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七年级期末班主任工作总结范文精选

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  紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。真是一份耕耘一份收获,有苦也有甜,有荣誉,更担负着一份责任。下面就是小编给大家带来的七年级期末班主任工作总结范文精选,希望能帮助到大家!

  七年级期末班主任工作总结一

  回首一年来的风雨历程,深深感叹,做一名好老师难,做一名优秀班主任更难。难在何处,我想每一位做过班主任的都深有体会,我当班主任的时间短,不像那些工作时间长,能够轻车熟路的老班主任那么经验丰富。所以很多事都得在实践中摸索。做一名班主任,务必去协调各方面的关系。首先,班主任在学校虽然职位不高,也并无实权,但他们却是学校工作的重中之重,领导分配的具体工作都要靠他们去完成,班主任工作质量的好坏对学校的声誉起着至关重要的作用。作好一名班主任,要领会领导的指示,尽量将学校领导安排的工作任务完成好,当好领导的得力助手,不让他们分神担心。作好一名班主任要处理好与科任老师的关系,不仅仅要让与科任老师发生不愉快的学生认错,使老师心平气和,也要处理因科任老师处理不当,导致的学生情绪不稳,内心不服,做好安抚工作。当一名好班主任难,他既是班主任也是科任老师,你不抓自己的科目考得不好,别人会说“班主任教的科目都考不好,班主任这是什么水平?”。如果你抓自己的科目,别人会想:你当班主任的一抓,那学生还不光学你那一科,还让不让别人活了?所以呀,做好一名班主任我想首先你得是一个有气量的人,懂得无私奉献的人。

  想一想自己这一年真的是经历了很多,能够说是喜乐参半,但也使自己成长了很多。所以我还得感谢这份辛劳与历练。总结起来,自己的工作能够从以下几个方面来说一说。

  (一)完成好领导布置的任务。

  我是一个不善言词的人,不喜欢溜须拍马,巴结逢迎,做的都是实实在在的工作。绝对不会投机取巧。我的格言是:不说漂亮话,只做漂亮事。我们学校会开的多,这就需要我们做班主任的尽量挤出时间来,既不耽误课又要安排好任务。无形之中就增加了工作量。但是我从不叫苦叫累,而是努力完成好工作,尽量做到领导满意。让自己的工作做得再细一些,再实一些。察漏补缺,做到让领导看着顺心。领导说的“把工作做细,就要求班主任嘴勤脚勤”我也做到了。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表扬,说我工作细心,也常常教给我一些道理和工作经验,使我受益匪浅。我觉得从每一位领导身上都能够学到许多东西,所以他们的意见我总是能认真听取,运用到工作之中。

  (二)对待科任老师。

  班主任是班级的火车头,关键看你往哪边儿引领。如果你自己是一个工作用心认真,精益求精的班主任,那么你的科任老师就绝不会对工作轻忽,因为他会不好意思拿一份差的成绩来给你。这种作用就是不用扬鞭自奋蹄。我深深明白,一个好的群众务必是大家齐心协力打造的,所以我努力让科任老师工作的舒心。不管他们有什么事儿,只要求到我给他们上课,我总是二话不说,一律答应下来,绝不为难。

  如果我班里的学生与教师发生不愉快,我总是耐心地做学生工作,尽量让他明白老师的做法是为他好,是为我们的群众好,最终使他们认识到自己的错误,使他们跟老师道歉承认自己的错误。因为可能存在这种状况,科任老师因为厌恶某一个学生而导致上不好课。所以我必须要让学生跟老师相处得好,师生的情感升温了,关系融洽了,学习才有了保障。在那里我起的是一个弥合剂的作用。

  我觉得自己是一个无私的人,虽然是班主任但我从来不利用自己在学生中的威信,让他们多花时间学习我的科目。几乎每一天我都在利用自己的空闲时间去帮忙学生学习其它的科目。对我自己所任的科目,只要精心备课,充分利用课上时间就行了。我从不挤占其它的时间,主科的老师向我要课要自习我也会毫不犹豫地让给他们。从不思考自己的利益。我觉得老师认真了,喜欢给学生上课,这绝对是一件好事。我们需要的正是忘我的工作精神,无私的奉献精神。在那里我不由得要夸夸我们的科任老师,他们没有一个不是一心系念着教学,宁肯牺牲自己的休息时间也果多给学生讲几道题,不厌其烦地反复讲过的知识。

