中考语文阅读答题格式
中考之中，语文阅读答题的时候，遵循着一定的格式来答题，考试的时候丢分就不会很严重。下面由学习啦小编给大家整理了中考语文阅读答题格式，希望可以帮到大家!
中考语文阅读答题格式
一、文章构成要素：材料、主题、结构、语言
二、文章的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明
议论：第X段主要采用了议论的表达方式，表现了作者对___的看法，点明了文章主旨，升华了主题。
抒情：第X段主要采用了抒情的表达方式，通过_____字里行间渗透了表作者___的情感和态度，使读者受到感染，引起感情共鸣。
三、文章常见的表现手法：托物言志、卒章显志、以小见大、正反对比、象征、衬托、先抑后扬等。
四、修辞手法：
比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，作者用“______”作比喻，生动、形象、具体地写出了_________，给人以鲜明深刻的印象。
拟人：运用了拟人的修辞手法，把_____赋予了人的性格(或思想)，使具体事物人格化、具体化，形象生动地写出了_______。
对比：文中把XX和XX对比，通过对比，突出了______的特征，表现了______的主题。
排比：运用了排比的修辞手法，突出了____的精神，淋漓尽致地抒发了作者_____的感情。
五、记叙文
(一)记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
(二)记叙文的表达方式：记叙、描写
(三)人物描写技法：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写。
1.肖像描写：运用了肖像描写的描写方法;通过对_____外貌的描绘，表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，以形传神，使所写人物形神兼备。
2.行动描写：采用了行动描写的描写方法;通过对_____富有个性化的行动描写，使人物活灵活现、跃然纸上，使读者印象深刻、久久不忘。
3.语言描写：采用了语言描写的描写方法;通过对_____富有个性化的语言描写，揭示了_____的人物身份，表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，预示和推动故事情节的发展。
4.心理描写：运用了心理描写的描写方法;通过对_____心理反应的直接展现，揭示了_____的内心活动和精神世界，刻画了_____的思想性格，预示和推动故事情节的发展。
5.神态描写：运用了神态描写的描写方法;生动地写出了____(谁/怎么样)的心理，突出了人物____的性格，使人物形象栩栩如生，反映了_____的思想感情。
(四)记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：使用了倒叙的记叙顺序，造成悬念，激发读者阅读兴趣，增强了文章的艺术效果。
插叙：使用了插叙的记叙顺序，插叙了______(内容)，交代了相关情节，丰富了内容，让读者对_____有了更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。
(五)记叙的人称有：第一人称、第二人称、第三人称。
(六)归纳主要内容：表现了作者对___的热爱之情。
体现了作者对___的向往、喜爱(或不满)。
这篇文章通过对_____(主要内容)的描写， 揭示了_____的道理(或本质)。
讽刺了_____的不良现象(或行为)。
……
(七)记叙文——伏笔手法：
采用了伏笔的写作手法，____为下文写____埋下伏笔，激起读者的阅读兴趣，使文章结构严谨。
(八)语句赏析：“十六字诀”——字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇
六、说明文
(一)说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料。
(1)举例子：运用了举例子的说明方法，举出____的例子，具体、真实、生动地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)。(注意：如果文章开头有事例，那么这个事例能够引出说明对象，引起读者阅读兴趣。)
(2)分类别：运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，避免重复交叉现象。
(3)列数字：运用了列数字的说明方法，科学、准确、具体地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，使说明更有说服力。
(4)作比较：运用了作比较的说明方法，把____和____作比较，有力地、突出地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(5)下定义：运用了下定义的说明方法，科学、准确、简明地说明了____(事物/事理)的_____的本质特征。
(6)打比方：运用了打比方的说明方法，把____比作____，生动、形象地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(7)画图表：运用了画图表的说明方法，一目了然，直观形象、准确具体地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(8)作诠释：运用了作诠释的说明方法，清楚、明白地对____(事物/事理)的_____的特点(特征)加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
(9)摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，生动、形象地描摹了____(事物/事理)的_____的特点(特征)，使说明更具体生动形象。
(10)引资料：运用了引资料的说明方法，通过引用____(具体事例、具体数据、名言、古诗文、谚语、俗话等)加以说明_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，增强了说明文的科学性、准确性(说服力)。
(二)说明文常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(三)说明文常见结构形式有：总分式结构、递进式结构、连贯式结构、并列式结构。
(四)品味说明文的语言：XX一词的含义是____;这样说更____，生动形象地说明了_____，体现了说明文语言的生动性。
中考语文阅读的答题公式
(一)某句话在文中的作用
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文。
(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)。
(二)修辞手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考; 反问：强调，加强语气等;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
(1)文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事
(2)说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
(3)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)古代诗歌鉴赏
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
1、细读标题和注释;
2、分析意象;
3、品味意境;
4、联系作者。
第二步，弄清技巧：
1、把握形象特点;
2、辨析表达技巧;
3、说明表达作用。
第三步，评价内容观点：
1、概括主旨;
2、联系背景;
3、分清主次;
4、全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈;
二是要点要齐全，要多角度思考;
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范;
(八)易混术语区分
(1)“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(2)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(九)描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。