2017高考预测考试语文试卷训练

　　为了预测高考而出的预测试题,虽说不敢说命中率是百分百,但还是有所价值所在的。参加高考的同学在备考语文这门科目时需要多做预测题。下面是学习啦小编为大家推荐的2017高考预测考试语文试卷，仅供大家参考!

　　2017高考预测考试语文试卷一

　　一、名句名篇默写(6分)

　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)________________，不思其反。(《诗经·氓》)

　　(2)________________，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)

　　(3)________________，一去三十年。[陶渊明《归园田居(其一)》]

　　(4)幸甚至哉，________________。(曹操《观沧海》)

　　(5)________________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

　　(6)当余之从师也，________________，行深山巨谷中。(宋濂《送东阳马生序》)

　　答案　(1)信誓旦旦　(2)积善成德　(3)误落尘网中　(4)歌以咏志　(5)谈笑有鸿儒　(6)负箧曳屣

　　二、语言文字运用(14分)

　　2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分)

　　苏州园林，除山石树木外，建筑物的安排也别具匠心。设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊云墙、曲桥漏窗等元素，构成各种画面，使空间显得更大，层次也更分明。因此，游览过苏州园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这样，景物就给人以开朗中不失收①________(liǎn)、幽深里又有明畅的空间感。游园观景，如同欣赏一卷中国画，画面次第展开，让人②________。

　　(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)

　　(2)从下面的四个选项中选出最恰当的一个填入②处(2分)(　　)

　　A.如沐春风 B.神清气爽

　　C.目不暇接 D.美不胜收

　　答案　(1)敛　(2)C

　　解析　(1)汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确辨识汉字就要从三者之间的关系入手，据义定形。

　　(2)如沐春风：比喻好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。与对“景物”的感受无关。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。美不胜收：形容美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。其主语不能是人，只能是物。

　　3.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)

　　①你倘若在餐桌上向人问起最近在读什么书，谈谈对于约瑟夫·布罗茨基的看法，多半会引发莫名的眼神。②人们甚至耻于提及一些词汇。③在王蒙高声说“躲避崇高”十多年之后，人们不仅践踏它，讥讽它，还躲避它。

　　有语病句子的序号：________

　　修改：答案　③　语序不当。应改为“不仅躲避它，讥讽它，还践踏它”。

　　解析　考生应先逐句根据语感感受，然后再进行语法分析。可看出③句中一些词语语序不当，从程度由浅入深上说，应是“躲避”“讥讽”“践踏”。

　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)(　　)

　　“人”字一撇一捺仅两笔，却不好写。一笔写权利，一笔写责任。每个人都有做人的权利，同时又肩负做人的责任，没有没权利的责任，也没有没责任的权利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的双肩，一肩挑权利，一肩挑责任，从而走完人生旅程。

　　①只企盼人人为我，不意愿我为人人

　　②坐享其成，依赖施舍，就会堕落为寄生虫

　　③只知道享受生活，不愿意创造生活

　　④不承担责任、不履行义务的人

　　⑤放弃自己权利的人，专看别人的眼色行事，专靠别人的脑袋思考，就会沦落为奴才

　　A.⑤②④③① B.⑤④③①②

　　C.④③①②⑤ D.④②①③⑤

　　答案　B

　　解析　分析题目所给文段可知，语段主要讲的是人的一生肩负着权利和责任，横线处的内容应是从权利和责任这两个方面进行分析的。⑤说的是放弃自己权利的人的情况，①②③④是讲不承担责任、不履行义务的人的情况，④引出话题，①②③具体阐述不承担责任、不履行义务的人的表现，其中②是对④③①的总结。

　　5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

　　又到一年一度的“学雷锋纪念日”，传统的慰问、义诊等“规定动作”如期而至，相关报道也在这一天达到高潮，一些商家以雷锋为噱头的各种“秀”也层出不穷，很是热闹。这些高调、密集的“学雷锋”活动，固然能掀起一股助人为乐的旋风，但想让雷锋精神真正渗透到我们的社会生活当中，单靠一些已经程式化的活动，无疑是不现实的。

