2018年高考语文病句修改方法与技巧
修改病句是每年高考的必考题，高三生们，还在为找不出病句而烦恼么?下面学习啦小编整理了高考语文病句修改技巧，一起来看看吧!
2018年高考语文病句修改方法与技巧
一、抓“并列短语”
1、抓顿号、逗号
顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。(概念大小，不能并列 )
例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。(概念交叉，不能并列)
例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(并列短语不能一起与谓语搭配)
例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
(句子排列顺序不恰当)
2、抓“和”字
“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。(订出了“决心”搭配不当 )
还须指出“和.跟.同.与.等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义
例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
(”和”作连词时，是他一人所为;“和”作介词时，是他和总经理两人所为)
例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(句中成分前后不能一一照应)
总结一：句中出现“并列短语”要注意：并列关系是否互相包含交叉;排列顺序是否恰当;并列短语是否与句中成分搭配;句中成分前后能不能一一照应。
二、抓判断词“是”
例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
抓助词“的”
(1)大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(少一“的”字大家气愤的对象歧义了)
(2)今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。(多一“的”字丰收变减产)
总结三：“的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ，做题时应考虑这“的”是多用了还是少用了。
四。抓关联词
1、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
3、如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确地理解文章的含义了。
4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
5、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。
6、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
总结四：句中出现“关联词、固定搭配类词”要注意：
1、位置是否正确：一般来说，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面;主语不相同时，关联词语应放在主语前面。2 、是否符合逻辑;3 、是否规范地搭配;4、是否赘余;
五 、抓两面词
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2、高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。
3、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
(此题正确。“政府的执政水平”就含着高低两面)
总结五：病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等“正反意同时陈述的词语”，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
六、抓否定词与反问句
1、中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
2、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
3、校长十分果断地作出了决定，避免了事态不再进一步恶化。
4、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
总结六：句中出现带有否定意思的词要注意，再有否定词时，表意是否合乎语境;特别要注意已带有否定意义的词语 "切忌” "以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”的句子;是反问句本身就是一重否定。
七、抓代词
1、王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。
2、从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。
总结七：病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
八、 抓介词
例1、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。
例2、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。第二个介词“在”应改为“从”
例3、3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(“关于……”作状语，只能用在主语前)
例4、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。
例5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和()自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(“和”字后面缺“与”)
总结八：句中出现介词时要注意：
特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺;是否颠倒了主客体关系;句子中的介词也时有误用、少用的情况。
九、 抓副词
例1、对于部分社员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。
例2、 "雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上还是包装上，都可以堪称全国一流。
一：用词不当
例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区.“”节俭“是形容词,不能带趋向动词“下来”,应改为动词“节省”.
也有虚词使用不当的现象.如：“伊朗厨师可能是不熟悉我们炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好.”“把”字短语不能放在否定词前面.应改为：“反正是没有把烤羊肉做好”.
二：搭配不当
如：“加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.
三：成分残缺
如：“这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
四：成分赘余
如：“人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.
五：结论混乱
修改病句的类型
1、 语序不当
如：“通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.
2、 句式杂糅
如：“清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.
六：表意不明
1、 指代不明
如：“我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.
2、 歧义句
如：“这个厂超额完成了全年计划的百分之三十,受到上级表扬”.此句有两种理一种,比全年计划多出30%;另一种,只超出全年计划的30%.
七：不合逻辑
1、 强拉因果
如：“由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
2、概念误用
如：“图书馆增添了许多文学作品,如《语文知识指南》、《教师语文大全》、《辞海》等”.文学作品与语文教学用书是不同的概念.可改成“图书馆增添了许多教学用书”.
2、 主客倒置
如：“在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的”.该句应改为：“我与报纸接触”,我为主,报纸为被动.
3、 否定不当
如：“全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.
4、 前后失衡,缺乏照应
如：“有没有人毁树,是树能成活的重要条件”.该句前面是两种条件“有没有”.后面只说了“能成活的一个条件,两面失衡,应在”能成活“前加”是否二字.
修改病句的技巧
一、出现介宾短语作状语的句子要注意 注意 因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句 从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。 注意 介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。 例句 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意 注意 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
例句 随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。
三、反问句中出现否定词的句子要注意 注意 肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句 雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? 句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。应删去“不”字。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意 注意 有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。
例句 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通 安全 的教育和 管理 。 这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。应删去“不”字。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意 注意 “否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
例句 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。
六、出现双提(单提)词与单承(双承)词的句子要注意 注意 有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。
例句 我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。 特别注意 这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。 例句 对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。 这一句虽然有“要不要”表双提的词，其实是无疑而问，只是引起注意，并无语病。 例句 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 这一句中前面有表双提的“高低”一词，后面对应的是单承，表面看前后表达不一，其实储蓄所无论吸储多还是少，都会带来国家流动资金的增长。此句并无语病。
七、出现并列短语作成分的句子要注意 注意 并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。
例句 今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。
八、出现“和”一词的句子要注意 注意 “和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。
例句 张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。 如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话;如果“和”为介词，则表明张义上课说话。该句有歧义。
九、出现判断词“是”的句子要注意 注意 句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。
例句 摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。 这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。
十、出现数量增减的句子要注意 注意 数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。
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