学习啦——考试网>学历类考试>高考频道>高考科目>高考语文>

2017北京语文高考题

时间: 德豪21 分享

  大陆试卷题型基本一致,对语文能力考核的范围大致相当,都注重读写能力的考核,但对具体试题类型,语文能力考核的重心和形式以及对传统和现代文化的重视不同。下面是学习啦小编为你整理关于2017北京语文高考题的内容,希望大家喜欢!

  2017北京语文高考题

  一、文言文阅读(12分)

  阅读《兰亭集序》,完成1-5题。

  永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长成

  集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,

  虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙

  之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

  夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内:或因寄所托,放浪形骸之外。

  虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之

  既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀:况修

  短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!

  每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,

  齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所

  以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

  1.对下列语句中加点词的解释错误的一项是(2分)

  A.群贤毕至 毕:全部

  B.列坐其次 次:旁边

  C.信可乐也 信:任凭

  D.人之相与 与:交往

  2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(2分)

  A.会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇

  B.亦足以畅叙幽情 足以极视听之娱

  C.仰观宇宙之大 及其所之既倦

  D.引以为流觞曲水 齐彭殇为妄作

  3.下列句子括号中,补充的省略内容不正确的一项是(2分)

  A.(群贤)会于会稽山阴之兰亭

  B.映带(在兰亭的)左右

  C.引(清缓溪流)以为流觞曲水

  D.每览昔人(对生死)兴感之由

  4.文中“岁在癸丑”中的“癸丑”指永和九年。古人常用“天干”和“地支”循环相配来表示年月日的次序,“天干”除“癸”之外还有① 、 ②等九个,“地支”除“丑”之

  外还有③ 、 ④ 等十一个。(每空填一字)(2分)

  5.文中“信可乐也”的“乐”表现的是同道相逢、饮酒赋诗、 ① 的快乐,以及环境幽雅、气候宜人、② 的快乐。 (4分)

  二、文学常识及背诵默写(12分)

  6.下列文学常识表述有误的一项是(2分)

  A.《战国策》是一部编年体史书,由西汉刘向整理编定。选自其中的《邹忌讽齐王纳谏》

  讲述了齐国谋士邹忌犯颜直谏的故事。

  B.《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的代表作。蒙冤遭难的窦娥在临刑前立下三桩誓愿,

  喊出了被压迫者的心声,感天动地。

  C.徐志摩,新月派代表诗人。他的《再别康桥》借助“金柳”“新娘”“青荇”等意象,

  表达了诗人对康桥依依难舍的深情。

  D.海明威,美国现代作家,曾获得诺贝尔文学奖。“人可以被毁灭,但不能被打败”

  是他笔下硬汉精神的写照。

  7.下列对鲁迅小说中的“我”,理解不正确的一项是(3分)

  A.《一件小事》中的“我”是事件的亲历者。作品以“我”为陪衬,歌颂人力车夫的正

  直无私和勇于承担责任,也体现了鲁迅对自己的严格解剖。

  B.《祝福》中的“我”是具有进步思想的知识分子。“我”的所见所闻反映了封建礼教对

  劳动妇女的摧残,“我”的所思所想体现了知识分子的彷徨。

  C.《狂人日记》中的“我”是一个“迫害妄想症”患者,长期处于既担心被人吃,又忍

  不住要吃人的矛盾中,作品借此控诉了封建社会的吃人本质。

  D.《孔乙己>中的“我”是酒店伙计,也是孔乙己周围的看客之一。作品通过“我”的

  眼,展现了孔乙己的悲惨遭遇,也反映出看客们的麻木。

  8.请从下面两幅插图中选择一幅,概述所选插图表现的故事情节。(5分)

  9.王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤骛齐飞, ① ”,苏轼《赤壁赋》中的“白露横

  江, ② ”,都描绘了天光水色连成一片的景致,体现了中国古代文学创作中讲究

  “画意”的特点。(2分)

  三、名著阅读(23分)

  阅读《红楼梦>的三个选段,完成10-13题。

  选段一(取材于《红楼梦》第二十二回)