　　对“传统的慰问、义诊等‘规定动作’”的“学雷锋”活动，你有什么看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)我不赞同这样的活动。一阵风似的“学雷锋”活动难以持久，还会让人有作秀的怀疑，从而影响其社会效果。学雷锋重在内化于心，外现于行，贵在内心持久的善念，以及由此产生的自发善举。经过多年积淀，雷锋精神被赋予了众多内涵，如钉子精神、奉献精神等。雷锋并不“高大全”，英雄也不需“伟光正”，只要存善念，行善举，人人皆可成“雷锋”，“学习雷锋日”不应单纯是纪念某个人的节日，而应成为我们所有人的节日。

　　解析　材料主要在评述“学雷锋纪念日”的程式化活动，一方面具有积极意义，一方面又不能使雷锋精神渗透到我们的社会生活当中。题目要求对“学雷锋”活动发表看法，考生可以赞同这样的活动，也可以反对;答题时应注意充分阐述理由，注意字数限制。

　　三、古诗鉴赏(24分)

　　6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

　　宿桐庐江寄广陵旧游[注]

　　孟浩然

　　山暝听猿愁，沧江急夜流。

　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。

　　建德非吾土，维扬忆旧游。

　　还将两行泪，遥寄海西头。

　　注　本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江，即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的“建德”也指桐庐江。广陵，即扬州，诗中的“维扬”“海西头”均指扬州。

　　(1)首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历来被人们赞赏，请简要分析。(3分)

　　答：(2)颔联写景有何特色?请简要赏析。(3分)

　　答：答案　(1)“急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，又使人感觉江水似乎无法控制，在急于寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，心情也急切不安。

　　(2)①视觉和听觉相融合：残月孤舟，这是诗人眼中所见;风打树叶声，这是诗人耳中所闻。②借景抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依的心绪。

　　7.阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)

　　小重山

　　汪　藻

　　月下潮生红蓼汀。浅霞都敛尽，四山青。柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星。

　　别语寄叮咛。如今能间隔，几长亭。夜来秋气入银屏。梧桐雨，还恨不同听。

　　(1)简要分析下片“夜来秋气入银屏”一句中“入”字的艺术效果。(3分)

　　答：(2)清代沈雄《柳塘词话》中说，“柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星”虽脱胎于诗人庾信“秋风驱乱萤”，“而景自胜”。结合词句作简要赏析。(3分)

　　答：答案　(1)“入”是“穿透”的意思，写出了秋气的浓重，表现了词人内心深重的凄凉。

　　(2)都写了秋风和乱萤。庾诗突出了秋风的肃杀，较为直白。汪词借“柳梢”写秋风，以“点点乱寒星”比喻乱萤，生动且具有较强的画面感，能更好地渲染烘托情感。

　　8.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分)

　　秋夜曲

　　张仲素

　　丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

　　秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

　　秋思赠远(其一)

　　王　涯

　　当年只自守空帷，梦里关山觉别离。

　　不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。

　　(1)“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。(3分)

　　答：(2)“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用?(3分)

　　答：答案　(1)第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦;第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。

　　(2)“漫漫”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象。“唯看”句由新月联想到远方的妻子，写出了思念和无可奈何的怅惘。

　　9.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分)

　　[越调·寨儿令]西湖秋夜

　　张可久

　　九里松，二高峰，破白云一声烟寺钟。花外嘶骢，柳下吟篷，笑语散西东。举头夜色，赏心归兴匆匆。青山衔好月，丹桂吐香风。中，人在广寒宫。

　　(1)作者在写这首元曲时调动了哪些感官?请简要分析。(3分)

　　答：(2)请简要赏析“青山衔好月，丹桂吐香风”两句。(3分)