  (三)做一个充满活力与团结向上的团体的团长。

  (1)让学生在关爱中成长。

  记得刚一从教时,我以前对我妈说“我看着自己的学生个性喜欢,不管他是聪明还是笨,是丑还是美,是干净或邋遢我都喜欢”这天我还是这样。我的教育思想,归根结底就是一个“爱”字,一个心中对学生没有发自内心的爱的老师,绝对不是一个好老师。教育更重要的不是传授知识,而是给学生以人格的影响,情感的感化。其实打骂是最没有力量的,反而爱是一种能够约束人的力量。这种爱不是一天两天的,也不是一件两件的事所能反映出来的,它是始终坚持,长期不变的。(班主任工作banzhuren)在学生生病时,你要给他父母一般的关爱,在他犯错误时,需要你有百倍的耐心来应对他的反复发作。平时的一句话语,一个微笑,一个动作都能传达出你的爱。不要以为孩子感受不到,也不要说什么这么忙哪顾得上他们,你自己的孩子就算你再忙,你也顾得上爱他。爱学生不是说非得为他做什么事,而是体此刻你的一举一动中。不要以为这无关紧要,其实它从根本上决定了你的教育成果。我跟我的学生,几乎是无话不谈,我能原谅他们的放肆,也就能领受到他们的亲近与关心。在我不回家吃饭时,总有学生会为我打饭,甚至想得到给我买一把勺子。这使我很感动。在我意外崴了脚时,她们立刻围过来搀扶我。真的爱是相互的,它能比你一味的说

  教起到的作用大得多。

  (2)人生天地间,以善为本。

  从我接手这个班以来,我就对学生进行“善”的教育。这个善真的放之四海而皆准啊。有了“善”学生之间充满真情,温暖,难得的是从初一以来我的班从来没有发生过一齐打架事件。学生之间发生了摩擦,我会让他们学着自己解决,不是一味插手,我会让他们自己明白,世界上的事不是只能透过拳头解决的。他们之间相互宽容,关系融洽和谐,亲如兄弟姐妹。在同学有困难时能够主动伸手帮忙。这种善感染着每一个的学生,每当他们犯了错,我处罚他们,别的学生就会为他们求情“老师你原谅他吧,他会改的,再给他一次机会吧”这种做法,常常让犯错的学生更加无地自容,也使他在以后的生活中能够尽量规避不要再犯同样的错误。有了善,学生增加了对老师的理解。不管是老师对他们的错误处理,或者老师一再占用自习课他们也都持理解的态度。有了善,教育才是人世间最高尚也最完美的事。从小让善念植根于内心,长大了他才能成为一个受欢迎的人,一个有益于社会的人。

  (3)诚实与负职责教育。

  除了善,我还个性注重诚实与负职责的教育。在我的班里,如果有学生在学校损坏了公物,都会在第一时间跑来主动告诉我,该怎样处理自己都要承担。因为我一开始就是这么提倡的,所以实施起来并不困难,学生都以能主动承认错误为荣。很多学生在损坏了东西之后,几次三番地问我,要赔偿多少钱,因为他不赔出来他心里就总觉得闷。我想一个人承认错误与隐瞒错误,那里面的差距是巨大的。我更侧重的是学生思想的发展。如果一个隐瞒了自己的错误,长期下去,他就会内心不安,或者对自己的人格予以否定,会对自己失去自信。反之如果他当众承认自己所做的事,主动承担职责,他就会对自己的行为更加慎重,对自己也会有用心的,肯定的看法。此刻我已经能够自信,只要是他们弄坏了东西都会坦白的,这使他们成为一个个懂得负职责的人,成为一个真诚坦率的人。

  (四)一向和你在一齐。

  走过了初一,他们长大了一岁。思想变得复杂了,内心也更脆弱了。他们经不起打击,经不起一再的冷眼,他们期望得到老师朋友般的体谅,关怀,去告诉他们什么是对的什么是错的。他们必须会走弯路,因为青春本就是犯错的年纪,他们觉得什么都新鲜,什么都想去尝试。我们不必过多谴责,而要想到这是他们成长的必经之路。想一想我们在这样的年纪是不是也一样迷茫,甚至有刻意去犯错误的冲动呢?

  我一向认为长大是一个孤独而痛苦的过程,尽管有别人的指引,很多事还是要他们自己独自去承担的。他们尝试烟酒的味道,以刺激自己兴奋的神经,他们初尝早恋的苦乐酸甜,为此笑或者哭泣。这些都是正常的,我们对此就应处之泰然,不能棒喝一声,将他们轰出去了事。教育者的职责是什么呢?当然是做好一个引路者,在学生困难时,热心地去帮忙,不能冷眼旁观,更不能嗤之以鼻。做一名班主任,就要耐心,减轻孩子成长过程中的阵痛,而不是去伤害他们的心灵。我很愿意以自己的行为,来告诉他们,我在身边,我在陪你,我愿意为你分担,我愿意守护你的灵魂。我能够擦去他们脸上的泪痕,能够轻轻将他们抱一抱,以安慰他们的情感。我期望我跟他们共同应对的不仅仅是知识理解过程中的困难,还有精神上的难关。

  这一年,我一向在付出,付出时间,付出心血,付出精力,我愿意付出,来陪他们长大。但是我也收获了许多。体会到了人性之美的力量,体会到了心灵交汇给人带来的强烈震动。

  我愿意做一名班主任,一名好班主任,来为更多的孩子引路!