  贾母自见宝钗来了,喜他稳重和平,正值他才过第一个生辰,便自己蠲资二十两,唤了

  凤姐来,交与他置酒戏。到晚间,贾母因问宝钗爱听何戏,爱吃何物等语。宝钗深知贾母年

  老人,喜热闹戏文,爱吃甜烂之食,便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。

  这日早起,宝玉因不见林黛玉,便到他房中来寻,只见林黛玉歪在炕上。宝玉笑道:“起

  来吃饭去,就开戏了。你爱看那一出?我好点。”林黛玉冷笑道:“你既这样说,你特叫一班

  戏来,拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道:"这有什么难的。

  明儿就这样行,也叫他们借咱们的光儿。”一面说,一面拉起他来,携手出去。

  吃了饭点戏时,贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍,无法,只得点了一折《西游记》。

  贾母自是欢喜,然后便命风姐点。风姐亦知贾母喜热闹,更喜谑笑科诨,便点了一出《刘二

  当衣》。贾母果真更又喜欢。

  互上酒席时,贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道:“只好点

  这些戏。”宝钗道:“你白听了这几年的戏,那里知道这出戏的好处,排场又好,词藻更妙。”

  宝玉道:“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道:“要说这一出热闹,你还算不知戏呢。你过来,

  我告诉你,这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》,铿锵顿挫,韵律不用说是好的

  了,只那词藻中有一支《寄生草》,填的极妙,你何曾知道。”宝玉见说的这般好,便凑近来

  央告:“好姐姐,念与我听听。”宝钗便念道:

  漫韫英雄泪,相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去

  无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行?一任俺芒鞋破钵随缘化!

  宝玉听了,喜的拍膝画圈,称赏不已,又赞宝钗无书不知。林黛玉道:“安静看戏罢,还没

  唱《山门》,你倒《妆疯>了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。

  选段二(取材于《红楼梦》第三十四回①)

  袭人看时,只见腿上半段青紫,都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道:"我的

  娘,怎么下这般的狠手!”正说着,只见宝钗手里托着一丸药走进来,向袭人说道:“晚上把

  这药用酒研开,替他敷上,把那淤血的热毒散开,可以就好了。”说毕,递与袭人,又问道:

  “这会子可好些?”宝玉一面道谢,说:“好了。”又让坐。

  宝钗见他睁开眼说话,不像先时,心中也宽慰了好些,便点头叹道:“早听人一句话,

  也不至今日。别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也疼。”刚说了半句又忙咽住,

  自悔说的话急了,不觉的就红了脸,低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密,大有深意,忽

  见他又咽住不往下说,红了脸,低下头只管弄衣带,那一种娇羞怯怯,非可形容得出者,不

  觉心中大畅,将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道:“怎么好好的动了气,就打起来

  了?”袭人便把焙茗②的话说了出来。

  宝玉原来还不知道贾环的话,见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠,惟恐宝钗沉心,

  忙又止住袭人道:“薛大哥哥从来不这样的,你们不可混猜度。”宝钗听说,便知道是怕他多

  心,用话相拦袭人,因心中暗暗想道:“打的这个形象,疼还顾不过来,还是这样细心,怕

  得罪了人,可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心,何不在外头大事上做工夫,老爷

  也喜欢了,也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥索日恣心纵欲,毫无防范的耶种心性。”

  因笑道:“①你们也不必怨这个,怨那个。②据我想,到底宝兄弟索日不正,肯和那些人来

  往,老爷才生气。③就是我哥哥说话不防头,一时说出宝兄弟来,也不是有心调唆:一则也

  是本来的实话,二则他原不理论这些防嫌小事。④袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人,

  你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”

  袭人因说出薛蟠来,见宝玉拦他的话,早已明白自己说造次了,恐宝钗没意思,听宝

  钗如此说,更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话,一半是堂皇正大,一半是去己疑心,更觉

  比先畅快了。

  ①本回的背景:贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关,震怒之下将宝玉痛打一顿。

  ②焙茗:宝玉的奴仆。他告诉袭人,贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。

  选段三(取材于《红楼梦》第四十二回)