　　答：答案　(1)调动了听觉、视觉、嗅觉等。写“一声烟寺钟”“嘶骢”“吟篷”“笑语”，调动了听觉;写“松”“高峰”“白云”“花”“柳”“丹桂”“夜色濛濛”“青山衔好月”，调动了视觉;写“香风”，调动了嗅觉。

　　(2)青山衔住了皎洁的月亮，朵朵丹桂吐出了阵阵馨香。这两句运用了对偶、拟人的修辞方法，形象生动地描绘了西湖秋夜的景色。“衔”“吐”二字化静为动，动静结合，妙趣横生。这两句通过对静美自然景色的描写，表达了作者对大自然的热爱之情。

　　解析　(1)本题设置得比较新颖，题目要求对作者在写作时调动的感官加以分析说明。在解答此题时，需要对整首元曲逐句分析概括。不难得知，作者从听觉角度写了钟声等，从视觉角度写了青山、明月等，从嗅觉角度写了香风。

　　(2)赏析诗句，要在准确把握诗句内容的基础上注意以下几点：一是分析诗句运用的表达技巧，如修辞方法、表现手法等，明确表达技巧后，要结合具体诗句简要分析这种技巧是怎样运用的，有什么表达效果;二要注意把握诗句描写的景物或人物的特点;三要分析诗句表达了作者怎样的情感等。

　　2017高考预测考试语文试卷二

　　一、名句名篇默写(6分)

　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)芳与泽其杂糅兮，________________________。(屈原《离骚》)

　　(2)________________________，列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)

　　(3)舞幽壑之潜蛟，________________________。(苏轼《赤壁赋》)

　　(4)________________________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(5)________________________;处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

　　(6)________________________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

　　答案　(1)唯昭质其犹未亏　(2)引以为流觞曲水

　　(3)泣孤舟之嫠妇　(4)城阙辅三秦　(5)居庙堂之高则忧其民　(6)山气日夕佳

　　二、语言文字运用(15分)

　　2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分)

　　①世界文学________(cuǐ càn)的星空中又一颗巨星陨落了!②马尔克斯的去世引发了互联网世界几乎是排山倒海般的缅怀。③但这似乎与逝者没有多大关系，因为真正能打开《百年孤独》沉下心读完全书的人恐怕只是凤毛鳞角。④而纪念一个作家最好的方式莫过于亲近他的作品，从这个意义上说，通过马尔克斯离世这件事，让人们更加意识到自己的感情已变得多么空洞苍白。

　　(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)

　　(2)文中有一个错别字，请指出并加以修改。(1分)

　　答：

　　(3)材料中有一处语病，请写出序号并加以改正。(2分)

　　序号：________

　　修改：答案　(1)璀璨　(2)“鳞”应改为“麟”　(3)④　“通过”和“让”删去其一。

　　解析　(1)“璀璨”一词笔画繁多，结构复杂，书写时应注意不要写错。(2)“凤毛麟角”的“麟”指的是麒麟，所以不能用“鱼鳞”的“鳞”。(3)“通过”与“让”连用，句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。

　　3.在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(2分)(　　)

　　①要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不________，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

　　②近年来，学生中的各种越轨行为日益严重，乃至对同伴、亲友的生命________，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……所有这一切决不是危言耸听!

　　③21日上午，在四川省博物院“大篷车”流动博物馆走进眉山的活动现场，文物鉴定专家甘晓忙得________，几十名等候鉴定的市民将他围了个水泄不通。

　　A.理想　　　等闲视之　　　不亦乐乎

　　B.现实 等闲视之 不能自已

　　C.理想 漠然视之 不能自已

　　D.现实 漠然视之 不亦乐乎

　　答案　D

　　解析　理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想幻想不同);符合希望的，使人满意的。现实：客观存在的事物;合于客观情况。等闲视之：当作平常的人或事物看待。漠然视之：对人或事物不关心不在意。不能自已：不能抑制住自己的感情。不亦乐乎：原意是“不也是很快乐的吗?”现在常用作补语，表示达到极点。根据语境，D项最恰当。