  七年级期末班主任工作总结二

  本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

  首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言(也许这也是难免的)。作为教师,首先就应把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是能够做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都明白,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必须要把"要我学"转变为"我要学",才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的用心性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把"教书育人"放在第一位,增强工作职责心,时时为学生着想,本着"多干实事,少发牢骚"的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

  其次,建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度,每学期竞选过程严密实效。

  除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

  再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在两边墙上贴上了"七年(1)班班规及处理措施",并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但务必要持之以恒,否则是不会有成效的。透过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作务必要做到位。对于奖罚标准务必事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

  第四,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:"千学万学,学做真人。"因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出"先做人后为学"的口号。

  第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己"与人为善"的爱心和班群众"普遍的友爱"倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们"做学问得先做人"。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的用心因素。

  公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  第六、认真细致做好思想工作,用心配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

  1.充分利用周一早课和班会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每一天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章务必是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的---这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

  2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

  3.用心配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

  七年级期末班主任工作总结三

  转眼间,从事教师职业已有一年的时间了,对教师的工作,我也有了一个较深的认识和体会,真是有苦也有甜,有荣誉,更担负着一份责任。

  能成功通过应聘,来到师院附中,并担任语文老师兼班主任,我倍感荣幸!虽然之前有半年的语文教学经历,但却没有从事班主任工作的经验,所以感到有激情,更有压力!在一学期的学习和锻炼中,我一直在不断的摸索、学习和求教。一学期很快结束了,回顾这几个月的教学和班级管理工作,看着自己一直在进步、在成长,我也因此感到一丝欣慰。

  为了汲取经验,牢记教训,为以后的工作奠基铺路,现将本学期的工作总结如下:

  一、树立信念,满怀激情

  信心是前进的动力。所以做任何事不能没有信心,不能失去信念,否则,将一事无成。虽然初次担任班主任,对工作内容很陌生,但我还是告诉自己:只要满怀信心与激情,凭借着中学和大学阶段担任学生干部的经验,勤奋务实,不断探索、学习,就一定能做好班主任的工作。实践证明,成功源于自信!

  二、心系学生,用爱教育

  孩子就是美丽的天使。在他们的世界里充满着爱和阳光,他们的心灵纯洁无瑕。爱的付出才能得到爱的回报,所以,对学生要充满爱,用心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们,只有这样,才能得到学生的信任和拥护,才能在班级树立威信,得到学生的认可。即使对待极个别调皮捣蛋的学生也要用爱心去感化他们,使他们领悟道理,健康成长。一学期来,我们师生相处十分融洽、和谐。

  三、民主决策,自主管理

  建立一个有能力、有威信、有活力的班委会,对班级管理十分重要。如何建立这样优秀的班委会呢?我采取的策略就是“民主决策,自主管理”。开学初期,由于同学间不够了解,所以我采取的是“学生自荐,老师推荐”的方式产生临时班委,试用期一个月。对临时班委的工作,班级每位学生都有监督的权利和义务,做到每位班委“能上能下”,以此来考验班委,力争把有兴趣,有服务意识,有责任心,有能力的班委留下来。临时班委的试用期结束后,我采取了“学生自荐,民主选举”的方式,产生了第一届班委会,同样,班委会的各项工作接受大家监督。所以,民主产生的班委大家信任、拥护,也有威信,能使班级团结、上进。班委通过努力的工作,在学校的重要活动中为班级夺得了多项荣誉,增强了集体凝聚力和荣誉感。班级在纪律、学习等方面也都取得较大进步。

  四、严格要求,鞭策进取

  严师出高徒。没要严格的要求就没有严肃、活泼、上进的学习氛围,也就没有成绩的进步。工作中,我十分重视良好学习氛围的创造,鼓励学生各方面都要严格要求自己,讲学习、讲文明、比上进、求进步。若发现学生有不良习好,即可对其进行教育,教导学生改掉不良嗜好,养成良好的学习和生活习惯。但对不做作业,不讲学习,违反班纪,影响他人学习和班级团结,屡教不改的学生,一律严惩不怠,有必要时请家长沟通,以帮助学生进步和健康成长。实践证明,对学生的严格要求,使他们改掉了不少不良行为爱好,更加团结、努力、上进了。