  宝钗便叫黛玉道:“颦儿跟我来,有一句话问你。”进了房,宝钗便坐了笑道:“你跪下,

  我要审你。”黛玉不解何故,因笑道:“你瞧宝丫头疯了!审问我什么?”宝钗冷笑道:“好

  个千金小姐!好个不出闺门的女孩儿!满嘴说的是什么?你只实说便罢。”黛玉不解,只管

  发笑,心里也不免疑惑起来,口里只说:“我何曾说什么?”宝钗笑道:"你还装憨儿。昨儿

  行酒令你说的是什么?我竞不知那里来的。”

  黛玉一想,方想起来昨儿失于检点,那《牡丹亭》《西厢记》说了两句,不觉红了脸,

  便上来接着宝钗,笑道:“好姐姐,原是我不知道随口说的。你教给我,再不说了。”宝钗笑

  道:“我也不知道,听你说的怪生的,所以请教你。”黛玉道:“好姐姐,你别说与别人,我

  以后再不说了。”

  宝钗见他羞得满脸飞红,满口央告,便不肯再往下追问,因拉他坐下吃茶,款款的告诉

  他道:“你当我是谁,我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书

  人家,祖父手里也爱藏书。先时人口多,姊妹弟兄都在一处,都怕看正经书。弟兄们也有爱

  诗的,也有爱词的,诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’,无所不有。他们是偷背着

  我们看,我们却也偷背着他们看。后来大人知道了,打的打,骂的骂,烧的烧,才丢开了。

  所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理,尚且不如不读书的好,何况你我。

  就连作诗写字等事,这不是你我分内之事,究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理,辅

  国治民,这便好了。只是如今并不听见有这样的人,读了书倒更坏了。这是书误了他,可惜

  他也把书糟踏了,所以竟不如耕种买卖,倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才

  是,偏又认得了字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,

  就不可救了。”一席话,说的黛玉垂头吃茶,心下暗伏,只有答应“是”的一字。

  忽见素云进来说:“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个,笑道:

  “社还没起,就有脱滑的了,四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道:“都是老太太昨儿一句话,

  又叫他画什么园子图儿。”探誊笑道:“也别要怪老太太,都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑

  道:“他是那一门子的姥姥,直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道:

  “世上的话,到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字,不大通,不过一概是市俗取

  笑,更有颦儿这促狭嘴,他用‘春秋’的法子,将市俗的粗话,撮其要,删其繁,再加润色

  比方出来,一句是一句。这‘母蝗虫’三字,把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”

  众人听了,都笑道:“你这一注解,也就不在他两个以下。”

  黛玉道:“论理一年也不多。这园子益才盖了一年,如今要画自然得二年工夫呢。又要

  研墨,又要蘸笔,又要铺纸,又要着颜色,又要……’’刚说到这里,众人知道他是取笑惜春,

  便都笑问说“还要怎样?”黛玉也自己掌不住笑道:“又要照着这样儿慢慢的画,可不得二

  年的工夫!”众人听了,都拍手笑个不住。宝钗笑道:“又要照着这个慢慢的画’,这落后一

  句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑,回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的,

  回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”

  10.下列对《红楼梦》相关内容的解说,不恰当的一项是(3分)

  A.宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王”,仗势欺人,曾经因强买香菱闹出命案,后凭借贾府

  的关系赔钱了事:他行为很不检点,袭人听说宝玉挨打和他有关。

  B.宝玉很喜欢宝钗,他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识,并跟人说“这个姐姐我曾见

  过的”;他挨打后心里恨薛蟠,为了不得罪宝钗,忍怒打断袭人的话。

  C.黛玉从宝玉那里得到《西厢记》,读后被深深打动;但这种描写自由爱情的作品当时

  被认为是不正经的杂书,因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。

  D.刘姥姥是贫穷的乡下人,进大观园后大开眼界,作品借此展现了贾府极尽奢侈的生

  活;同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄,出了很多洋相,被黛玉讥为“母蝗虫”。

  11.选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理,让宝玉觉得“一半

  是堂皇正大,一半是去己疑心”。下面的解说最不合理的一项是(4分)

