿进入大班,各方面能力都明显提高,课间活动自主有序,同伴关系和谐。

  此外,网管工作尽心尽力,遇到电脑出现的各种问题,努力做好协调维护工作。下半年幼儿园网站全新改版,从各个版块的调整到内容的上传,我仔细做好每一块的工作,让幼儿园的网站顺利运行。

  一年中的每一天我生活得都很充实,3月份和宋军君老师展示了混龄美术区域活动《多才多艺的手》,4月的绘本音乐活动《狐狸与母鸡的游戏》获音乐优质课奖,10月和缪旭萍老师展示了平湖市级公开课中班建构区域活动《我眼中的幼儿园》。在遇到临时性的工作,只要自己能做到的,我会努力去做好。每一年的总结都让我找到差距,让我成长。在我一年年的成熟过程中,我衷心的感谢领导对我的栽培与呵护,老师们的帮助与指点。在今后的工作中,不忘领导嘱托,在大家都不甘落后的新局面下,真正做到捧一颗心来,收获真诚与进步。

  幼儿园实习个人全面总结范文三

  本年度,园内上上下下开展了各种各样的开课活动,有教学周开放日、家长开放日、骨干教师示范课、新教师汇报课等等。我也上了三堂课,其中是教学周活动《太阳宝宝》、《大公鸡和漏嘴巴》,家长开放活动《鞭炮噼啪》。通过这三次活动,对我感触很深,作为一个工作多年老教师,在当前新课程实施的形势下,自感教师的角色在根本变化,幼儿变被动为主动,教师也不再是灌输式的教育。现在,我感悟到:在幼儿一日活动中,幼儿随时都会产生许多问题。但由于年龄的特点和经验不足,他们往往不会归纳食物的特点。这时就需要老师及时的引导,从而促进孩子的主动学习。例如《太阳宝宝》这节课中,小朋友对太阳妈妈有宝宝感到迷惑,怎么太阳妈妈也有宝宝?从他们迷惑的眼神中感知孩子多想了解这方面的知识。于是我利用孩子好奇的特点,精心设计活动,制作教具,让幼儿在轻轻松松的环境中学习,从而认识了太阳宝宝。我设计的《可爱的小鞭炮》活动方案,活动的开始,我放了一段鞭炮声,让孩子们听一听、猜一猜:这是什么声音?他们听后一下子就听出来了,非常兴奋,注意力也集中了,有的高兴的叫:老师,这是鞭炮声!我们要过年了!他们边说边拍起了小手非常快乐。但孩子们尚小,生活经验缺乏,胆子小,怕难为情。在说一说:还有什么时候要放鞭炮?我把问题抛出后,只有少数的孩子举手回答,一小部分孩子随口讲,请他回答站起来后又笑而不答,我慢慢地鼓励鼓励他们,胆子要大,想好了再告诉老师。我想:孩子生活经验的缺乏与我们平时的教育有着密切的关系,也与家庭教育分不开的。我们要多丰富孩子的生活经验,多与她们交流活动,带着她们多参与社会活动,了解一些知识、生活经验,扩大她们的眼界。我们还要做好家长工作,利用好家长这块资源,多渠道,多形式做好他们的工作,请家长带孩子多走走,看看,丰富孩子的生活经验,扩大眼界,家园密切配合,孩子们的生活经验丰富了,我们在活动中才能得心应手,孩子们更能积极主动的参与到活动中来,她们也就能学到许多的知识与本领。

  我觉得新课程实施中,老师应该善于自我完善。在幼儿园这个大集体中,到处有我可学习和帮助的人,我们班组的老师同心同德互相学习,互相帮助,充分利用有利的资源——刘慧老师为我们讲解制作PPT及有关多媒体的知识,我不厌其烦的学习,大胆尝试,学习下载课件,充分利用多媒体设施设备进行教学活动。这一点是我新课程实施过程中的一个飞跃与突变。对青年教师来说无所为奇。对我而言,我很自豪。但我必须不断地进行专业的学习,对自己的教学过程进行反思,积极的与团体进行合作与协商,为自身教师角色的适应和发展奠定基础,注意培养幼儿的独立性和自主性,尊重幼儿人格,关注幼儿个别差异,瞒足幼儿不同的需要,不断完善自己,满腔热情地工作。

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