　　4.下列句子中，语言表达得体的一项是(2分)(　　)

　　A.公司这一举措深受广大员工欢迎，所以其他公司纷纷效尤。

　　B.学生会经过调查研究，发现学校图书管理存在严重问题，因而责令学校相关领导进行整改。

　　C.我们邀请您参加我们的毕业晚会，您如能光临，我们会感到莫大荣幸。

　　D.您刚才说的话我有几处不明白，特来垂询。

　　答案　C

　　解析　A项“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做。用于此处感情色彩不当，应改为“效仿”。B项“责令”指命令(某人或某机构)负责做成某事。用于上级对下级。应改为“恳请”。D项“垂询”为敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。应改为“请教”。

　　5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

　　材料1：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，以学习、教育、娱乐为目的，对公众开放，为社会发展提供服务。

　　材料2：千疮百孔的阿富汗喀布尔国家博物馆大门前，一块石碑上的铭文写着：“只有它的文化活着，这个国家才活着。”战争中的人类当然是弱势群体，但在世界最古老文明的发祥地，还有另一个比这些活着的弱势群体更弱势的群体：“死去”的文物。

　　你对博物馆有怎样的认识?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)每一座博物馆，都是一个承载着文明的场所，都可以让人们在感受历史发展的进程中了解世界。然而，在一些地区，博物馆因战火的侵袭而变得岌岌可危。我们希望那些肆意妄为的破坏者能够珍惜这些“死去”的文物，让这些传承文明的博物馆走出战乱的阴影。要知道，有些东西即使失去，还可以挽回;而有些东西一旦失去，就再也不会拥有。

　　解析　材料1是对博物馆的介绍，表现其强大的文化功能。材料2则从战乱中的博物馆遭受破坏这一角度进行思考，谴责了破坏博物馆的这一行为。具体解答时，可以将这两个方面进行巧妙的衔接，阐述自己对这一现象的看法。

　　三、文言文阅读(15分)

　　阅读下面的文言文，完成文后题目。

　　晴、雨、霁三游西湖

　　史　鉴

　　钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉!客来钱塘时，侨居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。

　　二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。

　　后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎?然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。

　　又后二日，其终游也，合始游、再游之主与客凡八人。时宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍灭。群山尽洗，绝无尘土气。空翠如滴，众壑奔流，水色弥茫，湖若加广，草木亦津津然有喜色焉。遥望云气出山腹，如白浪在大海中汹涌不定。方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散。噫!客志此久矣，私心以一至为足，而今乃三焉。天又随所至辄改张其观以示，若使尽识之;况主客多能言，清而不固，丽而不侈，乐而不流，因次第书之。(选自《西湖游记选》，有删改)

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.侨居宝石山上　　　　　　侨：寄居异乡

　　B.立夫、沈明德暨予凡七人 暨：及，与

　　C.篙师刺船，纡回宛转 刺：用篙撑

　　D.后人建祠肖白香山 肖：肖像

　　答案　D

　　解析　肖：动词，雕塑人像。

　　7.以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是(3分)(　　)

　　①其盛矣哉　②湖之胜，尽在几席下　③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也　④俨如水墨画中

　　⑤草木亦津津然有喜色焉　⑥私心以一至为足

　　A.①③④ B.③④⑤ C.①④⑥ D.②⑤⑥

　　答案　B

　　解析　①②是在三次游览之前对西湖景色的描绘。⑥是作者游览之前的想法。

　　8.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.文章开头极力描写西湖景色之优美，游人娱乐之热闹，为下文写作者游览西湖、描写西湖的美景做铺垫。