  A.第①②句直言不讳地指出宝玉挨打的责任在他自己,态度鲜明,不姑息迁就,可谓

  “堂皇正大”。

  B.第③句是替自己的哥哥辩护,强调薛蟠不是“有心调唆”,自己不会因哥哥与此事有

  牵连而愧疚。

  C.第④句中夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法,只是哄他开心;同时称赞薛蟠的豪爽直

  率,进一步为他开脱。

  D.第④句中提到袭人不了解薛蟠,有责怪袭人的意思;同时也表示袭人说出薛蟠可以理

  解,自己不会因此多心。

  12.选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑,回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑,却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢?请根据你对以上三段选文或其他章节的理解,发挥想象,写一段文字,描写此时宝钗的行为和心理。要求:符合人物的性格特点,不少于120字。(8分)

  薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗

  一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌。……风姐儿偏拣了一碗

  鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,

  老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来

  一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了

  气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝’’;王夫人笑的

  用手指着风姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子:探畚手里

  的饭碗都合在迎春身上:惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯

  腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有风姐鸳鸯二

  人撑着,还只管让刘姥姥。

  13.阅读传统文学名著的策略之一,是在把握作品反映的社会生活和情感世界的基础上,用现代观念审视作品,激发我们多角度的思考,从而丰富、深化我们对作品、社会以及人生的认识。有同学读完《红楼梦》之后感慨:当今社会的“理想女生”就应该是薛宝钗这样的。你同意这个观点吗?请联系本大题三段选文中的内容,或结合《红楼梦》其他章节的内容,谈谈你的看法。要求:所联系的内容具体,观点明确,分条写出至少两条理由。(8分)

  选答题

  第四、五两道大题为阅读选答题,请选定其中一道大题作答。注意:作答时必须用2B

  铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂满涂黑。

  第六大题为作文选答题,请在16和17小题中,选定其中一题写作。注意:写作时必须

  用2B铅笔在答题卡上把所选的题号方框涂满涂黑。

  四、实用类文本阅读(13分)

  14.阅读下面的文章,完成(1)一(4)题。

  我国花卉栽培已有近三千年的历史。在漫长的历史过程中,由于花卉与人民生活的关系

  日益密切,被不断注入人们的思想和情感,不断融进文化与生活的内容,逐渐形成了极具东

  方神韵的花文化。

  中国人赏花讲究人花交感、心物相通,把花视为人的精神品格的化身。自古就有屈原滋

  兰九畹,陶渊明采菊东篱,李白醉卧花丛,陆游以梅言志,林逋以梅为妻,苏东坡“唯恐夜

  深花睡去”等佳话,有一种“为爱名花抵死狂”的味道。画家们画花,也不是简单的再现,

  他们追求的是情注丹青。他们的“画意”是由自然形态引发的一种艺术感受,是一种美的升

  华。欣赏他们的作品,能让人产生许多美妙的【A】遐想(联想),沉醉在浓郁芳馨的情韵之

  中。

  以梅花为例,苏东坡有诗云:“万花敢向雪中出,一树独开天下春。”崔道融也有诗云:

