高考语文答题技巧全国卷试题(2)
15.阅读下面一段文字，简要说明作者通过什么描写手法来表现淘金者怎样的个性特点。(不超过 40个字。)(5分)
(他——淘金者，端详着狼咬剩的野兽骨头。)难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗?呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。
死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢?
他知道他连半英里路也爬不了了。不过，他仍然要活下去。……尽管奄奄一息，他还是不情愿死。也许，这种想法完全是发疯，不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要反抗它，不肯死!
(选自杰克•伦敦《热爱生命》)
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。(6分)
汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。 ①，如收在《康熙字典》里的汉字就达47000多个。 ②，如汉字与年号、谥号、庙号，汉字与姓、氏、名、字，汉字与避讳等，都有着千丝万缕的联系。同时，汉字和中华民族的文学艺术也是密不可分的，尤其是书法和篆刻， ③ ，使一个个平实的方块字灵动起来。
五、写作(60分)
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有朴素的美丽。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美丽，只要用美好的心灵去感受，就会发现人性的光辉。
现实生活中，有哪些人给你留下了深刻印象?在你的成长过程中，有谁对你产生过深刻影响?又有谁给了你人生的启示?
请以“人性的光辉”为题写一篇记叙文。
要求：通过个性化的语言、肖像、动作或心理等，凸显人物个性。不要套作，不得抄袭。作文中不能出现学校、地域等显示考生真实身份的信息。
高考语文答题技巧全国卷试题参考答案
一、现代文阅读
1.C 2.B 3.B
二、诗文阅读
(一)文言文阅读
4.C 5.C 6.B
7.(1)我不能及早重用您，现在事情危急了才来求您，这是我的过错。(关键词“急”“是”“过”各1分，大意2分)
(2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的;失掉自己的同盟者，这是不明智的;用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。(关键词“因”“敝”“其”各1分，大意2分)
(二)现代诗歌阅读
8.“同”：都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。(2分)
“异”：第一节的 “轻轻”在最后一节改成了 “悄悄”;(1分)第一节是“招手”作别西天的云彩，最后一节是“挥袖”不带走云彩;(1分)最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。(1分)
9.这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分) 强化了诗人恋恋不舍的感受，(2分)又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪，使人回味无穷。(2分)
(三)名篇名句默写
10.(1)荡胸生层云 决眦入归鸟 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还(每空1分，该空有错别字、添字漏字现象，则该空给0分。)
三、实用类文本阅读
11.(1)B项3分，C项2分，D项1分。A项和E项不给分。答三项或三项以上则给0分。
(2)①现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。②比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料;而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。③这使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。(每点2分，意思对即可)
(3)① “从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。②这句话就历史与现实形成今昔的对比，引发读者回忆历史的沧桑巨变。③表达了中国人民胜利的自豪之情。(每点2分，意思对即可)
(4)①标题双关。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。而另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国屈辱的一段历史终被洗雪。②选材独特。作者选择了英方撤离这一角度，这一角度比较新颖，并且可以自然地穿插英国人登上香港开始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。③注重细节。文章在报道香港回归时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情。应举例进行说明。(任一角度4分，意思对即可)
四、语言文字运用
12.C(3分) 13.B(3分) 14.D(3分)
15.通过心理描写，(2分)表现了淘金者坚韧顽强、不畏艰难险阻、永不屈服命运的个性特点。(3分)(意思对即可，超出字数即给0分)
16.①汉字的数量很多 ②汉字的文化底蕴丰富 ③为汉字插上了艺术的翅膀(每句2分，意思对即可，超出字数即给0分)
五、写作(略)
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