  五、不断学习,完善自我

  在教学和管理中,遇到麻烦和问题,不绕行,不回避,勤于学习,乐于请教。通过不断摸索,吸取教训,汲取经验,并积极地向老教师、有经验的班主任学习请教,来提高和完善自己。尤其是在听资深语文教师的授课和一年一度的“青年教师授课大赛”的积极准备和参与中,我收获颇丰。经过一学期努力的工作,在教学和管理上,我都有了很大的进步。

  六、做学生的精神导师

  “时刻和学生站在一起”这是我对学生们的承诺,也是对自己的要求。有困难我们一起解决,有挫折我们一起面对,有快乐我们一起分享,甘于做学生的“小帮手”,做学生的精神支柱,让学生时刻感受到班级就是一个温馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同时,我要求学生做到的,自己要首先做到,因此,一学期中,我做到了零迟到,零请假,在学生中树立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能为学生树立一面旗帜,使他们积极向上,不断进步。

  通过不断地摸索学习和勤奋努力地工作,以及学生们的共同努力,在校重要活动中,我班争得了不少荣誉,如获校秋季运动会年级第一名,获校广播操比赛年级第二名,在校象棋、书法比赛中取得个人多个第一等。在期末考试中,也取得了很大进步。

  取得成绩和进步的同时,工作中还是存在着一些不足和亟待完善之处,如纪律管理有待于进一步加强,班委工作效率还有待提高,学生成绩不够突出,学生一些行为仍需规范,与其他学科老师缺少有效沟通等。但我相信,在学校和年级领导的正确指导下,通过更加务实努力地工作,在新的学期中,一定会取得更加辉煌的成绩!

  七年级期末班主任工作总结四

  紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。

  七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期我的个人工作总结报告:

  一、思想方面

  积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教学工作

  认真学习、吃透教材,深入钻研教材,做好教学工作计划,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。

  三、个人学习

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。为学生服务。

  同时,在本学年,我担任了校广播站的工作,管理各班级的广播站投稿情况,鼓励学生积极向广播站投稿,使学校的广播站得以正常运行。

  四、取得的成绩

  回顾过去的一年,我所任教的初一年级5—10班,生物取得了不错的成绩,平均分都超过了不同学校的同等年级,学生的知识也得到了相应的提高。在接下来的时间里,我会继续努力,做好下一年个人工作计划,使各项教学工作开展得更好。

  七年级期末班主任工作总结五

  本学期,我担任七(8)班班主任工作,经过近一年的工作,学生们相互熟悉,也能按照班主任的工作思路及要求去做,基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,部分学生养成了好习惯,不断提升自己。现将班级工作总结如下:

  1、加强“养成教育”。

  组织学生共同制定了“班级制度”,从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管”等方面作了明确规定,并严格执行,引导大部分学生养成遵规守纪的习惯,并落到实处。

  2、培养学生在学习中的竞争意识,形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。

  学期初,奖励各类考试及评比中的优秀学生以及最有进步的学生,调动学生们互不服气的意识,使优秀学生相互学习,中等学生围绕优秀学生,较差生围绕中等生,形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任,我充分利用课余时间,及时了解学生的学习情况,进行辅导和督促。

  3、抓好班级常规管理。

  对于班集体,我一直要求学生要有强烈的集体意识,把自己的个人行为放到班级中来,时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以,在常规管理上,应该常抓不懈。小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加卫生劳动,为班争光。养成良好的生活习惯,保持自己座位周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。本学期每月都能获得流动红旗。

  4、融洽师生关系。

  经过一学期的接触交往,我和这个班的学生已经非常有感情了,我相信我真诚的爱和关心,他们是应该能够体会到的。另外,还要加强和家长的联系,争取家长的配合,更好地培养学生的行为习惯。

  5、建立合作学习互助小组。

  根据学校的要求我班建立了8个学习合作小组,自建立后,学生学习积极性提高,尤其是班级的后进生也有了积极性,课堂的气氛活跃。

  6、积极配合学校各项工作,开展有益的活动。

  结合学校的有关规定,在日常的学习生活中,积极完成学校布置的各项工作,做好每周升旗家长到位,课间跑操训练等工作。在学校组织的跑操展示、校运会、红歌比赛、文艺评比等活动中,我班均取得很好的成绩。通过开展这些活动丰富学生的生活,锻炼了学生的才能,更增强了班级的凝聚力,每一个学生都为班级而自豪。

  总之,本学期进一步培养了学生良好的学习习惯,顺利完成了初一各科的学习任务,大胆放手让学生自己干了力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造了一个积极进取、勤奋的班集体。


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