  “数萼初含雪,孤标画自难。香中别有韵,清极不知寒。"由于梅花能在春寒料峭时独放,

  夏秋时又【甲】果实累累,人们便以其高雅、刚毅、圣洁的“梅格”来比德、畅神,视梅花

  为“国魂”。由于人们爱梅花,梅文化也逐渐形成了。由最初的植梅、食梅、用梅,演变成

  艺梅、器梅、颂梅:由梅林、梅景而触发爱梅、赏梅,变成“梅痴”,进而把“梅品’’等同

  为“人品”。于是,梅花成了坚贞不屈的象征。历代梅文、梅诗、梅画等【B】层出不穷(络

  绎不绝)。文人墨客喜欢以梅为友,将梅列为花中四君子(梅、兰、竹、菊)之首、岁寒三

  友(松、竹、梅)之一。

  本来花中“君子”只有梅、兰、竹、菊,但周敦颐的一篇《爱莲说》,为莲花争得了第

  五个君子的席位。周敦颐写道:“莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

  香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。"于是,莲花成了圣洁的象征。周敦颐被尊为

  莲花的守护神。

  其实,花文化并不全是由文人墨客们“创意”出来的。在民间,花文化也很流行,并融

  入传统的习俗中。

  比如石榴,因其多籽,送给新婚男女,可祝愿多子多孙。又因其花红似火,可寓意生活

  红红火火、事业兴旺发达。中国民间传统习俗中,在为人祝福、祝寿时常以牡丹、松柏、石

  榴寓“多福、多寿、多子”。

  芒种祭花神,在民间也一直流行。芒种为中国农历二十四节气之一,它提醒农民加紧田

  间耕作,否则将影响一年的收成。中国民间非常重视芒种祭祀花神。在这一天,人们一定要

  把各种花树用红带子系上以祭祀花神,【乙】(qì)一福迎祥。

  中国人对花的颜色也很【C】讲究(考究)。同样一种花,因颜色不同所表达的花意也不

  同。色彩艳丽的花卉大多用于喜庆场合,而白色的或全黄色的花卉适用于悲伤悼念的场合。

  红色的山茶花则是胜利之花,在胜利者凯旋之时向英雄献上一束火红的山茶花以表示祝贺。

  山茶花也是爱情花,在一些少数民族地区,小伙子向姑娘求爱要送上一束红色的山茶花,若

  遭到拒绝还可以送上一束白茶花以示发问: “你为什么不爱我?”

  可以说,人们的日常生活与花文化密不可分。花卉参与中国民间风俗的形成,极大地开

  拓和扩展了民俗的内容和范围,给人带来了很多精神的愉悦和心理的满足。

  (取材于青萍《花之美》)

  (1)给文中甲处的加点字注上拼音,根据乙处的拼音写出汉字。(将答案写在答题卡上)(2分)

  (2)文中A、B、C三处画线的词语可以用其后括号内的词语替换的一处是(将答案填涂在

  答题卡上)(3分)

  (3)通过材料中对“梅文化”形成过程的介绍,可以看出“梅文化”的形成经历了① 、

  ② 、 ③三个阶段。 (3分)

  (4)春节前夕,学校准备组织同学慰问老红军和抗日老战士。请结合材料内容及生活经验,

  选择一种花作为礼物送给老人们,你会选择哪种?请先写一段话,解释选择这种花的理

  由,再结合所选花的特点写一段祝福的话。(5分)

  五、论述类文本阅读(13分)

  15.阅读下面的文章,完成(1)一(4)题。

  ①中国古典诗歌主要是通过创造意象和意境来表达诗人的思想感情。清代的王夫之说:

  “情景名为二,而实不可离。……巧者则有情中景,景中情。”这里的“情”,是指诗人主观

  的思想感情,“景”是指客观世界,它们在诗中融合在一起。意象和意境的创造都离不开客

  观的物和景,它们是经过诗人主观思想感情的【A】筛选、提炼、浸润而形成的。同是写菊

  花,陶渊明笔下的菊花同李清照笔下的菊花是不一样的,同时又都有别于现实生活中的菊花。

  诗人在描写物象的时候,总是融入了自己的思想感情,创造意象、营造意境,都追求尽可能

  完美的情景交融。

  ②而意境的特征又不止于情景交融,它【B】突破、超越了具体的意象,从有限到达无

  限,从具体升华到空灵:它启发读者产生想象和联想,进入到诗人所创造的无限丰富和广阔

  的艺术空间,去体会和领悟诗人寄寓诗中的对社会、历史,乃至宇宙人生的思考和感悟。意

  象可以从诗歌的具体描写中去捕捉,而意境则须于笔墨之外得之。

  ③下面试以唐代诗人王维的一首著名的短诗《鸟鸣涧》来作一些分析。全诗如下:

