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教学经典国学的感悟

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  国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,以下是学习啦小编整理的教学经典国学的感悟的相关资料,欢迎阅读!

  教学经典国学的感悟篇一

  活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。

  活动形式:表演,诵读,读书交流会

  活动流程:

  一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:

  ......今天,我们班会的主题是“诵国学经典,做文明学生”。 我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。

  ......但环顾我们的身边,一些不文明的现象仍然频繁地出现:课间,一些同学大声喧闹,不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流,而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上,老师讲课或同学发言时,有的同学却低着头窃窃私语……

  ......这些现象的存在与文明校园极不协调,应引起我们的高度重视,更需要大家的共同努力,从我做起,来改变这一现状。那么,现在,让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!

  二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的心田。

  现在,请同学们来诵读竞赛,请卢老师当我们的评委。

  1、张玉婷领读:《三字经》

  同学:表演诵读。

  2、邓百成领读:《弟子规》

  同学:表演诵读。

  3、林嘉涛领读:《千字文》

  同学:表演诵读。

  4、全班同学《千字文》诵读接龙

  三、同学谈收获

  主持人:“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。

  现在,我们就来分享同学们的收获吧!

  (同学谈收获……)

  四、老师总结 、颁奖

  同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习,多诵读国学经典,做文明学生。做守信诚实的人,做爱学习的人,做讲礼貌的人,远离污言秽语,做有良好卫生习惯的人,做爱护公私财物的人,做遵守纪律的人,做有爱心和责任感的人,懂得尊敬师长,友爱同学,关爱身边的人和事……

  颁奖……

  五、活动结束,老师推荐国学经典

  国学经典的书籍有很多:《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》是我国古代少年儿童的普及读物,也是我国古代少年儿童的百科全书。是中国古代蒙学系列著作的代表。老师特别向同学们推荐。

  教学经典国学的感悟篇二

  读钱文忠《弟子规》已经不下一遍,初读有感,再读仍有所悟。此书所写甚妙,诵读起来琅琅上口,他将古人先贤之圣言用通俗易懂的方式,结合历史上的真人真事,深入浅出地诠释了国学之经典,是我最喜欢的书之一。

  作为一名教育工作者,时时刻刻与学生为友,参与德育工作,更要有净化心灵,不断提升道德修养的方法。《弟子规》就是这剂良药,在如今这个物欲横流、诱惑甚多的社会,如何坚持自己心中正确的信念,做到符合道德标准的人,《弟子规》为我们指明了方向。仁爱,是儒家思想的核心内容,孔子认为,仁爱是做人的根本,亲仁,顾名思义,就是亲近仁者,也就是希望孩子从小选择有仁爱之心的人来做朋友,要教会孩子学习如何辨别好朋友坏朋友,了解他们从小交朋友的情况,同哪些人交往。这点十分重要,甚至会影响他们的一生。“同是人,类不齐;流俗众,仁者稀”。要为孩子营造一个良好的交友环境,使他们有机会亲近仁者,亲近道德高尚的人,尽量避免与不良性格与不良品德品行的人交往。的确,作为教师,无法选择学生,班级中的学生各有不同,有着不同的优点和缺点,,但可以利用一切机会,制造良好的班集体氛围和风气。让学生逐步养成辨别是非的能力,独立判断的能力。通过教育教学,让学生学习知识的同时,培养良好的习惯和优秀的道德品质,这不是做点表面文章就可以的。教师的目光要长远,对学生的培养要渗透在点点滴滴中,防微杜渐,及时发现,适时参与,教育孩子,引导孩子。

  “不力行,但学文;长浮华,成何人”读死书,死读书的人,或者说纸上谈兵的人,往往是成事不足,败事有余的人。因此,提高孩子的读书效率,掌握知识的学习效率,更要有益于孩子人格和思想的养成,有助于孩子终生受益的良好生活习惯和行为规范,是我辈教育工作者努力的方向,也是钱文忠《弟子规》所倡导的当下的时代精神。

  教学经典国学的感悟篇三

  通过诵读国学经典文章,让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢!我知道不少呢!比如说《咏柳》、《早春》等等。《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情,借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀,多恰当的比喻啊!

  国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧!

  我不仅了解了春天的诗歌,而且也学到了不少夏天的诗歌呢!就说《小荷》吧,诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。

  夜晚来临,月亮也随之出来。让我们来看看诗人中的月亮是怎样的吧。《中秋月》、《关山月》这些都是描写月亮的诗歌。让人感觉到空中皎皎明月的美丽。国学经典读后感

  总之,诗歌是我国传统文化中的意识绚丽的奇葩,他的无穷魅力值得我们长久而深入的探究。

  《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的齐葩.自问世以来,不胫而走,风靡文坛,故事流传,广及民间,真可谓家喻户晓,妇孺皆知,雅俗共赏.如此之宏著怎一个"梦"字解决呢?不错,《西游记》它的艺术成就,人物塑造,思想内容等是多方面,多角度的.而在这儿,我只从弗洛伊德的"梦"论入手,用精神分析的方法来解析《西游记》.国学经典读后感

  弗洛伊德的精神分析学说创立初期,由于他得天独厚的文学素养,他选择了与"语言"有密切联系的"谈疗法"来救治他的精神病人.在他看来,精神病人被封闭压抑了的内心障碍,可以经由语言交谈而得以宣泄或净化.可见,精神分析学说在初期阶段就与文学理论结下了不解之缘.

  为了能使《西游记》的创作与梦联系上,我们先来看一下弗洛伊德的精神分析法.

  弗洛伊德的精神分析学说创立初期,由于他得天独厚的文学素养,他选择了与"语言"有密切联系的"谈疗法"来救治他的精神病人.在他看来,精神病人被封闭压抑了的内心障碍,可以经由语言交谈而得以宣泄或净化.可见,精神分析学说在初期阶段就与文学理论结下了不解之缘.

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