　　B.作者在初春晴天、雨天、雨后三种情况下游赏西湖，欣赏到了西湖的不同景色，都是尽兴而归，没有留下一点遗憾。

　　C.从结构上看，文章先总述西湖美景，然后分述三次游览西湖的经过，最后总述写文章的原因，层次清晰明了。

　　D.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式，既记叙了游览的过程，又描绘了西湖的景色，还抒发了游赏之乐。

　　答案　B

　　解析　“没有留下一点遗憾”错。文中最后一段说“方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散”，可见作者在第三次游赏西湖时有些许遗憾。

　　9.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。(3分)

　　译文：(2)遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌。(3分)

　　译文：答案　(1)但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。

　　(2)(我们)遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来。

　　参考译文

　　钱塘郡是东南地区的名胜，而西湖是其中最美的地方。层层山脉环绕着它，有名的重镇紧靠着它，那些起伏连绵的山峦、曲折连绵的城郭、参差错落的台殿亭榭，都凌空面对着它的上方。天光水色，上下颠倒，烟云升起消失，它的形状各不相同。而游船来来往往互相交错，互相能听到对方唱歌吹奏的声音，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，没有一天停止过，真是热闹啊!我初来钱塘时，寄居在宝石山上，西湖的美景，都在案几坐席之下，但仍然因为没有亲临其中而遗憾，因此连续三次游览西湖。虽然看到的景色不同，但得到的快乐没有什么不同。

　　二月十五日，是我第一次游览西湖，这次游览的主人是邦彦，客人是佥宪、启南、继南、立夫、沈明德和我，共七人。当时春光明媚，湖水明净，一切景物都倒映在湖水中，柳树才绿，梅花开得仍然很繁盛，远远近近地点缀着。船夫划着船，曲折回旋，在湖上徐徐前行，而卖花献艺的人都坐着小红船像野鸭一样在水面上滑行，或在我们船的前面迎接，或跟在我们船的后面，从东到南，从南到西、到北，又到东才停止。(我们)遇到美景就上岸，尽兴而归。感慨今日并为过去而感伤，把这种心情用诗歌表现出来，有唱就和，虽然起

　　兴寄托不同，但都婉转成音，可以讽诵吟咏。所有这次游览经过的地方一起记下来：孤山在湖的北部，距离湖岸二里左右，与岸没有连接的地方，林和靖的墓在孤山上面，后人建立祠堂雕塑了白香山、苏东坡和林和靖的形象，命名为“三贤堂”。庆乐园在湖的南面，现在已经荒废了，只有太湖石还在。这个园子原来是韩，当初名叫“胜景”。后来韩，这个园子被朝廷没收，换成了现在这个名字。

　　五天后，我第二次游览西湖，主人是杭州人归生，客人只有邦彦、明德没有来，其余的人都来了，共六人。这一天风雨交加，船不能到外湖去，只有在断桥内曲折缓行罢了。远望四面的山峦，云雾笼罩，好像在水墨画中。继南笑指着山峦说：“上天大概要另外显示一个奇景吧?但是我们面对这样的奇景却不作诗，山灵也要笑我们了。”于是一起作了一首诗。

　　又过了两天，我最后一次游览西湖，集合第一、二次游览的主人和客人一共八人。当时夜雨刚刚停止，天空晴朗，阳光从云影中漏下来，时亮时暗。群山都如同洗过一样明净，一点尘土的气息也没有。草木的绿色好像能滴下来，众多的沟壑中流水奔腾，水气弥漫，西湖如同变大了一样，草木也湿漉漉的仿佛有喜悦的神色。遥望云气从山中飘出来，如同白浪在大海中翻滚，汹涌不定。我们正要写一首诗记下来，佥宪却要赶赴到提刑按察使司去，最终我们没有写完诗就散了。啊!我立志到这里来游览很长时间了，自己以为来一次就满足了，现在却来了三次。上天又随着我的到来总是改换它的面目给我看，好像要使我看到它的全部面目;况且主客大都能言善辩，高洁而不固执，风流而不过度，快乐而不放纵，于是按顺序记下这几次游览。