  人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中。

  ④诗人所描写的落花、空山、月出、鸟鸣、深涧几种景象,都是客观生活中存在的,一

  经王维写到诗里,就跟我们平日的所见所闻不同,每一种物象都包含了诗人独特的感受,这

  就构成了诗的意象,再经诗人的融合,成为有机的艺术整体,创造出一种幽静、【甲】恬适、

  优美的意境。这意境中寄托了诗人对生活的认识、感情、理想和追求。

  ⑤王维所抒发的闲静恬适的思想感情,是通过他在山中居处时感受最深切的几种景象来

  表达的。首句中的“闲”字和次句中的“静”字,是我们体味这首诗意象和意境的关键。“闲”

  在这里并不是指空闲,没有事情可做,而是指悠闲、恬适,包含着对官场、名利、人事纷争

  等种种尘世烦扰的厌恶和回避等感情。诗人正是由于有这种宁静恬适的心境,才能看到、听

  到、感受到他写进诗中的那些景象。“空山”的意象就是如此。这里的“空”,不是空无一物

  的“空”,而是空寂的“空”,体现的是一种宁静的境界。这里的“空山”是独特的,已不再

  是原来的客观景物,而是带有诗人浓厚感情色彩的诗歌意象了。诗中的“月出’’和“鸟鸣”

  是相互关联的两种意象,月亮出来会使树上的宿乌惊醒。这种景象辛弃疾也写过,他在《西

  江月•夜行黄沙道中》有句云:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉o"两诗虽情景近似,但着意

  点不同。辛词重点写动,写有声,写与农民相通的丰收的喜悦。王维这首诗是以动写静,以

  有声写无声。花落是动的,月出是动的,宿鸟因月出而惊起也是动的。唯其动,也就更能显

  出山中的空寂。在这一具体的环境气氛之中,诗人对静的感受是来自动态和有声的,因而这

  种静就不是一般的静,而是表现了诗人独特感受和思想感情的静。这首诗由几种关联的意象

  【C】融合、联缀而创造出的诗的意境,是一种宁静幽深的艺术境界。这宁静又不同于死寂,

  是充满生机而【乙】(juàn) 永的,它充分显出迷人的自然美,并由此表现出一种诗意

  和风致,使读者从中具体感受到诗人一颗热爱大自然、热爱生命的诗心。可见,诗的意象和

  意境,不仅浸润了诗人独特的生活感受和思想感情,而且还体现出诗人不同的气质和个性。

  (取材于周先慎《中国古典诗歌的意境与读者的接受》)

  (1)给文中甲处的加点字注上拼音,根据乙处的拼音写出汉字。(将答案写在答题卡上)(2

  分)

  (2)文中A、B、C三处横线上的词语,顺序不当的一处是(将答案填涂在答题卡上)(3分)

  (3)从作者对王维《鸟鸣涧》一诗的分析中,我们可以总结出鉴赏古典诗词中“意境”的

  基本方法:首先,捕捉诗歌所使用的__① ;接着,根据诗人赋予它们的特点体会其中

  所蕴含的 ② ,从而把握诗人所创造的意象;再把诗中的诸多意象作为 ③ 加以体味,

  进而领悟诗歌营造的意境中所寄托的诗人对生活的认识、感情、理想和追求。(3分)

  (4)下面是某同学对李白《静夜思》(床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡)

  中“月”这一意象的分析,该分析有不足之处。请利用阅读上文得到的赏析诗歌的知

  识加以修改,并说明修改理由。(5分)

  这首诗中描写的月色如霜,诗人运用比喻的修辞手法,既形容了月光的皎洁明净,

  又表现了季节的寒冷。

  六、作文(40分)

  从下面两个题目中任选一题作文,不少于700字。

  16.阅读下面的材料,按要求作文。

  在“名著阅读”选段一中,宝玉不喜欢热闹的戏,宝钗便举出《寄生草》的例子,令宝

  玉称赞不已。可见,热闹的戏也有热闹之外的妙处。

  在选段三中,宝钗说: “……所以昨儿那些笑话儿虽然可笑,回想是没味的。你们细

  想颦儿这几句话虽是淡的,回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”可见,平淡的背后也有无

  穷的滋味。

  上述材料也可以启发我们认识艺术作品中的“热闹”“平淡”。请结合你的阅读或欣赏经

  验,写一篇文章,或讲述你的这类体验,或谈谈你对这个启示的思考,题目自拟。

  17.阅读下面的材料,按要求作文。

  中国人,生活在二十四节气的轮转中,也生活在自己所属的文化里。立春,是二十四节

  气之始,春天来到的标志。立春之后,大自然仿佛从休眠的冬天回过神来,腊梅、迎春、玉

  兰、山桃等花次第开放。过去,家家户户都要在门上张贴“春”字和画着腊梅、迎春的画。

  乡村会推选一位老者,用鞭子象征性地打春牛三下,意味着一年农事的开始。现在,“打春

  牛”活动还在北京某些街道举办,只不过真牛换成了道具;而民间依旧有吃萝卜、葱、面饼

  的习俗,称为“咬春”。

  请展开想象:在立春的时候,如果一个古人穿越到当今,你希望他是谁?会发生怎样的

  与节气有关的故事?请写一篇文章,写出这位古人的所见所闻、所思所感,题目自拟。

  2017北京语文高考题答案

  1.C(2分) 2.B(2分) 3.C(2分)

  4.①②处,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬,任意两个。

  ③④处,子、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,任意两个。

  (2分。①◎1分,③④1分)

  5.答案要点:①畅叙幽情②领悟美好自然(意思对即可)

  (4分。每空2分)

  二(12分)

  6.A(2分) 7.C(3分)

  8.插图一

  示例:卡西莫多因企图抢走爱斯梅拉达而被罚受刑。口渴难熬的他,挣扎着要水,却

  只换来人们的哄笑。这时爱斯梅拉达走来,将水壶温柔地举到他干裂的嘴边。卡西莫多认

  出这就是昨晚他曾经想抢走的那个姑娘。他被深深打动,干枯的独眼里流出了泪水。

  插图二

  示例:宝玉在大观园中偷读《西厢记》,被正在葬花的黛玉看到。黛玉好奇索书,不

  想一读便爱不释手。宝黛两人沉醉于张生和崔莺莺的爱情故事。宝玉笑道:“我就是个‘多

  愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。”黛玉顿时羞红了脸,嗔怪宝玉。

  (5分。人物2分,情节3分)

  9.秋水共长天一色 水光接天(2分。每空1分)

  三(23分)

  10.B(3分)

  11.C(选C项,4分;选D项,3分;选A、B项,不得分)(4分)

  12.评分参考:

  水平一 (7-8分):准确表现人物的性格和心理,关注人物性格的丰富性。想象合理,

  符合人物性格、情节逻辑、语境。描写生动细致,语言准确、流畅、有文采。

  水平二(5-6分):基本表现人物的性格和心理,人物性格有文本依据。想象合理,基

  本符合人物性格、情节逻辑、语境。描写比较生动细致,语言基本准确。

  水平三(0-4分):能表现人物的性格和心理,但不够合理。缺乏想象或想象不合理。

  描写不够生动细致,语言不够通顺。

  示例:宝钗见状愣了片刻,忍不住“噗哧”一笑,便拿帕子掩住嘴,又轻声一叹,心

  中暗想:“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚,毕竟也是上了岁数的人;风丫头和鸳鸯虽说是为

  了给老祖宗寻开心,可如此成心捉弄,未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗,不过是出

  尽洋相罢了,可嫌,可怜,有什么可笑的呢?”抬头见凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子,转

  眼又见众人的狼狈相,不由得莞尔。因见黛玉伏在那里,满脸通红,笑得眼泪都出来了;

  便站起来轻抚黛玉的后背,笑道:“颦儿,颦儿,你这真真是‘哭笑不得’了!”

  13.示例一:我同意。其一,宝钗熟习人情世故,成熟稳重,处处替人着想。比如她过

  生日选菜点戏,都充分考虑到贾母的爱好,这是孝顺长辈的美德。其二,宝钗乐于帮助别

  人。比如她知道黛玉读了杂书便好言相劝,知道邢岫烟将衣服当出去换钱,便主动帮她赎

  回并经常接济她。在当今社会,有些人过于强调个性和自己的权益而不注意尊重、体谅、

  帮助别人;和这些人相比,宝钗的美德在今天确实可贵,宝钗堪称当今社会的“理想女生”o

  示例二:我不同意。其一,宝钗工于心计,善于讨好别人。比如她过生日选菜点戏,

  都迎合贾母的爱好,只为讨贾母的欢心,可谓阿谀奉承。其二,宝钗保守、教条,有很严

  重的封建思想。比如她得知黛玉读了《西厢记》,便告诉黛玉这是不合封建思想要求的杂书,

  并认为女子无才便是德。在当今的社会里,认为这样的人是“理想女生”实际是社会追求

  功利化、世俗化的反映;殊不知,真正理想的人生应该有超越世俗功利的审美的追求。

  (8分。两条理由,各3分,联系现实2分)

  选答题

  四(13分)

  1 4.(1)甲: 乙:祈(2分)

  (2)A(3分)

  (3)①实用 ②欣赏③具有象征意义(意思对即可)(3分)

  (4)示例一:我会选择梅花。梅花有淡淡的幽香,高雅圣洁;而且在初春开放,符

  合时令。 祝福语:满枝盛开的梅花,预示着新的一年到来,您就像傲雪的红梅,历经战

  火硝烟,更显英雄本色。衷心祝愿您生命之树常青,新的一年健康幸福!

  示例二:我会选择牡丹。牡丹花色彩鲜艳,符合春节的喜庆气氛,会给老人们

  带去节日的快乐。 祝福语:您经过浴血奋斗为我们换来的幸福生活就像这盛开的牡丹,

  让它陪伴您度过这喜庆的节日;愿您的生活幸福安康,花开富贵!

  (5分。选择及理由2分,祝福语3分)

  五(1 3分)

  1 5.(1)甲: 乙:隽(2分)

  (2)C(3分)

  (3)①物象②诗人的独特感受或主观情感③有机融合的艺术整体(意思对即可)

  (3分)

  (4)示例:

  修改:诗中描写的月色清凉如霜,诗人将自己的思乡之情融入冷周清辉之中,表现

  出因思乡而生的惆怅。 理由:因为原分析只关注到了诗中物象的特点,没有体会到物象

  之中所寄寓的诗人独特的情感。(意思对即可)

  (5分。修改3分,理由2分)



猜你感兴趣:

1.2017年北京高考语文试题

2.2017北京高考语文作文

3.2017北京高考语文答题技巧

4.2017北京语文高考作文

5.2017北京高考语文模拟试题及答案

2017北京语文高考题

大陆试卷题型基本一致,对语文能力考核的范围大致相当,都注重读写能力的考核,但对具体试题类型,语文能力考核的重心和形式以及对传统和现代文化的重视不同。下面是学习啦小编为你整理关于2017北京语文高考题的内容,希望大家喜欢! 2017北京语文高考题 一、文言
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 2017北京语文高考试卷答案
    2017北京语文高考试卷答案

    高考语文试卷中的文学类文本阅读试题的测试特色进行总结,探讨其在试题命制上需要继续完善的地方。下面是学习啦小编为你整理关于2017北京语文高考试

  • 2017北京语文高考试卷
    2017北京语文高考试卷

    高考语文现代文阅读属于语体文阅读的考察题型之一,此外还包含文言文阅读。下面是学习啦小编为你整理关于2017北京语文高考试卷的内容,希望大家喜欢

  • 2017北京语文高考押题卷
    2017北京语文高考押题卷

    高考语文试题取消字形题考查已历数年,从改革思路看,字形题的取消一定程度上减轻了师生负担,同时并不意味着对学生的书写能力不作要求。下面是学习啦

  • 2017北京语文高考真题
    2017北京语文高考真题

    高考语文试题中的图表转换类题目要求考生根据图或表中的内容,分析材料,找出隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,再用恰当的语言表述出来。 下面

5385